3° Cuadernillo de Reforzamiento Alumno

TERCER
GRADO
| ENERO 2021
CUADERNILLO DE
REFORZAMIENTO
| PRIMER PERIODO
MDT M.A
ESPAÑOL III
Secuencia 1.- LEER UNA NOVELA COMPLETA
Aprendizaje Diseña un plan de lectura personal y comparte su
esperado experiencia lectora.
ACTIVIDAD: Leer la novela que completaste de tu libro de texto del señor de los anillos
y responde las preguntas
ACTIVIDAD: Ve el video: “La novela contemporánea y el público joven”
El señor de los anillos

(Resumen)
La historia transcurre en la Tierra Media, en los últimos días de la Tercera Edad del
Mundo. Se divide en tres partes principales y cuenta las luchas libradas por la posesión
del poderoso Anillo Único. En los primordios de los tiempos, los dioses forjaron anillos de
poder y fueron entregados a las diversas razas que poblaron aquel mundo. Nueve anillos
fueron dados a los reyes de los hombres, siete anillos a los reyes enanos, y tres anillos a
los reyes de los elfos. Mientras, Sauron, un dios maligno, aprendió el secreto de la
creación de los anillos y forjó el Anillo, tan poderoso que era capaz de dominar a todos
los otros. En posesión del Anillo, Sauron diseminó el mal que marcó el final de la
Segunda Era. El Anillo terminó siendo arrancado de Sauron y las fuerzas del mal fueron
derrotadas. Sauron perdió su forma corpórea y su espíritu quedó preso en la Tierra de
Mordor. La historia de las dos primeras Eras del Mundo, incluyendo la creación de los
Anillos de Poder y la derrota de Sauron son contadas en el libro El Silmarillion. En cuanto
al Anillo, que desapareció después de la batalla. Después de causar muchos males, cayó
en manos de Gollum, un hobbit que fue pervertido por la fuerza maligna del anillo,
pasando la vida aislada en una cueva oscura y lleno de agua fétida. El libro El Hobbit
narra una serie de aventuras vividas por el hobbit Bilbo Bolsón, que accidentalmente
toma posesión del Anillo y lo lleva a la Comarca. Al principio de la historia tras su
regreso de una serie de aventuras, Bilbo sigue con el Anillo, pero no tiene una noción
clara de su poder maligno. Aunque Bilbo lo desconozca, el Anillo tiene otros efectos
sobre quien lo usa: él prolonga la vida de su portador y causa un deseo poderoso de
posesión, pudiendo llegar a actos perversos para su conservación.
Fuente original: Escuelapedia.com
Rellena el siguiente esquema
 Quien es el actor Principal

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 Quien es el actor secundario
 Explica brevemente la trama
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EVALUACIÓN : Ve el video y guíate de tu libro de texto y responde lo siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=V60x0tPW8_c
¿Cuál es el proceso para leer analizar y compartir una novela?
Rellena lo que falta
EXPLICA LA RRLACION ENTRE LOS

DESCUBRIR LA PERSPECTIVSA DEPERSONAJES
LOS PERSONAJES
DESCUBRIR Y REFLEXIONAR SOBRE LOS MOMENT
INTERPRETAR LOS TIPOS DE

NARRADOR
ANALIZAR LA EVOLUCION DE LOS PERSONAJES
COMPARTIR EL COMENTARIO
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Secuencia 2. DISEÑAR Y ORGANIZAR UN PERIÓDICO ESCOLAR
Aprendizaje Diseñar y organizar un periódico escolar
esperado
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas basándote en tu libro de texto
¿Cuando y donde surgio el periodico escolar?
¿Quien fue FREINET y que implemento?
¿Para que sirve el periodico escolar?
¿Que paso con los

alumnos de Freinet?
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ACTIVIDAD: Realiza un periódico mural con temas sobre el COVID-19 apóyate del
siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY
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Secuencia 3.- LEER Y COMENTAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Aprendizaje Identificar temas que pueden ser polémicos
esperado
ACTIVIDAD: Conocer los procesos para leer y comentar los textos argumentativos.
¿Para qué sirve conocerlos?
FASES DEL PROCESO
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ACTIVIDAD: Ve el siguiente video y responde lo que se te pide
https://www.youtube.com/watch?v=4iZoKSNIq4g
¿Por qué es importante revisar la calidad de la información de un

texto?
¿Por qué debe verificarse la actualidad del texto?, ¿para qué sirve
hacer esto?
¿Qué sucede si la investigación se basa en textos argumentativos

de dudosa calidad o que ya no son vigentes?
Verifica las siguientes notas y escribe cual es cierta y cual es falsa.
La luna hace que se originen

las mareas
los humanos podemos

respirar bajo el agua
El agua del mar es

dulce
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Secuencia 4.- REVISAR CONVOCATORIAS Y LEER FORMULARIOS
Aprendizaje Lee atentamente los formularios e identifica qué información se requiere
esperado para completarlos
Actividad: ve el siguiente video y responde lo siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=nrhJr3OTm-E
¿Qué es una convocatoria?
¿Qué es un formulario?
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ACTIVIDAD: Realiza una convocatoria y un formulario conforme a lo aprendido en tu
libro de texto
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MATEMÁTICAS III
SECUENCIA 1: MÚLTIPLOS DIVISORES Y NÚMEROS PRIMOS
APRENDIZAJE • Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos.
ESPERADO
ACTIVIDAD: Observa los números dentro del cuadro y determina los divisores de cada uno
12 32 3 67 45 10 9 2 7
3 8
23 80 30 15 16 64 66 4 9
5 10
42 18 54 90 36 6 27 6 11
En cada caso, rodea con color que les corresponde a tres divisores de cada número
De 3 > 4 16 28 11 9 63 71 21 87 91 11 65
De 5> 3 15 23 98 25 16 34 89 101 92 40 77
De 9> 78 18 2 19 81 23 72 103 12 6 12 21
De 10> 31 20 15 102 87 11 20 90 64 13 22 56
De 11> 56 21 99 87 9 22 24 39 12 20 87 94
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ACTIVIDAD: del video que se menciona encierra en la siguiente table los números primos del 1 al 100
Actividad : explica con tus palabras lo que entendiste de los múltiplos divisores y números primos.
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.
SECUENCIA 2: MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONES
POSITIVAS
APRENDIZAJE Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones
ESPERADO y decimales positivos.
ACTIVIDAD: Responde lo siguiente y ve el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=OB6efyJEcJc
Con tus palabras que entiendes por criterio de divisibilidad y para qué sirve.
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ACTIVIDAD: Contesta los siguientes criterios de divisibilidad de 2, 3 y 5.
Divisibilidad entre 2
 430 es divisible entre 2 por que termina en


 306 __ es divisible entre 3 por que termina en
 292 __ es divisible entre 3 por que termina en



272 es divisible entre 5 por que termina en
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SECUENCIA 3 FIGURAS GEOMETRICAS Y EQUIVALENCIA DE
EXPRESIONES DE SEGUNDO GRADO 1
APRENDIZAJE Diferencia las expresiones algebraicas de las funciones y de
ESPERADO las ecuaciones.
X 9
3
a
5a
2X 3 5 5
ACTIVIDAD: Observa cada figura y Contesta lo que se te

Pregunta en la siguiente tabla. 5
2y y
FIGURA Expresiones que representan el Expresión que representa el

área de cada pieza de la figura área total, de cada figura.
1
2
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Actividad Mira el video, analízalo y contesta lo siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=vZPL5bIIbCU
ACTIVIDAD: Contesta colocando el numero en los paréntesis a la respuesta correcta.
1. Tiene dos términos. Ejemplos: x + 2y ( ) Términos

2. Este se determina a partir del número de términos no Semejantes
semejantes que tienen.
( ) Binomio
3. Tiene dos o más términos.
( ) Termino independiente
4. Son los que tienen la misma parte literal.
( ) Expresiones
5. Tiene sólo un término. Ejemplos: x, 2a
algebraicas equivalentes
6. Son aquellas que se escriben de manera diferente,
( ) Trinomio
pero representan lo mismo.
( ) Expresiones
7. Tiene tres términos. Ejemplos: x + 2y – 8xy;
algebraicas
8. Es el número que aparece sin parte literal en una expresión
algebraica.
( ) Polinomio
( ) Monomio
ACTIVIDAD: De acuerdo a lo anterior, realiza lo

siguiente.
Escribe 3 Monomios
Escribe 3 Binomios
Escribe 3 Trinomios
Escribe 3 literales
Escribe 3 Términos semejantes
Escribe 3 Términos
Independientes
Escribe 3 Expresiones
algebraicas
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SECUENCIA 4. Ecuaciones cuadráticas
APRENDIZAJE • Resuelve problemas mediante la formulación y la solución
ESPERADO algebraica de ecuaciones cuadráticas
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Tablas de proporcionalidad”
https://www.youtube.com/watch?v=Qj6Tjyu_5VM
I.- Resuelve las siguientes Ecuaciones.

X2 – 5x = 0 X2 – 16 = 0 X2 - 49 = 0
2X2 – 18 = 0 3X2 – 11 = 0 -X2 – x = 0
- X2 + 12x = 0 3X2 – 9x = 0 X2 - 2x – 3 = 0
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Pensé un número, lo eleve al Pensé un número, lo eleve al
cuadrado, después lo multiplique cuadrado, después lo multiplique
por 2, y obtuve 32. ¿Qué número por 10 y obtuve 40. ¿Qué número
es? es?
El área de un rectángulo es igual a El triple de un número elevado

192 cm2 y la base es el triple de la al cuadrado da como resultado
altura. ¡Cuánto mide la base y la 75. ¿De qué número se trata?
altura?
¿Cuánto mide su perímetro?
ACTIVIDAD: Resuelve las siguientes Ecuaciones
X X+1 X (X + 1)
-4
6
9
-12
8
20
-7
5
13
SECUENCIA 5. Funciones 1.
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APRENDIZAJE • Analiza y compara diversos tipos de variación a partir de
ESPERADO sus representaciones tabular, gráfica y algebraica, que
resultan de modelar situaciones y fenómenos de la física y de
otros contextos
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Llenado de recipientes
https://www.youtube.com/watch?v=vyIJBR-XPJM
Actividad OBSERVA LAS SIGUIENTES GRAFICAS Y DIBUJA EL RECIPIENTE QUE CORRESPONDA A CADA GRAFICA
a) b)
c) d)
SECUENCIA 6. Polígonos semejantes 1
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APRENDIZAJE • Construye polígonos semejantes. Determina y usa criterios
ESPERADO de semejanza de triángulos.
ACTIVIDAD: Ve y analiza la video construcción de polígonos semejantes
https://www.youtube.com/watch?v=bnTE90LomlU
ACTIVIDAD: En cada figura mídela con tu regla y dibuja otra figura semejante de acuerdo a lo que se te pida.
Dibujar escala 1:2

A B
C D
ESCALA 1: 2
Dibujar escala 1:3
A
ESCALA 1:3
29
SECUENCIA 7: Razones trigonométricas 1
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APRENDIZAJE • Construye polígonos semejantes. Determina y usa criterios
ESPERADO de semejanza de triángulos
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Aplicaciones de la trigonometría
https://www.youtube.com/watch?v=Z_vTPsLrndE
ACTIVIDAD: De acuerdo a lo que se te plantea en el libro, sobre la pendiente, contesta la siguiente tabla.
8m 2m
9m
12 m
Distancia Horizontal cm Altura de la rampa cm Pendiente %

12 8
9 2
6 2
28 12
34 19
11 4
87 56
7 5
ACTIVIDAD: Calcula las pendientes de acuerdo a los resultados que se te establecen.
Distancia Horizontal cm Altura de la rampa cm Pendiente %

22 6
14 5
8 3
7 4
23 13
4 1
9 6
17 5
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SECUENCIA 8: Teorema de Pitágoras 1
APRENDIZAJE • Formula, justifica y usa el Teorema de Pitágoras
ESPERADO
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video El teorema de Pitágoras y resuelve lo que se te pide a

continuación
https://www.youtube.com/watch?v=FqUxTHo_hRc
ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas con el teorema de Pitágoras.
CALCULA CUANTO MIDE EL COHETE.
CALCULA LA ALTURA
CALCULAR LA LONGITUD DE LA ESCALERA
CALCULAR LA DISTANCIA X
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SECUENCIA 9. Eventos mutuamente excluyentes
APRENDIZAJE • Calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos
ESPERADO mutuamente excluyentes
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Eventos simples, compuestos y mutuamente

Excluyentes
https://www.youtube.com/watch?v=6i6_-Mj2jmQ
ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas de probabilidad de eventos mutuamente excluyentes
y eventos independientes.
Completa la siguiente tabla
Tarjetas con premio o sin premio
Rojas Azules Total

Con premio 3 1
Sin premio 7 9
Total
1) ¿Cuál es la probabilidad de obtener un premio al sacar un sobre y ver la tarjeta que esta
adentro?
2) Supongan que sacan un rojo ¿Cuál es la probabilidad de obtener premio?
3) Supongan que sacan una tarjeta azul ¿Qué probabilidad hay de que no se obtenga premio?
b) Se lanza un dado, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un numero par?

2) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un número impar?
3) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un número mayor que 6?
4) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un número menor que 6?

5) ¿Cuál es la probabilidad de que salga el número 7?
c) Se lanzan 7 volados consecutivos y en todos ellos ha caído águila. ¿Cuál es la probabilidad de que
en el décimo volado también caiga águila?
d) Se ha lanzado un dado dos veces consecutivas y en las dos ha caído un numero par. ¿Cuál es
la probabilidad de que en el quinto lanzamiento también caiga un número par?
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CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. QUÍMICA
SECUENCIA 1.- Propiedades de la materia

APRENDIZAJE Caracteriza propiedades físicas y químicas para identificar
ESPERADO materiales y sustancias, explicar su uso y aplicaciones.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video El trabajo de los químicos
https://www.youtube.com/watch?v=4y9CQeB5FMo
1.- ¿Qué es la Química?
2.-¿Qué es una Sustancia?
Propiedades físicas de los materiales.

ACTIVIDADES: Investiga y responde lo
siguiente.
1. ¿Qué son las propiedades físicas de la

materia?
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PROPIEDADES CUANTITATIVAS
Propiedad Intensiva
Propiedad Extensiva
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SECUENCIA 2.- Los materiales y sus usos
APRENDIZAJE Caracteriza propiedades físicas y químicas para identificar
ESPERADO materiales y sustancias
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Como responden los materiales
https://www.youtube.com/watch?v=8sVhIKTH5ZA
ACTIVIDADES: Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es una propiedad?
Cuando_una sustancia interactúa con su entorno se produce

un cambio. La forma y la intensidad con la que la materia
responde a la interacción se conoce como propiedad.
2. ¿Qué sucede si mesclamos el aceite con el agua?

Al verter dos sustancias distintas, como aceite y agua, en
un mismo recipiente, podrás observar que el aceite flota sobr e
el agua.
3. ¿Qué sucede si mesclamos el agua con la miel?

Si mez_clas m_iel y agua, la miel siempre qu_edará por deb_ajo .
¿Qué es la Densidad?
La manera en que estas sustancias (aceite y miel) responden a la intera
¿Qué es el Cambio Fisico?
El agua líquida, al disminuir la temperatura del ambiente a 0 ºC, s_e_

congela. En este caso, a pesar d_e que algunas propiedades físicas
como el estado de agregación y la densidad cambian, sigue siendo la
misma sustancia: agua. Si despuésde un cambio se obtienen las
mismas sustancias con propiedades físicas diferentes, se le llama
cambio físico
MDT M.A
ACTIVIDADES: Investiga los siguientes Conceptos
Explica que son las propiedades Térmicas
MDT M.A
SECUENCIA 3.- Mezclas
APRENDIZAJE Deduce métodos para separar mezclas con base en las
ESPERADO propiedades
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Coloides y suspensiones
https://www.youtube.com/watch?v=VMqPuuoYBNs
¿Cuántos tipos de mezclas hay?
¿Cuáles son las mezclas Heterogéneas?

_
Escribe un ejemplo de ella:

.
ACTIVIDAD: Observa las imágenes y determina so es mezcla homogénea o heterogénea
Agua + alcohol
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Métodos para separar los componentes de una mezcla.
ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos de los diferentes tipos de separación de mezclas.
CONCEPTO DEFINICION IMAGEN

Las mezclas heterogéneas que contienen una sustancia líqui da o gaseosa se
pueden
Filtración separar por filtración. Al pasar la mezcla por un filtro, los líquidos o gases lo
atraviesan, mientras que partículas grandes de otras sustancias quedan atrapadas
en él, por ejemplo, alfiltrar partículas de polvo en el aire.
Separar una sustancia líquida de otra, vertiéndola en otro recipiente,

aprovechando el tamaño de sus partículas o la diferencia de densidad
Decantación
de ambas sustancias.
Las mezclas heterogéneas con componentes sólidos de diferente tamaño se
pueden separar al pasarlas por una malla, método conocido como

Tamizado
tamizado
Es un método que consiste en separar una mezcla en la que una de sus sustancias tiene
propiedades magnéticas, se debe utilizar un material o instrumento que contenga un campo

Imantación
magnético para separar las sustancias metálicas en la mezcla, como la
extracción de las limaduras de hierro en una mezcla con arena.
Otra forma de separar los componentes de una mezcla es aprovechar la diferencia

en las temperaturas de ebullición de las sustancias que la forman. Por ejemplo, al
Destilación calentar una mezcla de agua con sal, el agua pasa a estado gaseoso antes que la
sal,
Es un método físico de separación en el que los componentes que se han de
separar se distribuyen entre dos fases, una de las cuales está

Cromatografía
en reposo (fase estacionaria, F.E.) mientras que la otra (fase móvil, F.M.)
Éste es un método que sirve para separar las partículas suspendidas

o disueltas en una mezcla acuosa, así como mezclas de líquidos de
Centrifugación diferentes densidades. Dicho método aprovecha la diferencia de den•
sidad de las sustancias y la fuerza centrífuga. Esta fuerza acelera el
proceso de sedimentación de las partículas dispersas en una sustancia
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SECUENCIA 4.- Sistemas físicos y químicos
APRENDIZAJE • Caracteriza cómo responden distintos materiales a
ESPERADO diferentes tipos de interacciones (mecánicas, térmicas,
eléctricas).
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Los sistemas en la ciencia
https://www.youtube.com/watch?v=930dpgA7Vmc
ACTIVIDAD: Responde lo siguiente.

Sistema Químico
ACTIVIDAD: Investiga que ocurre en cada proceso .
Proceso ¿Qué ocurre?

Agua hirviendo
Combustión de la
madera
Yeso
MDT M.A
Ley de conservació n de la masa.
Escribe lo que los siguientes científicos aportaron sobre este tema.
Aportaciones de Georg Stahl

.
Aportaciones de Antoine Lavoisier
Ley de la Conservación de la masa

SECUENCIA 5.- El cambio químico
APRENDIZAJE • Caracteriza cómo responden distintos materiales a
ESPERADO diferentes tipos de interacciones (mecánicas, térmicas,
eléctricas).
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Combustión
https://www.youtube.com/watch?v=NXu_45MXgm8
Lee tu libro de texto y explica
¿Qué entiendes por cambio químico?
Menciona 3 tipos de cambios químicos y explícalos

SECUENCIA 6.- Los átomos y las propiedades de la materia
APRENDIZAJE • Explica y predice propiedades físicas de los materiales con
ESPERADO base en modelos submicroscópicos sobre la estructura de
átomos, moléculas o iones, y sus interacciones electrostáticas
ACTIVIDAD: Contesta las siguientes preguntas
1. ¿Qué es el Átomo?
2. ¿Cómo está compuesto el átomo?
3. Investiga que es el protón
4. Investiga que es el electrón
5. ¿Cómo está formado el núcleo del átomo?
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas
1. En el átomo ¿Dónde se localizan los electrones?

2. ¿Cuántos electrones tiene la primera capa del átomo?
3. ¿Cuántos electrones tiene la segunda capa del átomo?
4 ¿Cuántos átomos soporta la tercera capa del átomo?
ACTIVIDAD: A partir de los siguientes datos, elaboren una representación de cómo se distribuyen los electrones en las
capas electrónicas de cada átomo:
Ejemplo: Silicio: 14 electrones
1. Carbono: 6 electrones
2. Neón: 10 electrones
3. Magnesio: 12 electrones
4. Fosforo: 15 electrones
5. Potasio: 19 electrones
HISTORIA III
SECUENCIA 1 Panorama del periodo
APRENDIZAJE • Explica por qué México es un país soberano.
ESPERADO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Las fronteras de México en la historia
https://www.youtube.com/watch?v=sgdXhw0YhA8
ACTIVIDAD: Dibuja como era México contemporáneo
ACTIVIDAD: Realiza una línea del tiempo basado en los hechos que indica tu libro de
texto
SECUENCIA 2 Inicio de la independencia
APRENDIZAJE • Analiza los principales proyectos e ideas
ESPERADO independentistas que llevaron al surgimiento de una nueva
nación.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Los sacerdotes en la Guerra de la independencia
https://www.youtube.com/watch?v=3Sg_H-gciEM
Contesta lo siguiente:
¿Explica có mo fue el inicio del movimiento de Independencia?
SECUENCIA 3 Campañas de Morelos
nación.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video El ejército de Morelos
https://www.youtube.com/watch?v=DWO5TF0G9fM
ACTIVIDAD: Realiza una Biografía con los acontecimientos más importantes de Morelos
SECUENCIA 4 Consumación de la Independencia

nación.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Los jefes Insurgentes
https://www.youtube.com/watch?v=bm3j2dvmuls
Realiza un periódico indicando los personajes más relevantes y sus

acontecimientos
SECUENCIA 5 Del Imperio a la Republica
APRENDIZAJE • Explica el impacto social de las ideas liberales en la
ESPERADO formación del Estado mexicano.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Fray Servando Teresa de Mier
https://www.youtube.com/watch?v=99ApZkxOLgo
¿Cuándo fue declarado Iturbide emperador?
El Imperio de Iturbide
¿Qué era el Imperio de Iturbide?
¿Por qué fracasó el imperio de Iturbide?
¿Qué consecuencias trajo el movimiento a favor del Im

¿De qué manera surgió la República
y la federación?
¿Quiénes no estaban de acuerdo con el imperio de Iturbide
lib
¿Quién fue Fray Servando Teresa de Mier?
SECUENCIA 6 Conflictos de la nueva Nación

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video LA Guerra del 47
https://www.youtube.com/watch?v=ZdQ2YrgBmNU
Menciona 2 conflictos mas
La economía de Victoria
La expansión estadounidense
México de
de Estados (Mencionar Invasiones
1821 extranjeras)
Unidos
a 1845
Llegada de Los
colonos CONFLICTOS DE LA Niños
angloamericanos NUEVA NACIÓN Héroes
a Texas
La guerra México-
Estados Unidos
Fundación de
la República de
Texas
SECUENCIA 7 La Reforma Liberal
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video La Revolución de Ayutla
https://www.youtube.com/watch?v=pOjKoPFALXI
SECUENCIA 8 SEGUNDA INTERVENCION FRANCESA Y TRIUNFO DE
LA REPUBLICA
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video La Resistencia popular contra la invasión Francesa
https://www.youtube.com/watch?v=Du9WMNOcljo
¿Cuándo inicia la Intervención Francesa?
¿Quién fue el principal impulsor de esta batalla?

SECUENCIA 9 SOCIEDAD Y ECONOMIA MEXICANA EN EL SIGLO XIX.
APRENDIZAJE • Reflexiona sobre las clases sociales en la sociedad
ESPERADO mexicana a fines del siglo XIX y sobre la injusticia social.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Caminos y pueblos que voy pasando
https://www.youtube.com/watch?v=n7anA4_eTp0
¿Qué significó que la república fuera restaurada?
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Con la información recabada después de leer y obtener las características

principales elaborarás un ESQUEMA CRONOLÓGICO que señale los sucesos y los
procesos más significativos relacionados con la economía mexicana de finales del
siglo XIX.
Realizarás una INFOGRAFÍA de cada uno de los sucesos que se llevaron a cabo.
SECUENCIA 10 EDUCACION, ARTE Y CULTURA
APRENDIZAJE • Reflexiona sobre la relación entre diversidad regional y
ESPERADO unidad nacional.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video La caricatura en la prensa Mexicana del siglo XIX
https://www.youtube.com/watch?v=fb6FkGxagbA
38
SECUENCIA 11 PASADO PRESENTE. MEXICO, PAIS SOBERANO.
APRENDIZAJE • Reflexiona sobre la relación entre diversidad regional y
ESPERADO unidad nacional.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Viajero de dónde vienes
https://www.youtube.com/watch?v=nVxf_2XaoqQ
¿Por qué México es una Nación Soberana e Independiente, qué hicieron nuestros
Héroes para que así fuera?
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III
SECUENCIA 1 NUESTRAS ACCIONES Y CONDICIONES PARA LOGRAR

UN DESARROLLO INTEGRAL
APRENDIZAJE Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades
ESPERADO personales (para el estudio, el trabajo y la recreación) y se
plantea estrategias para desarrollarlas.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Índice de Desarrollo humano en el mundo
https://www.youtube.com/watch?v=3ueT-a-GXM8
¿Qué es el bienestar integral?
.
¿Qué es el desarrollo humano?
¿En qué consiste el desarrollo humano?
¿Qué es el derecho al desarrollo integral?

.
¿Cuáles son las necesidades básicas del ser humano?
Condiciones y posibilidades de desarrollo en mi entorno social
¿Cuáles son las condiciones que deben de ser construidas con el apoyo y co
1.- Condiciones individuales:
2.- condiciones colectivas e institucionales:

.
SECUENCIA 2 NUESTROS COMPROMISOS PARA TENER UNA VIDA
SALUDABLE
ESPERADO personales (para el estudio, el trabajo y la recreación) y se plantea
estrategias para desarrollarlas
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Factores sociales en la salud
https://www.youtube.com/watch?v=rYl6YRujt9Q
¿Qué relació n tiene la Calidad de Vida con los Estilos de Vida Saludable
¿Cuá les son los beneficios de un estilo de vida saludable?
.
¿Qué es un estilo de vida saludable?
.
¿Cuáles son las recomendaciones para tener una vida saludable?
e
SECUENCIA 3 CONSTRUYO MI FUTURO: MIS CAPACIDADES Y
ASPIRACIONES.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Nuestro potencial humano somos hacemos y

aspiramos
https://www.youtube.com/watch?v=pRFuNTbh4LQ
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta en la siguiente tabla anotando en cada ámbito las capacidades, aspiraciones y
potencialidades que reconociste (cada una puede aparecer en más de un ámbito)
ÁMBITO CAPACIDADES ASPIRACIONES POTENCIALIDADES

SOCIAL
EDUCATIVO
ARTÍSTICO
RECREATIVO
OCUPACIONAL/LABORAL
DEPORTIVO
SECUENCIA 4 ACCIONES PARA CONSTRUIR MI FUTURO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video El futuro de los jóvenes Mexicanos
https://www.youtube.com/watch?v=juPVlZCbO88
Elabora tu árbol genealógico

Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuáles son tus metas?
¿Cuáles son las acciones que debes realizar para alcanzarlas?
¿Cuáles son tus capacidades que te ayudarán para hacerlo?
¿Qué debes potencializar para contribuir a alcanzar tus metas?
¿Cuáles son los principios éticos y los valores que te inspiran?
¿Quiénes están involucrados en tu proyecto de vida (familia, amigos, compañeros, comunidad)?

SECUENCIA 5 EL DERECHO A LA EDUCACION PARA POTENCIALIZAR MIS
CAPACIDADES.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Alternativas para estudiar y desarrollar tus

capacidades
https://www.youtube.com/watch?v=QonNjFMaKAU
6 EL DERECHO A LA LIBERTAD: CONDICION DEL BIENESTAR
PERSONAL Y COLECTIVO.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video El derecho a la libertad visto por jóvenes y

adolescentes
https://www.youtube.com/watch?v=IJ1avkhB4LA
Contesta las siguientes preguntas
¿Cómo sabes si una persona es libre? Menciona cinco características.
¿Consideras que una persona que tiene un vicio o adicción es libre?

¿Por qué?
Al interior de tu familia ¿cómo demuestras que estás en capacidad de ejercer tu

libertad?
Identifica cinco reclamos que les hacen sus padres con relación a la libertad que
les piden. Luego, analizarán cada caso y vean si tienen razón con el apoyo de tu
profesor.
¡GRACIAS!
VISITA NUESTRO PERFIL:

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COLABORADOR:
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3° Cuadernillo de Reforzamiento Alumno

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TERCER

ACTIVIDAD: Ve el video: “La novela contemporánea y el público joven”

El señor de los anillos

Fuente original: Escuelapedia.com

Rellena el siguiente esquema

 Quien es el actor Principal

¿Cuál es el proceso para leer analizar y compartir una novela?

Rellena lo que falta

EXPLICA LA RRLACION ENTRE LOS

DESCUBRIR Y REFLEXIONAR SOBRE LOS MOMENT

INTERPRETAR LOS TIPOS DE

ANALIZAR LA EVOLUCION DE LOS PERSONAJES

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas basándote en tu libro de texto

¿Cuando y donde surgio el periodico escolar?

¿Quien fue FREINET y que implemento?

¿Para que sirve el periodico escolar?

¿Que paso con los

¿Para qué sirve conocerlos?

FASES DEL PROCESO

¿Por qué es importante revisar la calidad de la información de un

¿Qué sucede si la investigación se basa en textos argumentativos

Verifica las siguientes notas y escribe cual es cierta y cual es falsa.

La luna hace que se originen

los humanos podemos

El agua del mar es

Actividad: ve el siguiente video y responde lo siguiente

¿Qué es una convocatoria?

ACTIVIDAD: Responde lo siguiente y ve el siguiente video.

 430 es divisible entre 2 por que termina en

 181 es divisible entre 3 por que termina en

 190 es divisible entre 5 por que termina en

ACTIVIDAD: Observa cada figura y Contesta lo que se te

FIGURA Expresiones que representan el Expresión que representa el

ACTIVIDAD: Contesta colocando el numero en los paréntesis a la respuesta correcta.

1. Tiene dos términos. Ejemplos: x + 2y ( ) Términos

ACTIVIDAD: De acuerdo a lo anterior, realiza lo

Escribe 3 Términos semejantes

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Tablas de proporcionalidad”

I.- Resuelve las siguientes Ecuaciones.

2X2 – 18 = 0 3X2 – 11 = 0 -X2 – x = 0

El área de un rectángulo es igual a El triple de un número elevado

ACTIVIDAD: Resuelve las siguientes Ecuaciones

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Llenado de recipientes

SECUENCIA 6. Polígonos semejantes 1

ACTIVIDAD: Ve y analiza la video construcción de polígonos semejantes

Dibujar escala 1:2

Dibujar escala 1:3

SECUENCIA 7: Razones trigonométricas 1

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Aplicaciones de la trigonometría

Distancia Horizontal cm Altura de la rampa cm Pendiente %

ACTIVIDAD: Calcula las pendientes de acuerdo a los resultados que se te establecen.

Distancia Horizontal cm Altura de la rampa cm Pendiente %

ACTIVIDAD: Ver y analizar el video El teorema de Pitágoras y resuelve lo que se te pide a

ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas con el teorema de Pitágoras.

CALCULA CUANTO MIDE EL COHETE.

CALCULAR LA LONGITUD DE LA ESCALERA

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Eventos simples, compuestos y mutuamente

Rojas Azules Total

2) Supongan que sacan un rojo ¿Cuál es la probabilidad de obtener premio?

b) Se lanza un dado, responde las siguientes preguntas.

1) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un numero par?

4) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un número menor que 6?