INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CRISTÓBAL

“Liderando Procesos de Crecimiento Humano”

TALLER FÍSICO ESTUDIANTE SIN INTERNET
TRABAJO EN CASA – EMERGENCIA SANITARIA COVID 19 - 2021

DOCENTE: RIVILLAS OROZCO EDGAR HERNANDO ÁREA/ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES

GRADO: 11 GRUPOS: 4 PERIODO: 1 FECHA: 1 FEBRERO 2020 TALLER 3
NOMBRE ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRUPO: _________

Objetivo de aprendizaje: identificar desde la teoría, los problemas que conlleva definir y poner en
práctica la felicidad, la libertad y el bien.

COMUNICACIÓN: 3004059045- 2984483 HORARIO 10:00 AM A 3:00 P.M

CORREO: edgar2984483@gmail.com les resolvere sus dudas

INDICACIONES

1. El taller se realiza en hojas de block

2. Se debe argumentar las respuestas mínimo 3 párrafos de 7 renglones
3. Los dibujos coloreados
4. El trabajo que contenga portada: NOMBRE COMPLETO, GRADO, # DE TALLER y
asignatura.

Dilemas éticos: qué son, tipos y 5 ejemplos que te harán pensar1

La ética y la moral son constructos que regulan el comportamiento humano y permiten su

dirección a lo que tanto de manera individual (ética) como colectiva (moral) se considera aceptable y
positivo. Qué es bueno y qué es malo, que deberíamos hacer y que no deberíamos hacer e incluso de
qué aspectos nos preocupamos y valoramos son elementos derivados en gran medida de nuestro
sistema ético.
Pero a veces nos encontramos con situaciones en que no sabemos qué hacer: escoger A o B tiene,
en ambos casos, repercusiones negativas y positivas a la vez y los diferentes valores que nos rigen
entran en un conflicto. Estamos ante situaciones que nos suponen dilemas éticos.

Una parte de la filosofía moral

Se entiende por dilema ético a toda aquella situación en la que se dé un conflicto entre los
diferentes valores de la persona y las opciones de actuación disponibles. Se trata de situaciones
en que se va a generar una pugna entre varios valores y creencias, no existiendo una solución
totalmente buena y otra opción totalmente mala, teniendo ambas repercusiones positivas y negativas
a la vez.

Este tipo de dilemas requieren de una reflexión más o menos profunda sobre las alternativas de las
que disponemos, así como del valor otorgado a los valores morales con los que nos regimos. A
menudo nos tocará priorizar uno u otro valor, entrando ambos en conflicto de cara a tomar una
decisión. Asimismo, permiten ver que las cosas no son o blancas o negras, así como entender a
personas que toman decisiones distintas a las propias.

1
Fuente: https://psicologiaymente.com/psicologia/dilemas-eticos
La existencia de dilemas éticos existentes en la vida real o posibles han generado una interesante
rama de estudio centrada en nuestras creencias y valores y cómo éstas son gestionadas.

Permiten ver cómo reflexionamos y que elementos tenemos en cuenta para tomar una decisión. De
hecho, es frecuente que se empleen dilemas éticos como mecanismo para educar en el uso y gestión
de emociones y valores, para concienciar sobre algunos aspectos o para generar debate y compartir
puntos de vista entre personas. También se emplean en el ámbito laboral, concretamente en selección
de personal.

Tipos de dilemas éticos

El concepto de dilema ético puede parecer claro, pero lo cierto es que no existe un solo tipo. En función
de diversos criterios podemos encontrarnos con distintas tipologías de dilemas, que pueden variar en
su nivel de concreción, en el papel del sujeto al que se le presenta o en su verosimilitud. En este
sentido, algunos de los principales tipos son los siguientes:

1. Dilema hipotético
Se trata de dilemas que colocan a la persona a quien se le pregunta en una posición en la que se ve
confrontando una situación que es muy poco probable que suceda en la vida real. No se trata
de fenómenos imposibles, pero son algo a lo que la persona debe enfrentarse en su día a día de
manera habitual. No es necesario que la persona a quien se le plantea el dilema sea el protagonista
de este, pudiendo preguntársele qué debería hacer el personaje.

2. Dilema real
En este caso el dilema planteado versa sobre un tema o situación que resulta cercana a las personas
a quien se le plantea, sea porque se refiere a un suceso que ha vivido o a algo que puede ocurrir con
relativa facilidad en su día a día. Aunque suelen ser menos dramáticos que los anteriores, pueden
resultar tanto o más angustiantes por este motivo. No es necesario que la persona a quien se le
plantea el dilema sea el protagonista de este, pudiendo preguntársele que debería hacer el personaje.

3. Dilema abierto o de solución

Los dilemas planteados como abiertos o de solución son todos aquellos dilemas en que se presenta
una situación y las circunstancias que la rodean, sin que el protagonista de la historia (que puede o no
ser el sujeto a quien se le plantea) haya realizado aún ninguna acción para solucionarlo. Se pretende
que la persona a quien se le sugiere este dilema escoja cómo proceder en dicha situación.

4. Dilema cerrado o de análisis

Este tipo de dilema es aquel en el que la situación planteada ya ha sido solucionada de una forma u
otra, habiendo tomado una decisión y realizado una serie de conductas concreta. La persona a quien
se le plantea el dilema no debe decidir qué se hace, sino valorar la actuación del protagonista.

5. Dilemas completos
Se trata de todos aquellos dilemas en los que se informa a la persona a quien se le plantean de las
consecuencias de cada una de las opciones que se pueden tomar.

6. Dilemas incompletos
En estos dilemas no se hacen explícitas las consecuencias de las decisiones que tome el protagonista,
dependiendo en gran medida de la capacidad del sujeto para imaginar ventajas y desventajas.

Ejemplos de dilemas éticos

Como hemos visto existen maneras muy diferentes de proponer diferentes tipos de dilemas éticos,
existiendo miles de opciones y estando limitados solo por la propia imaginación. A continuación
veremos algunos ejemplos de dilemas éticos (algunos muy conocidos, otros menos) de cara a
poder ver cómo funcionan.

1. Dilema de Heinz
Uno de los dilemas éticos más conocidos es el dilema de Heinz, propuesto por Kohlberg para
analizar el nivel de desarrollo moral de los niños y adolescentes (infiriéndose a partir del tipo de
respuesta, el porqué de la respuesta dada, el nivel de obediencia a las normas o la relativa importancia
que pueda tener su seguimiento en algunos casos).

Este dilema se presenta de la siguiente manera:

“La mujer de Heinz está enferma de cáncer, y se espera que muera pronto si no se hace nada por
salvarla. Sin embargo, existe un medicamento experimental que los médicos creen que puede salvar
su vida: una forma de radio que un farmacéutico acaba de descubrir. Aunque esta sustancia es cara,
el farmacéutico en cuestión está cobrando muchas veces más cantidad de dinero de lo que le cuesta
producirla (le cuesta 1.000 dólares y cobra 5.000). Heinz reúne todo el dinero que puede para
comprarla, contando con la ayuda y el préstamo de dinero de todos sus conocidos, pero solo alcanza
a reunir 2.500 dólares de los 5.000 que cuesta el producto. Heinz acude al farmacéutico, a quien le
dice que su esposa se muere y a quien le pide que le venda el medicamento a menor precio o que le
deje pagar la mitad más tarde. El farmacéutico sin embargo se niega, aduciendo que debe ganar dinero
con él ya que ha sido quien lo ha descubierto. Dicho esto, Heinz se desespera y se plantea robar la
medicina.” ¿Qué debería hacer?

1. Dilema de Heinz
Uno de los dilemas éticos más conocidos es el dilema de Heinz, propuesto por Kohlberg para
analizar el nivel de desarrollo moral de los niños y adolescentes (infiriéndose a partir del tipo de
respuesta, el porqué de la respuesta dada, el nivel de obediencia a las normas o la relativa importancia
que pueda tener su seguimiento en algunos casos). Este dilema se presenta de la siguiente manera:
“La mujer de Heinz está enferma de cáncer, y se espera que muera pronto si no se hace nada por
salvarla. Sin embargo, existe un medicamento experimental que los médicos creen que puede salvar
su vida: una forma de radio que un farmacéutico acaba de descubrir. Aunque esta sustancia es cara,
el farmacéutico en cuestión está cobrando muchas veces más cantidad de dinero de lo que le cuesta
producirla (le cuesta 1.000 dólares y cobra 5.000). Heinz reúne todo el dinero que puede para
comprarla, contando con la ayuda y el préstamo de dinero de todos sus conocidos, pero solo alcanza
a reunir 2.500 dólares de los 5.000 que cuesta el producto. Heinz acude al farmacéutico, a quien le
dice que su esposa se muere y a quien le pide que le venda el medicamento a menor precio o que le
deje pagar la mitad más tarde. El farmacéutico sin embargo se niega, aduciendo que debe ganar dinero
con él ya que ha sido quien lo ha descubierto. Dicho esto, Heinz se desespera y se plantea robar la
medicina.” ¿Qué debería hacer?

2. Dilema del tranvía

El dilema del tranvía o del tren es otro clásico entre los dilemas éticos/morales, creado por Philippa
Foot. En este dilema se propone lo siguiente:
“Un tranvía/tren circula fuera de control y a toda velocidad por una vía, poco antes de un cambio de
agujas. En esta vía hay atadas cinco personas, que morirán si el tren/tranvía les alcanza. Tú te
encuentras delante del cambio de agujas y tienes la posibilidad de hacer que el vehículo se desvíe a
otra vía, pero en el que se encuentra atada una persona. Desviar el tranvía/tren hará que muera una
persona. No hacerlo, que mueran cinco. ¿Qué harías?”
Este dilema dispone además de múltiples variantes, pudiendo complicar en gran medida la
elección. Por ejemplo, la elección puede estar en que puede detener el tranvía, pero ello hará que
descarrile con una posibilidad del 50% de que todos sus ocupantes mueran (y 50% de que todos se
salven). O se puede buscar más la implicación emocional del sujeto: proponer que en una de las vías
hay cinco o más personas que morirán si no se hace nada y en la otra una, pero que esta una es la
pareja, hijo/a, padre/madre, hermano/a o familiar del sujeto. O bien un niño.

3. Dilema del prisionero

El dilema del prisionero es uno de los dilemas empleados por John Nash para explicarlos incentivos y
la importancia de las decisiones no solo propias sino también ajenas para obtener determinados
resultados, siendo necesaria la cooperación para lograr el mejor resultado posible. Aunque es más
económico que ético, también tiene implicaciones en este sentido.

El dilema del prisionero propone la siguiente situación:

“Dos presuntos delincuentes son detenidos y encerrados, sin que puedan comunicarse entre sí, ante
la sospecha de su implicación en un robo a un banco (o un asesinato, dependiendo de la versión). La
pena por el delito es de diez años de cárcel, pero no existen pruebas palpables de la implicación de
ninguno en estos hechos. La policía le propone a cada uno de ellos la posibilidad de salir libre si delata
al otro. Si los dos confiesan el crimen cumplirán cada uno seis años de prisión. Si uno lo niega y el
otro proporciona pruebas de la implicación de éste, el informador saldrá en libertad y el otro será
condenado a los diez años de cárcel. Si los dos niegan los hechos, ambos permanecerán en prisión
un año.”
En este caso, más que de moral estaríamos hablando de las consecuencias de cada acto para
uno mismo y para el otro y de cómo el resultado depende no solo de nuestra actuación sino también
de la ajena.

4. El ladrón noble
Este dilema plantea lo siguiente:
“Somos testigos de cómo un hombre roba un banco. Sin embargo, observamos que el ladrón no se
queda el dinero, sino que lo entrega a un orfanato que carece de recursos para sustentar a los
huérfanos que en él viven. Podemos denunciar el robo, pero si lo hacemos es probable que el dinero
que el orfanato ahora puede usar para alimentar y cuidar a los niños tenga que devolver lo robado”.
Por un lado, el sujeto ha cometido un delito, pero por otro lo ha hecho por una buena causa. ¿Qué
hacer? El dilema puede complicarse si se añade, por ejemplo, que durante el atraco al banco ha
muerto una persona.

5. El examen
A veces, la decisión correcta se da en una situación muy ambigua en la que no sabemos si hemos
cometido una infracción o no. Este dilema ético se basa en este tipo de situaciones. Nos plantea este
escenario:
"Estás en un aula de universidad realizando un examen: todos los alumnos estáis sentados en sillas-
pupitre alineadas, respondiendo a preguntas que deben ser respondidas por escrito. En determinado
momento, llevas varios minutos intentando resolver una pregunta que se te resiste, y viendo que no
vas mal de tiempo, decides descansar durante un par de minutos, para ver si desconectando puedes
evocar mejor los recuerdos. Sin embargo, tras llevar un rato con la mente en blanco y sin pensar en
nada en concreto y con la mirada perdida, te das cuenta de que acabas de ver la respuesta correcta
en la hoja de respuestas de la persona que tienes delante. Teniendo en cuenta que lo más probable
es que no fueras a poder recordar la respuesta correcta, ¿respondes a la pregunta, o la dejas en
blanco?".
Es una simple pregunta de un examen, pero... ¿debes hacerte cargo de haber "copiado", aunque
sea de manera no del todo voluntaria? ¿O por el otro lado no tienes la culpa de que tu mirada se
haya dirigido a la hoja de examen de la otra persona?

En ocasiones también debemos enfrentarnos a ellos en la vida real

Algunos de los dilemas éticos antes propuestos son enunciados que pueden antojarse falsos o una
elaboración hipotética a la que jamás vamos a tener que enfrentarnos en la vida real. Pero lo cierto es
que en el día a día podemos llegar a tener que hacer frente a decisiones difíciles, con
consecuencias o implicaciones negativas tomemos la decisión que tomemos.
Por ejemplo, podemos encontrarnos con que un conocido realice algún acto poco ético. Asimismo
podemos observar algún caso de acoso escolar, o una pelea, en la cual podemos intervenir de
diferentes formas. Frecuentemente nos encontramos con indigentes, y podemos enfrentarnos al
dilema de si ayudarles o no. También a nivel profesional: un juez por ejemplo ha de decidir si mandar
o no a alguien a prisión, un médico puede enfrentarse a la decisión de alargar artificialmente la vida
de alguien o no o quien debe o no ser operado.
Podemos observar malas praxis profesionales. Y también podemos enfrentarnos a ellos incluso en la
vida personal: podemos por ejemplo ser testigos de infidelidades y traiciones hacia seres queridos o
llevados a cabo por ellos, teniendo el conflicto de si decírselo o no.
En conclusión, los dilemas éticos son un elemento de gran interés que pone a prueba nuestras
convicciones y creencias y nos obligan a reflexionar sobre lo que nos motiva y cómo organizamos y
participamos en nuestro mundo. Y no se trata de algo abstracto y ajeno a nosotros, sino que pueden
formar parte de nuestro día a día.

Elabora un mapa conceptual que permita resumir y relacional las ideas plantadas en el documento.

Tener en cuenta lo siguiente:

¿Qué es un mapa conceptual?2

El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en específico al visualizar las
relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos
estructurados jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las
relaciones.

¿Cuáles son las características de un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales también se llaman "diagramas conceptuales". Si bien otros tipos de
diagramas lucen similares, los mapas conceptuales tienen características específicas que los
diferencian de otras herramientas visuales.
Conceptos
Los conceptos se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros
de eventos u objetos, designados por una etiqueta" y se representan con figuras en el diagrama.
Frases/palabras de enlace
Las frases o palabras de enlace se ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa conceptual,
y estas palabras describen la relación entre dos conceptos. Son lo más concisas posibles y, por lo
general, contienen un verbo. Algunos ejemplos son "causa", "incluye" y "requiere".

Estructura proposicional
Las proposiciones son declaraciones significativas que contienen dos o más conceptos conectados
mediante palabras de enlace. Estas declaraciones también se conocen como "unidades semánticas"
o "unidades de significado". Los conceptos y las proposiciones son las bases de la creación de
conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa conceptual expresa visualmente un conjunto
de proposiciones sobre un tema determinado.
Estructura jerárquica
Un elemento clave del mapa conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos más generales e
inclusivos se ubican en el sector superior del mapa conceptual y los conceptos más específicos y

2
Fuente: https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-mapa-conceptual
exclusivos se disponen de forma jerárquica más abajo. De este modo, los mapas conceptuales se
diseñan para ser leídos de arriba abajo.
Pregunta de enfoque
Una pregunta de enfoque define el problema que el mapa conceptual debe resolver. El desarrollo de
una pregunta de enfoque te permite realizar el diseño con un contexto en mente, y así te ayuda a guiar
y mantener la dirección de tu mapa conceptual. Dentro de la estructura jerárquica, la pregunta de
enfoque debería estar en la parte superior del mapa conceptual y actuar como punto de referencia.
Estacionamiento
Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede resultar útil crear una lista que identifique los conceptos
clave que deben incluirse. Establece una lista ordenada por categorías, desde el concepto más general
hasta el más específico. Esta lista se denomina "estacionamiento", ya que moverás los elementos al
mapa a medida que descubras su ubicación apropiada.
Enlaces cruzados
Los enlaces cruzados son relaciones entre conceptos que pertenecen a diferentes dominios del mapa
conceptual, permitiéndote visualizar cómo se conectan las ideas dentro de estos dominios diferentes.
Tanto los enlaces cruzados como la estructura jerárquica facilitan el pensamiento creativo, y estos
enlaces cruzados a menudo indican momentos de creatividad.

Ejemplo de mapa conceptual

TALLER

1. ¿Qué es un dilema ético?

2. ¿Cuáles son los tipos de dilemas éticos? Explícalos
3. ¿Por qué los dilemas son una parte de la filosofía moral
4. Realiza un crucigrama con los tipos de dilemas éticos
5. Realiza un mapa conceptual del documento.
6. ¿Los dilemas éticos son positivos o negativos? Argumenta
7. ¿Son importantes los dilemas éticos? Si, no Por qué
8. Realiza 2 ejemplos de dilemas éticos y realízale un dibujo
9. Responde las preguntas que hay en cada ejemplo de dilemas éticos de como actuarias tu y
argumenta
10. ¿ Cómo se asocia un dilema ético con la ética y la moral, la cual regula el comportamiento
humano?