Cuestionario desiderativo

Resolución del caso: ejercitación cuestionario desiderativo

CASO ANDRES

1+) 11” Gato (¿?) porque los gatos son limpios e independientes.

2+) 32” Agua (¿?) por su utilidad en el ecosistema

3+) 45” Libro, un bestseller (¡’) porque me leerían miles de personas

4+) 65” Rosa (¿?) porque tiene rico perfume y lindos colores

1-) 10” Humo (¿?) porque si lo inhalas dañas las vías respiratorias.

2-) 19” Radicheta (¿?) porque es amarga

3-) 25” Chancho (¿?) porque anda en la mugre

Fallos en los mecanismos instrumentales

 2+) 32” Agua (¿?) por su utilidad en el ecosistema. // 1-) 10” Humo (¿?) porque si lo inhalas daña las vías
respiratorias.
- Fallo en la IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA por elección de un símbolo disgregado, es decir que no tienen
estructura ni consistencia.
- Inferencia: siempre tienen una connotación patológica que es mayor cuando se da en las positivas. Alude a
la falta de una línea demarcatoria clara entre el mismo y el exterior (diferenciación Yo - no Yo)
 3+) 45” Libro, un bestseller (¿?) porque me leerían miles de personas.
- Fallo en la IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA por una racionalización que incluye una autorreferencia, es decir
que no hay distancia óptima entre el sujeto y el símbolo.
- Inferencia: dificultades en la línea demarcatoria entre el sí mismo y el exterior, es decir, la diferenciación Yo
– no Yo.
 2+) 32” (OBJETO) Agua (¿?) por su utilidad en el ecosistema. // 3+) 45” (OBJETO) Libro, un bestseller (¿?)
porque me leerían miles de personas.
- Fallo en la IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA por perseveración en el reino (objeto).
- Inferencia: rigidez en la utilización del mecanismo, al sujeto le cuesta desidentificarse de ese reino y elegir
algo nuevo y diferente.

Función yoica: relación con la realidad

RELACIÓN CON LA REALIDAD

A) En cuándo a la ADAPTACIÓN:
- La diferenciación entre figura/fondo es adecuada ya que comprende las consignas y subconsignas como
estímulo;
- La conducta práctica es adecuada ya que resuelve sin generar problemas;
- La espontaneidad y creación (regresión al servicio del yo) es inadecuada ya que la mayoría de los TR
(tiempos de reacción) son prolongados para acomodarse en las catexias positivas y además presenta
reiteración en el reino

Se concluye que la función yoica “adaptación a la realidad” esta CONSERVADA PRESENTANDO FALLAS PARCIALES.

B) En cuanto a la INTERPRETACIÓN:
- La exactitud en la percepción es adecuada ya que comprende las consignas y reconoce el “como si”, realiza
elecciones simbólicas pertinentes a las consignas y subconsignas;
- la solidez del juicio es adecuada ya que Andrés posee capacidad de formular racionalizaciones adecuadas a
las elecciones y mantiene la idea directriz conservada;
- los procesos del pensamiento son adecuados ya que hay predominio del proceso secundario (símbolos) y
mantiene la idea directriz conservada (racionalización);
 - la capacidad para evitar la contaminación con aspectos o impulsos inapropiados es adecuada ya que hay
represión operativa;
- la abstracción es adecuada ya que hay símbolos y racionalizaciones creativos y representativos del sujeto.

Se concluye entonces, que la función yoica “interpretación de la realidad” esta CONSERVADA

C) En cuanto al CRITERIO
- Con respecto a la buena delimitación de las fronteras del YO, se observa que hay inadecuación, ya que
Andrés responde con símbolos de límites imprecisos en las catexias 2+ y 1- (“agua” y “humo”
respectivamente) y también presenta racionalizaciones autorreferencias en la catexia 3+ (“libro”);

Se concluye que la función yoica “criterio de la realidad” ESTA CONSERVADA, PRESENTANDO FALLAS PARCIALES

Función yoica: regulación y control de impulsos

REGULACIÓN Y CONTROL DE IMPULSOS

 La capacidad de adoptar conductas sustitutivas es adecuada ya que Andrés posee capacidad de comprender
el “como si” de la consigna y la capacidad de responder con un símbolo;
 La tolerancia a la frustración es adecuada en la elección de símbolos pertenecientes a los tres reinos y
racionalizaciones en las que no están incluidos contenidos humanos como cualidad, y es parcialmente
inadecuada ya que hay TR excesivamente prolongados;
 La tolerancia a la ansiedad es parcialmente inadecuada ya que presenta perseveración en el reino,
alargamiento de los TR, modificación de la secuencia progresiva esperada y perturbación en el proceso de
aprendizaje;
 La motilidad integrada, es adecuada ya que hay símbolos dotados de vitalidad y ausencia de polaridades
dicotómicas del movimiento entre positivas y negativas;
 La tolerancia a la incertidumbre es adecuada en el punto de que puede esperar las sucesivas preguntas y logra
responder a los tres reinos, y parcialmente inadecuada ya que hay perseveración en el reino;
 La sublimación es adecuada en el punto de tener la capacidad de respuesta símbolo, y es parcialmente
inadecuada ya que hay autorreferencia y no hay secuencia progresiva que denota aprendizaje;

Se concluye entonces, que la función yoica “regulación y control de impulsos” ESTA CONSERVADA, PRESENTANDO
FALLAS PARCIALES.

Función yoica: función sintetizadora

FUNCIÓN SINTETIZADORA

La capacidad para unir, organizar, ligar, crear y la capacidad del ego para formar Gestalt, es adecuada ya que no
hay concretizaciones, ni elecciones confusas y múltiples, y hay respuestas con diferenciación de lo primordial y lo
accesorio; y parcialmente inadecuada ya que hay algunas respuestas simbólicas que no se encuentran bien
integradas por la elección de símbolos de límites imprecisos en las catexias 2+ y 1- (“agua” y “humo”
respectivamente);

Se concluye entonces, que la función yoica “función sintetizadora” ESTA CONSERVADA, PRESENTANDO FALLAS
PARCIALES

Defensa prevalente: represión primaria

INFERIMOS QUE:

 Andrés logra discriminar entre fantasía y realidad, reconociendo a la consigna como disparador de una
situación lúdica y pudiendo hacer el “como si”; su pensamiento funciona a predominio del proceso secundario
ya que se rige por la lógica formal; y su aparato psíquico funciona a predominio del principio de realidad, por lo
que se infiere éxito en el mecanismo de la REPRESIÓN PRIMARIA como DEFENSA PREVALENTE en el sujeto.

Esto se infiere a través de los siguientes OBSERVABLES:

 Hay pertinencia entre el símbolo y las cualidades o acciones que se le atribuyen al mismo;
 Hay coherencia lógica de la idea expresada;
 La elección es un símbolo (=/= ecuación simbólica);
  Andrés no posee fallas en los mecanismos instrumentales de la PRIMERA DISOCIACIÓN INSTRUMENTAL y de
la RACIONALIZACIÓN

TRO
Caso A

Lámina 1 – A1

“En la escena que yo veo hay un padre charlando con su hijo en el fondo de su casa. Se están contando cosas, el
padre está indagando como le fue al hijo en la escuela hoy, si necesita ayuda y el nene lo mira atentamente. El papá
mira al nene y recuerda, se cruza de brazos y empieza a pensar lo que vivía cuando era chico, como se divertía y
vuelve a la realidad porque el hijo le hace una pregunta: ¿papá, en qué pensas?” el padre lo mira y le dice: cuando
vos seas grande, ¿qué quisieras ser? El nene le responde nos e papá, mejor vamos a tomar la leche y ahí lo pienso.”

1. Percepción

 Contenido humano: 2 personas

 Contenido de realidad: ambiente interior (fondo de una casa).
 Contexto emocional: incertidumbre, nostalgia.

Inferencia 2do nivel: la percepción se encuentra adecuada. Es decir, la persona ve en la lámina el mismo número
de persona que en ella están dibujadas. Se puede decir que puede distinguir la figura (figuras humanas= del fondo
(escenario. A partir de la capacidad de discriminación figura- fondo, se puede inferir 2do nivel que A: posee una
buena diferenciación Yo – Mundo externo, esto implica adecuado funcionamiento de LA FUNCIÓN YOICA PRUEBA
O CRITERIO DE REALIDAD.

2. Apercepción

Es un padre charlado con su hijo en el fondo de su casa. El padre le esta preguntando como le fue en el colegio, si
necesita ayuda, y que le gustaría ser cuando sea grande. Los roles son específicos, son roles familiares (padre –
hijo). Se encuentra dentro del clisé.

Inferencia de 2do nivel: la función yoica del juicio de realidad se encuentra conservada.

3. Contenido de las relaciones objetales

Los personajes están conversando (tipo de acción). La interacción es de acercamiento (porque los personajes
tienden a vincularse, están conversando) se establece una relación asimétrica (padre – hijo) y de dependencia (el
padre indaga como le fue en el colegio, si necesita ayuda). Hay sensación nostálgica que se mezcla con
incertidumbre al preguntarle a su hijo que piensa del futuro.

Inferencia del 2do nivel: se infiere en A cierta relación de dependencia, trata de resolver la soledad que plantea la
lámina mediante la búsqueda de contacto con otro incluyendo un segundo personaje en el relato. Se infiere cierta
dificultad para vérselas a solas ante lo nuevo, ante lo novedoso, ante la incertidumbre.

4. Estructura de la historia

 Tres tiempos: falta el pasado

 Idea directriz/lógica/coherencia: conservada, da cuenta del carácter lógico del pensamiento.
 Lenguaje: coloquial.
 Descripción o creación: hay creación en la historia.
 Conflicto: presente
 Desenlace: sin resolución.

Inferencia de 2do nivel: el pensamiento se rige por la lógica formal, lo que indica que el proceso secundario
prevalece sobre el primario y que el aparato se rige por el principio de realidad. Se infiere el éxito del mecanismo
de la Represión Primaria como DEFENSA PREVALENTE.

Lámina 2 – A2

“Es una pareja, están mirando por la ventana, el hombre le toca su vientre porque ella le acaba de dar la noticia de
que está embarazada. Entre los dos viajan al pasado y empiezan a recordar cómo empezó la relación: están muy
emocionados. Tienen vida en su vientre y empiezan a imaginar si será varón, si será mujer y cada uno va
expresando lo que quiere que sea, ella quisiera que sea un varón y que se parezca al padre, y él quisiera que sea
una nena que sea dulce y tierna. En todo momento él no deja de acariciarle el vientre a ella. Se quedan un largo
rato mirándose y luego se van a la cama.”

1. Percepción

 Contenido humano: dos personas (Adicción de una persona a nivel del relato)
 Contenido de realidad: interior (miran a través de la ventana).
 Contexto emocional: emoción, nostalgia.

Inferencia 2do nivel: la percepción se encuentra ajustada. Es decir, la persona ve en la lámina el mismo número de
persona que en ella están dibujadas. Se puede decir que A logra distinguir la figura (figuras humanas) del fondo
(Escenario). A partir de la capacidad de discriminación figura – fondo, se puede inferir a 2do nivel: que A posee una
buena diferenciación Yo – No Yo, esto implica un adecuado funcionamiento de la FUNCIÓN YOICA PRUEBA O
CRITERIO DE LA REALIDAD.

2. Apercepción

Una pareja, un hombre y una mujer, en un vínculo amoroso en una situación de intimidad, hay contacto físico,
conversando sobre el futuro hijo.

Los roles son específicos y familiares (pareja), están muy emocionados (cualidad anímica). Se adecúa al clise (se ve
una pareja heterosexual en un vínculo amoroso, en situación de intimidad).

Inferencia de 2do nivel: la función yoica de JUICIO DE REALIDAD se encuentra conservada. El pensamiento es
consensuado y compartido.

3. Contenido de las relaciones objetales

Hay interacción, la pareja mira por la ventana y recuerdan como se conocieron e imaginan como será su hijo
(proyecto, futuro). La interacción es de acercamiento y gratificante, de enamoramiento.

Inferencia de 2do nivel: plantea un vínculo idealizado de pareja, incluye un tercer personaje (bebé en el vientre)
que puede ser indicador de dificultades en relación a lo que explora la lámina (pareja interna y conflictos
vinculados a ella). Mecanismo defensivo de idealización.

4. Estructura de la historia

La historia relatada posee coherencia, logicidad, con presencia de idea directriz.

Hay creación en la historia.

Utiliza un lenguaje coloquial.

Menciona los tres tiempos.

El conflicto está presente y no hay solución.

Se podría inferir en un segundo nivel de inferencias que:

El pensamiento de A se rige por la lógica formal, prima el proceso secundario, que el principio de realidad rige el
aparato psíquico, hay buena diferenciación yo, no yo;

Por lo tanto, podemos hipotetizar que operó exitosamente la REPRESIÓN PRIMARIA como defensa prevalente.

Lámina 10 – BG

“La salida de un colegio, todo un grupo de nenes y hay uno solito esperando que los padres lo vengan a buscar. Se
siente solo y se sacó una mala nota, esta triste, sabe que lo van a retar. Piensa que cuando era chiquito era más
libre. Piensa: cuándo me van a venir a buscar, quiero estar en cas ay jugar a la play.”

1. Percepción

 Contenido humano: grupo y figura apartada.

 Contenido de Realidad: exterior, salida de un colegio.
  Contexto emocional: soledad, tristeza.

Inferencia 2do nivel: la percepción se encuentra adecuada. Es decir, la persona ve en la lámina el mismo número
de persona que en ella están dibujadas. Se puede decir que A puede distinguir la figura (figuras humanas) del fondo
(escenario). A partir de la capacidad de discriminación figura – fondo, se puede inferir a 2do nivel: posee una buena
diferenciación yo – no yo, esto implica un adecuado funcionamiento DE LA FUNCIÓN YOICA PRUEBA O CRITERIO
DE REALIDAD.

2. Apercepción

Historia que se amolda a lo que indaga la lámina, despertando sentimientos de soledad y exclusión de un niño
frente al grupo, en dónde no hay relación alguna.

Inferencias de 2do nivel: la función yoica del juicio o interpretación de la realidad se encuentra conservada.

3. Contenido de las relaciones objetales

Se observa ausencia de relación entre la figura y el grupo, lo cual es esperable. El vínculo es de compañeros de
colegio y las acciones tienen que ver con salir del establecimiento. En el caso del niño que se encuentra solo, la
acción que realiza es de esperar a sus padres para que lo vengan a buscar.

Inferencias de 2do nivel: se podría pensar que los sentimientos despertados en A ante la vivencia de exclusión de
grupo con cierta indiferencia. Se observa ansiedad del tipo paranoide ligada a un futuro castigo y como defensa
podría pensarse en cierta idealización de etapas previas de la vida de la persona. También podría pensarse que
actúan mecanismos evitativos del conflicto para no reconocer el mismo o deshacerse de este.

Podría inferirse ante la severidad del superyó, el conflicto es evadido mediante la irrupción de ello.

4. Estructura de la historia

Hay creación de una historia, que posee coherencia, logicidad sigue una idea directriz y posee cierta riqueza.
Menciona los tres tiempos y plantea un conflicto en el cual no hay solución, la misma es postergada.

Se podría inferir que el pensamiento se rige por la lógica formal, prima el proceso secundario, que el principio de
realidad rige en el aparato psíquico, hay diferenciación yo, no-yo, por lo tanto, podemos hipotetizar que operó
exitosamente la represión primaria como defensa prevalente.

Lámina 12 – C1

Mira la lámina varios minutos. “Alguien mira desde afuera la calidez de la casa que es humilde, con pocos muebles,
pero tiene mucho calor humano. La persona que está detrás de la ventana tocó la puerta y como nadie la atendía,
se puso a mirar por la ventana. Mientras mira la casa desde afuera piensa que quiere tener un lugar así y recuera
que es muy parecida a su casa de chico. Piensa que desea construir algo así con la persona a la que fue a buscar. De
pronto aparece en el comedor una hermosa mujer con el pelo largo y unos ojos muy tiernos, ella ve que él está
afuera y sale a su encuentro. Se besar apasionadamente y luego él entra a tomar mate y comer una rica torta de
limón que ella le preparó.”

1. Percepción

 Contenido humano: ve una persona

 Contenido de Realidad: interior de una casa.
 Contexto emocional: calidez, ambiente acogedor.

Inferencia 2do nivel: la percepción se encuentra adecuada. Es decir, la persona ve en la lámina el mismo número
de personas que en ella están dibujadas. Se puede decir que A puede distinguir la figura (figuras humanas) del
fondo (escenario). A partir de la capacidad de discriminación figura – fondo, se puede inferir a 2do nivel: posee una
buena diferenciación Yo – no yo, esto implica un adecuado funcionamiento de LA FUNCIÓN YOICA PRUEBA O
CRITERIO DE REALIDAD.

2. Apercepción

La historia es clisé ya que evoca un relato de calidez y ambiente acogedor, también situaciones vinculadas a la
oralidad ya que menciona alimentos (mate, tarta de limón).
Inferencia de 2do nivel: la función yoica del juicio de realidad se encuentra conservada.

3. Contenido de las relaciones objetales

Se observa la interacción de acercamiento entre dos personas (una percibida y otra agregada a nivel relato), el tipo
de vínculo es amoroso de pareja y las acciones tienen que ver con un hombre buscando a su pareja y una mujer
que lo recibe cálidamente.

Se podría pensar en idealización del vínculo amoroso en relación a la situación presente y los proyectos a futuros.

4. Estructura de la historia

Hay creación de una historia, que posee coherencia, logicidad, sigue una idea directriz y posee cierta riqueza.
Menciona los tres tiempos. El conflicto podría pensarse en relación al momento en que el hombre llega a la casa de
la mujer, golpea la puerta y no atiende nadie, sin embargo, tras esperar y observar la casa, aparece la persona
esperada.

Se podría inferir que el pensamiento se rige por la lógica formal, prima el proceso secundario, que el principio de
realidad rige el aparato psíquico, hay diferenciación yo, no yo, por lo tanto, podemos hipotetizar que operó
exitosamente la represión primaria como defensa prevalente.

Recurrencias y convergencias entre CD y TRO del caso A

Cuestionario desiderativo

Inferimos que operó adecuadamente la represión primaria, ya que no presenta fallos en la primera disociación
instrumental ni en la racionalización, además hay pertinencia entre el símbolo y las cualidades o acciones que se le
atribuyen al mismo, hay coherencia lógica de la idea expresada y la elección es un símbolo (es decir, no hay
ecuaciones simbólicas).

TRO

Inferimos que operó adecuadamente la represión primaria ya que el análisis de la estructura de la historia de las
láminas presenta coherencia, logicidad, sigue una idea directriz y posee cierta riqueza, respetando nexos causales y
tiempos verbales.

Recurrencia

Inferimos que operó la represión primaria como defensa prevalente, a través del análisis del cuestionario
desiderativo (primera disociación instrumental, racionalización y del TRO (estructura de la historia).

Cuestionario desiderativo

Inferimos que el criterio de realidad (función yoica: relación con la realidad) es inadecuado porque presenta un
fallo por la elección de un símbolo disgregado (“viento”) en la catexia 3+.

TRO

Inferimos que el criterio de realidad es adecuado porque la percepción de las láminas es adecuada.

Convergencia

Por un lado, inferimos que el criterio de realidad es inadecuado en el CD y por el otro, que es adecuado en el TRO,
por lo tanto, A presenta un conflicto en el criterio de realidad.

CD y TRO
Cuestionario desiderativo:
25” 1+) Me gustaría ser una rata (¿?) porque se arrastra por la mugre.
25” 2+) Un roble (¿?) porque es noble y duradero, aunque es grande y ocupa mucho lugar.
20” 3+) Tiza, porque es útil para que los niños aprendan.

30” 1-) Una cucaracha, no, un cerdo, que es más asqueroso y sucio.
25” 2-) Un yuyo (¿?) porque lo pisan.
25” 3-) Un abrigo porque lo dejan colgado, aunque también sirve para dar calor.
1) Fallos en los mecanismos instrumentales
1+) Me gustaría ser una rata (¿?) porque se arrastra por la mugre.
Fallo en la 2º disociación instrumental por elección de un símbolo en el cual se jerarquizan en la racionalización
cualidades habitual o convencionalmente reconocidas como negativas.
Inferencia: no tiene una percepción adecuada de los valores convencionales, se aleja de estos, acepta los que la
generalidad rechaza. Hay desviación del pensamiento consensuado.

25” 2+) Un roble (¿?) porque es noble y duradero, aunque es grande y ocupa mucho lugar.
25” 3-) Un abrigo porque lo dejan colgado, aunque también sirve para dar calor.
Fallo en la 2º disociación instrumental porque elige en positivas un símbolo en el que no puede dejar de incluir en
la racionalización aspectos negativos y viceversa, o se elige en las negativas un símbolo cuyos aspectos positivos el
sujeto no puede dejar de verbalizar.
Inferencia: dificultad en la resolución de la ambivalencia. También podríamos inferir dificultad para reconocer los
aspectos que para el sujeto son valorados y desea conservar de sí mismo y aquellos que rechaza, desvaloriza o le
generan ansiedad.
20” 3+) Tiza, porque es útil para que los niños aprendan.
Fallo en la Identificación Proyectiva por elegir un símbolo adecuadamente estructurado, pero de débil
consistencia.
Inferencia: sujeto que presenta adecuación a la realidad siempre que no se vea afectado por una situación de
exigencia que lo saque de su equilibrio.
Análisis de las funciones yoicas
Adaptación: conservada.
Con respecto a la adaptación, el sujeto logra diferenciación entre figura y fondo, ya que logra comprender las
consignas; posee conducta práctica, ya que logra resolver sin generar problemas el pedido de la consigna; posee
espontaneidad y creación, con regresión al servicio del yo, ya que los TR son normales y posee capacidad de dar
respuestas con símbolos pertinentes a cada una de las subconsignas.
Interpretación: conservada con fallos parciales.
Con respecto a la interpretación, hay inadecuación en la exactitud en la percepción, ya que hay fallos en la segunda
disociación instrumental; posee solidez en el juicio, ya que evidencia capacidad de formular racionalizaciones
adecuadas a las elecciones y la idea directriz está conservada; en cuanto al proceso de pensamiento es adecuado
ya que se encuentra al predominio del proceso secundario, conservando la idea directriz; se observa capacidad
para evitar la contaminación con aspectos o impulsos inapropiados, es decir, que hay represión operativa;
también se observa abstracción ya que el sujeto logra dar símbolos y racionalizaciones creativas y representativas
del mismo.
Criterio: conservado con fallas parciales.
En cuanto al criterio, el sujeto poseería inadecuación en la delimitación de las fronteras del yo, ya que da símbolos
de bajo grado de estructuración o consistencia (tiza), esto puede relacionarse con cierta debilidad yoica y
dificultades en la diferenciación yo, no-yo. De todas maneras, se podría inferir que el criterio de realidad está
conservado ya que el resto de las elecciones poseen límites precisos y buena consistencia.
Defensa prevalente
Se puede inferir que la defensa prevalente es la represión primaria (neurosis) ya que logra responder todas las
catexias pudiendo poner en marcha los esfuerzos defensivos del yo para recuperarse del “ataque” de la consigna.
Tampoco se observan fallos en la 1DI, lo cual permitiría inferir que el sujeto reconoce la consigna simbólicamente,
pudiendo hacer un “como sí”, separando realidad de fantasía; el pensamiento simbólico está al predominio del
proceso secundario, manteniendo a raya al proceso primario. Además, en las racionalizaciones se puede observar
que hay logicidad discursiva, coherencia y que sigue un hilo conductor e idea directriz, por lo que se puede inferir
que hay predominio del proceso secundario por sobre el primario, que rige el principio de realidad por sobre el de
placer y que posee lógica formal.
Mecanismo defensivo
Se infiere la presencia de la anulación como mecanismo defensivo, por la elección de un símbolo que luego es
reemplazado por otro anterior en la catexia 1- (cucaracha, no, un cerdo).
Se infiere la presencia de la formación reactiva como mecanismo defensivo, por elección de símbolos con
racionalizaciones que remiten a la utilidad (tiza y abrigo).
Conflicto intrapsíquico: ello vs. Yo + Syo
Defensas obsesivas por parte del yo (mecanismo defensivo: formación reactiva, se ve en la tiza y abrigo) contra
mociones pulsionales anales por parte del ello (cerdo asqueroso y sucio).
Ello: distribución de la libido
Se puede observar que la libido narcisista se encuentra parcialmente en defecto por la elección de la tiza que es un
objeto de débil consistencia. Se puede observar cierto equilibrio de libido objetal ya que hay racionalizaciones que
aluden explícitamente a la presencia del otro en algunas catexias y en otras no.
Test de relaciones objetales:
Lámina 11 (C2):
Un hombre mayor está entrando a su habitación, antes había estado cenando. Veo la puerta abierta y una cama,
está yendo a ver a su hijo, ¡no! mejor eso no, está yendo a ver a su mujer que esta acostada en la cama. Le fue a
llevar un remedio para darle ya que está muy enferma… se siente muy triste porque llevan varias décadas juntos y
no sabe si su mujer se va a poder recuperar porque está muy delicada de salud, la cuidará toda la noche.
2) Análisis según los criterios de interpretación
Percepción
 Contenido humano: adecuado, percibe dos figuras.
 Contenido de realidad: adecuado, interior (habitación) y detalles (puerta, cama).
 Contexto emocional: adecuado, enfermedad y tristeza.
No omite, adiciona, ni distorsiona, por lo tanto, inferimos en un segundo nivel que el criterio de realidad es
adecuado, presentando una buena diferenciación yo, no-yo.
Apercepción
El evaluado interpreta una relación de pareja entre dos adultos mayores (heterosexual), en la cual el hombre se
dirige al cuarto para cuidar a su esposa enferma, le va a dar el remedio y se siente triste porque no sabe si la mujer
se va a recuperar. Este relato coincide con el clise de una escena bipersonal en la cual una de las personas es vista
en la cama, en una situación de enfermedad y vejez, siendo un relato esperable según lo que despierta el
contenido de la lámina.
Se puede inferir en un segundo nivel que el juicio de realidad es adecuado.
Contenido de las relaciones objetales
Tipo de interacción: acercamiento, de dependencia.
Tipo de acción: hombre entrando a la habitación, va a asistir a su mujer enferma.
Tipo de vínculo: simétrico, amoroso, relación heterosexual entre adultos mayores.
Hay diferenciación de roles.
Se infiere en un segundo nivel, ansiedad de tipo depresiva. Se ponen en juego sentimientos de pérdida y
desvalimiento e intentos de reparación. Mecanismo defensivo de anulación.
Estructura de la historia
Hay creación de historia con coherencia, logicidad y conservación de idea directriz con un hilo conductor. Utiliza
lenguaje simple y coloquial. Respeta los tres tiempos (pasado “había estado cenando”, presente “está yendo a ver
a su mujer” y futuro “la cuidará toda la noche”). Se plantea un conflicto (enfermedad de la mujer) sin solución.
Se infiere que operó la represión primaria como defensa prevalente, el pensamiento se rige por el principio de
realidad, primando el proceso secundario por sobre el primario.
Lámina 12 (C1):
Es una habitación, un lugar íntimo, parece ser una cocina. Hay un cuadro, una silla, una pileta con una canilla y un
repasador que está dejado al descuido sobre el respaldo de una silla. Es como si hubiera estado una persona que ya
no está, como si hubiera comido algo y se fue. Más tarde esa persona vuelve a levantar la taza y a limpiar todo lo
que dejó sucio. Afuera en la ventana hay una persona que mira todo ese desorden.

Percepción
 Contenido humano: percibe una figura (agrega otra a nivel del relato).
 Contenido de realidad: interior (cocina) y detalles (cuadro, silla, pileta, repasador).
 Contexto emocional: desprolijidad y desorden.
No omite, adiciona, ni distorsiona, por lo tanto, inferimos en un segundo nivel que el criterio de realidad es
adecuado, presentando una buena diferenciación yo, no-yo.
Apercepción
El evaluado brinda un relato acorde a lo esperable ya que es el interior de una casa en donde se acentúa la
desprolijidad y el desorden, también aparecen contenidos relacionados a lo sucedido a lo largo de la evaluación
(persona que mira el desorden). En este caso, la historia es clisé.
Se puede inferir en un segundo nivel que el juicio de realidad es adecuado.
Contenido de las relaciones objetales
Tipo de interacción: alejamiento, huida (“una persona que ya no está, como si hubiera comido algo y se fue”) y de
acercamiento, de control (“esa persona vuelve a levantar la taza y a limpiar todo lo que dejó sucio”).
Tipo de acción: a nivel perceptual el sujeto menciona una persona que mira por la ventana, a nivel de relato,
agrega una persona que realiza la acción de volver a la habitación a limpiar lo que dejó sucio.
Tipo de vínculo: ausencia.
Hay diferenciación de roles.
Se puede inferir como mecanismo defensivo que operó la formación reactiva al mencionar cuestiones ligadas al
orden y desorden, a la suciedad y limpieza, en donde el sujeto se dispone a ordenar y limpiar, haciendo frente a las
mociones pulsionales provenientes del ello, con fijación anal.
La ansiedad que se despierta en el entrevistado está ligada a lo persecutorio, ya que “alguien mirar todo ese
desorden”. Se podría asociar a la culpa que puede sentir el sujeto por las mociones pulsiones, esperando el castigo
de un tercero (superyó). En este punto se puede asociar a la figura del/la entrevistador/a, que “miró” dentro del
mundo interno del evaluado, con buen pronóstico ya que el mecanismo defensivo resultaría eficaz.
Estructura de la historia
Al comienzo hay descripción y luego creación de una historia con coherencia, logicidad y conservación de idea
directriz con un hilo conductor. Utiliza lenguaje simple y coloquial. Respeta los tres tiempos. Se plantea un
conflicto (desorden, suciedad) con solución.
Se infiere que operó la represión primaria como defensa prevalente, el pensamiento se rige por el principio de
realidad, primando el proceso secundario por sobre el primario.
3) Recurrencias y convergencias
Recurrencias

 Se infiere que recurre la Represión Primaria como defensa prevalente ya que:

 o desde el CUESTIONARIO DESIDERATIVO no se observan fallos en la primera disociación instrumental ni
en la racionalización, además se observa que hay pertinencia entre el símbolo y las cualidades o
acciones que se le atribuyen al mismo, hay coherencia lógica de la idea expresada y la elección es un
símbolo, es decir, que no brindó ecuaciones simbólicas, por lo tanto inferimos en un segundo nivel que
Agustín discrimina entre fantasía y realidad, reconoce a la consigna como disparador de una situación
lúdica, puede hacer el “como si”, el pensamiento funciona a predominio del proceso secundario ya que
se rige por la lógica formal y el aparato psíquico funciona a predominio del principio de realidad;
o y desde el TEST DE RELACIONES OBJETALES el análisis de la estructura de la historia de las láminas
presenta coherencia, logicidad, sigue una idea directriz y posee cierta riqueza con un lenguaje
organizado, respetando nexos causales y tiempos verbales, permitiéndonos hipotetizar en un segundo
nivel de inferencias que el pensamiento se rige por el principio de realidad, primando el proceso
secundario por sobre el primario; también se infiere que el criterio o prueba de realidad funcionan
adecuadamente, ya que la percepción es correcta en el análisis de las láminas, por lo tanto
hipotetizamos que hay buena diferenciación Yo-No Yo, un buen funcionamiento del examen de realidad.

En base a lo dicho podemos plantear la siguiente RECURRENCIA: éxito en la instauración del mecanismo de la
represión primaria como defensa prevalente.

 Se infiere que operó el mecanismo defensivo (defensa subsidiaria) de Anulación lo cual se hipotetiza:
o a través del CUESTIONARIO DESIDERATIVO a partir del observable de la catexia 1-: “Una cucaracha, no,
un cerdo, que es más asqueroso y sucio”;
o a través del TEST DE RELACIONES OBJETALES a partir del análisis del contenido de las relaciones
objetales en el relato de la lámina 11 (C2): “está yendo a ver a su hijo, ¡no! mejor eso no, está yendo a
ver a su mujer”.
Por lo tanto, podemos plantear la siguiente RECURRENCIA: recurre en la utilización del mecanismo defensivo
de la anulación.
 Se infiere que operó el mecanismo defensivo (defensa subsidiaria) de Formación Reactiva:
o a través del CUESTIONARIO DESIDERATIVO se infiere la presencia de la formación reactiva como
mecanismo defensivo, por elección de símbolos con racionalizaciones que remiten a la utilidad (tiza y
abrigo).;
o a través del TEST DE RELACIONES OBJETALES a partir del análisis del contenido de las relaciones
objetales en el relato de la lámina 12 (C1) se puede inferir como mecanismo defensivo que operó la
formación reactiva al mencionar cuestiones ligadas al orden y desorden, a la suciedad y limpieza, en
donde el sujeto se dispone a ordenar y limpiar, haciendo frente a las mociones pulsionales provenientes
del ello.
Por lo tanto, podemos plantear la siguiente RECURRENCIA: recurre en la utilización del mecanismo defensivo
de la formación reactiva.
Convergencias:

 En el CUESTIONARIO DESIDERATIVO la elección de “rata” (1+), donde se trata de un símbolo en el cual se

jerarquizan cualidades convencionalmente negativas en positivas, nos lleva a pensar en una falla parcial del
juicio de realidad y en la capacidad para poder percibir valores convencionales, y en el TEST DE
RELACIONES OBJETALES vemos que en las láminas la apercepción se encuentra adecuada, es decir, la
persona puede captar y valorar convencionalmente la realidad acorde a pautas y normas culturales, por lo
que inferimos que posee adecuado funcionamiento de la función yoica interpretación o juicio de la
realidad.

Por lo tanto, podemos plantear la siguiente CONVERGENCIA: conflicto en el juicio de realidad.

 Tomando en cuenta en el CUESTIONARIO DESIDERATIVO la respuesta “Tiza” (3+) que se trata de un

símbolo estructurado, pero de débil consistencia, lo que da cuenta de fallas parciales en el criterio de
realidad y el criterio de percepción en el TEST DE RELACIONES OBJETALES el cual indica que hay una buena
diferenciación Yo-No yo lo que implica un adecuado funcionamiento de la prueba de realidad.

Por lo tanto, podemos plantear la siguiente CONVERGENCIA: conflicto en la diferenciación Yo-no Yo, en el
criterio de realidad.