Microeconomía y Macroeconomía

100000G67T
Carrera para Gente que Trabaja

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Curso:

Microeconomía y Macroeconomía

Actividad:

ACV-S02

Integrantes:

U 20310752 ERICKA CRUZ CHINCHAY

U 22103816 KAREN CAROLAY AGUIRRE PANTA

U 21231753 CARLOS ANDRES ECHEVERRIA ZAPATA

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Tarea N° 1

1. Logro de la actividad
Aplicar el funcionamiento del mercado y la elasticidad, a través de la resolución de
casos y ejercicios, utilizando métodos matemáticos, de acuerdo a esquema
desarrollado en clase.
2. Descripción
La Tarea 01 consiste en resolver casos y ejercicios sobre el costo de oportunidad, el
funcionamiento del mercado y la elasticidad y contestar preguntas realizando un
análisis crítico sobre los temas planteados.
Se tomara en cuenta el planteamiento del ejercicio, el proceso de resolución, los
resultados obtenidos y el análisis realizado.
La tarea debe desarrollar en forma individual.
Esta actividad representa el 10% de la nota T01.

TAREA N° 1

Tema: Frontera de posibilidades de producción y el funcionamiento del

mercado.

Resuelva los siguientes ejercicios:

1. El Perú es un país que emplea todos sus recursos disponibles

para producir dos bienes: automóviles y veleros. Las
combinaciones de producción, medidas en unidades producidas se
muestran a continuación:
Combinación Automóviles Veleros
A 0 1000
B 10 900
C 20 750
D 30 500
E 40 0
Se Solicita:
- Realice el grafico de la FPP de la economía peruana.
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ANALISIS: El punto G es el nivel de producción difícil de alcanzar, el

punto A, B C,D,E son las combinaciones de la producción ,y el punto
F es el mal uso del recurso.

 ¿EN QUÉ PUNTOS DE LA GRÁFICA ALCANZA PERÚ SU

PRODUCCIÓN POTENCIAL?
El Perú alcanza su producción potencial en el punto A y en el punto
E. Pues serían las opciones con las combinaciones optimas de
producción.

 ¿QUÉ MEDIDAS SUGIERES PARA DESPLAZAR LA FPP DE ESTE

PAÍS A LA DERECHA?

Si quiero desplazar la FPP a la derecha tendría que dejar de producir

automóviles para así producir más veleros.

 SI PASAMOS DE LA OPCIÓN B A LA C, ¿CUÁL ES EL COSTE DE

OPORTUNIDAD DE PRODUCIR UN AUTO?

Del punto B hacia el punto C, el costo de oportunidad sería 150.

Porque, se deja de producir 150 veleros para aumentar la producción
de 10 autos a más.
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 SI SE PRODUCE UNA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN
LA FABRICACIÓN DE VELEROS, ¿QUÉ LE OCURRE A LA FPP?

Lamentablemente no podríamos producir más veleros, ya que no

contamos con los recursos necesarios para realizarlos

2. El mercado de calzado presenta las siguientes ecuaciones de

oferta y demanda: (cantidad esta en miles)
Qd = 2,750 - 75 P
Qo = 250 + 25 P
Se solicita:
- Determine el precio y la cantidad de equilibrio del mercado.
Qd = Qo Qo=250+625
2750 - 75P = 250 + 25P Qo=875-> LA CANTIDAD DEL
2750 - 250 = 25P + 75P EQUILIBRIO ES DE 875
2500 = 100P
2500/100 = P
25=P-> EL PRECIO ES DE 25
Qo=250 +25(25)
- Si el estado impone un impuesto de S/. 5 al precio del producto
que situación se
Precio equilibrio = 25
Si el precio sube + 5 = 25 + 5
P = 30
Qd = 2750 – 75(30)
Qd = 500
Qo = 250 + 25(30)
Qo = 100
Como se puede apreciar hay un exceso de oferta en el mercado.

Comente los resultados

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- Al subir el precio de un bien o servicio, el consumidor buscara

satisfacer sus necesidades a un precio más cómodo. Si el bien sube
el precio en el caso de la oferta del mercado ,el precio del bien
debe bajar para llegar a un buen equilibrio .

3. Complete los datos del siguiente cuadro de acuerdo al precio y las

cantidades demandadas y ofrecidas, cual es la situación del
mercado y que pasaría con el precio de los bienes.

PRECI Deman Oferta SITUACION DEL

O da MERCADO

6 60 48 Exceso de demanda

35 800 950 Exceso de oferta

120 12,700 12,500 Exceso de demanda

315 3,000 3,000 Equilibrio de mercado

4. Las ecuaciones que siguen corresponden a las funciones de oferta

y demanda de un bien.
Demanda Q = 108 – 6 P
Oferta Q = 12 P
Construya la tabla unificada de Oferta y Demanda, dados los
siguientes precios:
Precio Demanda (Q) Oferta (Q)
2 96 24
4 84 48
6 72 72
8 60 96
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10 48 120
Precio= 2 - Q = 108 – 6(2) = 96
P= 4 - Q = 108 – 6(4) = 84
P= 6 -Q = 108 – 6(6) = 72
P= 8 -Q = 108 – 6(8) = 60
P= 10 - Q = 108 – 6(10) = 48
Datos para la oferta:
P= 2 - Q = 12(2) = 24
P= 4 - Q = 12(4) = 48
P= 6 - Q = 12(6) = 72
P= 8 - Q = 12(8) = 96
P= 10 - Q = 12(10) = 120

Determine analíticamente el precio y la cantidad de equilibrio

Demanda = Oferta
108 – 6P = 12P
108 = 12P + 6P
P = 108 / 18P
P= 6 El precio es de 6
Equilibrio
Q = 108 – 6 (6)
Q=108-36
Q = 72
La cantidad de equilibrio es 72

- ¿Cuál es el valor de lo comercializado?

El valor comercializado de todos los bienes da un total de 360
unidades.

- Grafique y destaque el Punto de equilibrio.

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Responda a las siguientes preguntas:

5. ¿Qué ocurrió con la demanda de implementos deportivos en el

Perú por la 6 clasifica al mundial de futbol Rusia 2018?

Al clasificar Perú al mundial la demanda de implementos

deportivos dio un aumento, ya que el consumo de estos, es más
por la alegría del pueblo peruano, dado así que hubo más
demanda de camisetas, por la euforia de la clasificación

6. ¿Cómo afectaría una gran reducción del precio de las bicicletas a

la demanda de motos?

La demanda se mantendría, ya que existe una gran

diferencia de precios entre los productos, esto hace que no haya tanto
impacto si fuera el caso. Asimismo, cada producto tiene su propio
mercado. Por otro lado, es muy probable que algunas marcas de
motocicletas reduzcan sus costos trabajan poder estudiar para
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obtener un título universitario. Al tener horarios más flexibles y

accesibles la población que trabaja y no tiene título toma este camino
para adquirir su título profesional y poder obtener un mejor puesto en
su trabajo.

7. ¿Qué ocurre con la demanda de estudios universitarios si suben

los salarios de los trabajos calificados que exigen tener un título
universitario?

Desde hace algunos años, existen en las universidades

particulares, modalidades de estudio para gente que trabaja. Esta
metodología de enseñanza universitaria facilita a las personas que

Desde hace algunos años, existen en las universidades

particulares, modalidades de estudio para gente que trabaja. Esta
metodología de enseñanza universitaria facilita a las personas que
Al tener horarios más flexibles y accesibles la población que
trabaja y no tiene título toma este camino para adquirir su título
profesional y poder obtener un mejor puesto en su trabajo.

8. ¿Qué factores podrían incrementar la demanda de hamburguesas

en el Perú?

Uno de los factores principales que llamaría la atención en los

peruanos es el sabor y las diferentes presentaciones que se
ofrecen en el mercado peruano, adicional a ello variedad de
ingredientes y el precio bajo y accesible al cliente incrementarían
el consumo.

9. ¿Qué ocurriría con la demanda de computadoras HP si aumenta el

precio de las computadoras de otras marcas?

Si el precio de otras marcas aumenta, la demanda de

computadoras HP aumentaría ya que el consumidor final optaría
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por comprar sus computadoras a un precio accesible por el que

tendrá una computadora de calidad.

10. ¿Qué ocurriría con la demanda de los autos Mercedes Benz si se

reduce considerablemente el precio de los autos Changan?

No afectaría por que no es su competidor directo y el segmento de

clientes son diferentes.

11. ¿Qué ocurriría con la demanda de helados en el Perú si el invierno

se presenta con una temperatura de 25° centígrados?

La demanda de helados aumentaría por el aumento de

temperatura, por ende

Las industrias de helados estarían en su total consumo.

3. Material a utilizar:
a. Revisar los materiales del curso sobre temas conceptuales de
economía, el mercado y su funcionamiento y la elasticidad.
4. Presentación
Formato: Cada estudiante deberá presentar la tarea, según estructura
recomendada, en formato Word, letra Arial tamaño 12, espacio 1.5.
Canal: De forma virtual mediante la plataforma Canvas}x
en la icono de tareas.
Fecha a presentar: Semana 4 (La fecha exacta se especificará en clase
con el docente)