Centro Psicológico Docente del Hombre C.A.

Rif: J-31508469-4

SECUENCIAS DEL DESARROLLO INFANTIL

(Lista de Chequeo)

A. MOTORA GRUESA
8 ACOSTADO BOCA ABAJO
EDAD N° de
Indicador
Años Meses paso
8 8 Pasa a posición de sentado con apoyo en una mano
9 9 se sienta sin ayuda
9 ACOSTADO BOCA ARRIBA
9 8 Pasa a posición de sentado con ayuda de sus codos y manos
10 8 Pasa a posición de sentado con ayuda de sus codos y manos
11 9 Pasa a la posición de sentado con apoyo en sus manos
10 SENTADO
9 7 Permanece sentado jugando y sigue un objeto con rotación del tronco
10 8 De sentado pasa a otras posiciones
11 9 Se sienta y se para sosteniéndose de algo
1 12 10 Es capaz de sentarse desde a posición de pie dejándose caer
13-15 11 Se sienta en diferentes tipos de muebles, muros, etc.
16-18 12 Se sube con esfuerzo a una silla alta y se sienta
19-21 13 Se sube fácilmente a diferentes tipos de muebles
2 22-24 14 Trepa para llegar a objetos que no están a su alcance
11 PARADO Y AGACHADO
9--10 6 Se para con el apoyo de un mueble partiendo de la posición de gateo
10--11 7 Se para y se sienta con soltura, sostenido de algo
1 11--12 8 Se mantiene arado solo por unos momentos (10seg)
13--15 9 Se para sin apoyo
16--18 10 Estando de pie, se inclina para agarrar algo en el piso
19--21 11 Se agacha para jugar, sin el apoyo de las manos
2 22--24 12 Se para sobre un murito bajo y mantiene el equilibrio
25--30 13 Levanta un pie apoyándose sobre las manos del cuidador
Se para con los brazos extendidos hacia los lados, mantiene la postura y el control de los
3 31--36 14 dedos
4 37--42 15 Se agacha y mantiene los brazos extendidos hacia los lados
5 43--48 16 Se agacha y se levanta siguiendo las ordenes verbales del cuidador
Se sostiene en un pie por aprox. 5" con los ojos abiertos y los brazos extendidos hacia los
6 49--60 17 lados.
Se sostiene en un pie por aprox. 5" con los ojos cerrados y los brazos extendidos hacia los
7 61--72 18 lados.
12 GATEO
7--8 4 Gatea unos pocos pasos cuando lo llaman, apoyándose en sus manos y rodillas
8--9 5 Gatea con soltura y buena coordinación de manos y piernas
9--10 6 Se para con apoyo desde la posición de gateo
10--11 7 Gatea rápidamente y supera pequeños obstáculos
1 11--12 8 Sube las escaleras gateando
13 CAMINAR
9--10 1 Se pone de pie con apoyo
10--11 2 Da pasitos sostenido de ambas manos
1 11--12 3 Intenta caminar por la habitación con apoyo y sin supervisión
13--15 4 Camina sin ayuda levantando los brazos y ampliando su base de sustentación
16--18 5 Camina solo: se detiene a voluntad y mantiene el equilibrio
Con apoyo del cuidador, camina -sin caerse- sobre una superficie de 30cm, de anchi y
19--21 6 mínimo 2mts de largo
 2 22--24 7 Imita caminar en puntillas
25--30 8 Camina siguiendo una línea recta en el piso
3 31--36 9 Camina en una acera angosta con un pie arriba y otro abajo
37--42 10 Camina siguiendo patrones en el piso: línea curva y zigzag
4 43--48 11 Sube escalones caminando hacia atrás y para lograrlo voltea la cabeza
Camina recto con equilibro sobre una superficie de 30 cm. De altura 30cm., de ancho y
5 49--60 12 mínimo 2mts de largo
6 61-72 13 Camina hacia atrás montado sobre la tabla
7 73-84 14 Camina 20 pasos alternando brazos y piernas en forma simétrica
14 CORRER Y PEDALEAR
EDAD N° de
Indicador
Años Meses paso
1 13-15 1 Intenta caminar rápido, como si corriera, pero se cae
16-18 2 Camina rápido hace adelante pero no cambia de dirección ni frena
19-21 3 Corre y no imita al observador cuando frena
2 22-24 4 Corre con caídas ocasionales
25-30 5 Corre sin caerse
3 31-36 6 Corre hacia adelante y frena a voluntad
37-42 7 Maneja el triciclo
4 43-48 8 Controla la dirección del triciclo
5 49-60 9 Corre y cambia de dirección sin detenerse
6 61-72 10 Corre y puede disminuir la velocidad, recoger un objeto y continuar
7 73-84 11 Corre saltando obstáculos sin caer
8 85-96 12 Controla la bicicleta sin rueditas auxiliares
15 SUBIR Y TREPAR
1 11--12 1 Intenta subirse a los muebles, pero aun no lo logra
13--15 2 Se sube a os muebles y adopta la posición de sentado
16--18 3 Se sube y se baja de una silla con poca ayuda
19--21 4 Se trepa a los muebles y a otros lugares solo
2 22--24 5 Sube sobre un plano inclinado aprox. De 30°
25--30 6 Explora todo y se trepa por todas partes
3 31--36 7 Trepa sobre una superficie inclinada aprox. De 40°
37--42 8 Se monta con ayuda en el tobogán y el columpio
4 43--48 9 Se monta sin ayuda al tobogán y el columpio
5 49--60 10 Consolida sus actividades en todos los aparatos
6 61-72 11 Consolida la actividad de trepar en una montaña bien inclinada
16 SALTAR Y BRINCAR
1 13-15 1 Intenta el movimiento de saltar, pero se inclina hacia abajo
16-18 2 Hace el movimiento de saltar pero se cae
19-21 3 Salta de un escalón bajo (aprox. 5 cm) con un pequeño brinco
2 22-24 4 Evita los obstáculos al caminar
25-30 5 Salta para salvar un obstáculo
3 31-36 6 Salta de una altura aprox. De 15cm
37-42 7 Salta en un pie sin subir bien el otro
4 43-48 8 Salta en un pie avanzando dos pasos
5 49-60 9 Salta en el mismo sitio, con un solo pie, subiéndose el otro
6 61-72 10 Avanza en un pie, sosteniendo el otro arriba, sobre una línea recta
7 73-84 11 Salta una altura aprox. De 40cm
8 85-96 12 Juega a hacer el salto largo
17 SUBE ESCALERAS
10--11 1 Intenta subir un escalón gateando, pero no lo logra y se sienta
1 11--12 2 Sube las escaleras gateando con ayuda de un adulto
13-15 3 Sube las escaleras gateando sin ayuda
16-18 4 Sube los escalones uno a uno, sin alternar los pies y con apoyo del adulto
19-21 5 Sube las escaleras con ayuda de adulto pero no alterna los pies

2 22-24 6 Subes las escaleras solo, apoyado en la pared o el pasamanos, pero no alterna los pies
25-30 7 Sube las escaleras solo, apoyado del pasamanos e intenta alternar los pies
3 31-36 8 Sube las escaleras solo, apoyado del pasamanos, alternando los pies
 37-42 9 Sube os escalones sin apoyo pero de uno en uno
4 43-48 10 Sube las escales sin apoyo y alterna los pies
5 49-60 11 Sube las escaleras rápidamente
6 61-72 12 Corre al subir las escaleras
18 BAJA ESCALERAS
EDAD N° de
Indicador
Años Meses paso
1 11--12 1 Baja las escaleras acostado boca abajo, con el apoyo del cuidador
13-15 2 Baja despacio, gateando hacia atrás al lado del cuidador
16-18 3 Baja solo en posición de gateo
19-21 4 Baja parado con ayuda del cuidador, sin alternar los pies
2 22-24 5 Baja parado con apoyo en el pasamanos y sin alterar los pies
25-30 6 Baja las escaleras apoyado en el pasamanos y empieza a alternar los pies
3 31-36 7 Baja las escaleras apoyado en el pasamanos y alternando los pies
37-42 8 Baja los escalones uno a uno, sin apoyo en el pasamanos
4 43-48 9 Baja las escaleras, sin apoyo en el pasamanos, alternando los pies
5 49-60 10 Baja las escales rápido con apoyo intermitente en el pasamanos
6 61-72 11 Corre al bajar las escaleras

19 EQUILIBRIO
8--11 3 Se consolida el equilibrio sentado
1 11--12 4 Se mantiene parado y sin apoyo
13-15 5 Se mantiene parado apoyándose sobre un columpio
16-18 6 Camina y mantiene el equilibrio
19-21 7 Juega en cuclillas
2 22-24 7 Juega en cuclillas
25-30 7 Juega en cuclillas
Se mantiene derecho con los brazos extendidos hacia el frente y los ojos abiertos por
3 31-36 8 medio minuto aprox.
37-42 9 Camina en puntillas sobre una línea recta
Se mantiene derecho con los brazos extendidos hacia los lados y con los ojos cerrados
4 43-48 10 por medio minuto aprox.
5 49-60 11 Conserva el equilibrio en un solo pie
6 61-72 12 Se para en puntillas con los ojos abiertos
7 73-84 13 Se para en puntillas con los ojos cerrados
20 PATEA LA PELOTA
1 13-15 1 Ofrece la pelota para que otro la patee
16-18 2 Empuje la pelota con el pie
19-21 3 Imita puntapié a la pelota
2 22-24 4 Patea suave y torcido cuando se le sugiere una dirección
25-30 5 Patea una pelota grande a la orden verbal
3 31-36 6 Controla a voluntad la dirección en el pateo
37-42 7 Falla cuando patea una pelota que viene hacia el
4 43-48 8 Patea una pelota que viene hacia el
5 49-60 9 Patea fuerte y con buena dirección
6 61-72 10 Puede patear una piedrita en forma consecutiva
7 73-84 11 Desplaza con un pie objetos pequeños a voluntad
21 LANZA LA PELOTA
1 13-15 1 Inicia lanzar la pelota grande con el estimulo del cuidador
16-18 2 Lanza la pelota grande cuando lo estimulan y extiende el brazo a nivel del codo
19-21 3 Utiliza todo el brazo para lanzar la pelota grande
2 22-24 4 Lanza la pelota pequeña son controlar la dirección
25-30 5 Lanza la pelota pequeña a mayor distancia
3 31-36 6 Lanza la pelota grande con ambas manos por encima de su cabeza
37-42 7 Rebota la pelota grande contra el piso
4 43-48 8 Rebota la pelota pequeña contra el piso, la agarra y la vuelve a rebotar
5 49-60 9 Lanza a pelota pequeña con una mano y controla la dirección
6 61-72 10 Batea la pelota
7 73-84 11 Recibe la pelota con el bate
22 ATAJA A LA PELOTA
EDAD N° de
Indicador
Años Meses paso
1 16-21 1 Demuestra interés por la pelota grande, la sigue pero no puede agarrarla
2 22-30 2 Intenta agarrar la pelota y ocasionalmente lo logra
3 31-42 3 Ataja la pelota grande con ambos brazos
4 43-48 4 Ataja la pelota cuando viene de diferentes direcciones
5 49-60 5 Comienza a atajar la pelota pequeña con amabas manos
6 61-72 6 Mejora la habilidad para atajar la pelota pequeña
7 73-84 7 Ataja la pelota usando el guante
23 DERECHA-IZQUIERDA
1 11--18 1 Preferencia manual intermitente
19-21 2 videncia preferencia manual
2 22-24 3 Usa sistemáticamente su lado preferido: derecha o izquierda
25-30 4 Preferencia manual definida en actividades de mayor precisión
3 31-36 4 Preferencia manual definida en actividades de mayor precisión
37-42 5 Inicia reconocer la derecha e izquierda en si mismo (ojos, manos, pies)
4 43-48 6 Reconoce, previa asociación: ¿Con cual mano dibujas?
5 49-60 7 Reconoce la derecha e izquierda en si mismo
6 61-72 8 Ejecuta ordenes cruzadas usando la parte derecha o izquierda de su cuerpo
7 73-84 9 Reconoce derecha e izquierda en otra persona
8 85-96 10 Reconoce ordenes cruzadas en otra persona