Ideación

de proyectos
robóticos
educativos
 1 Introducción
Este curso abarca desde la historia o evolución de los robots,
hasta el aprendizaje de la robótica en las aulas de clase. Se
explorarán conceptos como: qué es un robot, tipología de
robots, el robot en las labores humanas, la robótica en el aula
de clases y en la exploración espacial. También se presenta la
estructura de un robot y los diferentes kits de hardware y
software más utilizados en el campo de la educación para el
aprendizaje de la robótica.

2 Fundamentos
Debido a las nuevas generaciones digitales, el aula de clase ha
tenido que adaptarse rápidamente para proporcionar una
enseñanza y asimilación de conceptos de una manera
diferente. Aprovechando la interdisciplinariedad que brinda el
aprendizaje de la robótica, los niños de esta generación

como la concentración y la creatividad.

3 Duración y Metodología del curso

La metodología sobre la que se desarrolla el curso es
Aprendizaje Basado en Retos. Esta metodología busca que a
través de retos, proyectos o problemas planteados en las
actividades los docentes puedan recibir, adaptar y transmitir el
conocimiento desde su ámbito cotidiano, así como transferir a
sus estudiantes el desarrollo de las habilidades TIC
aprendidas.

Este proceso se desarrolla sobre el planteamiento de la

modalidad virtual. Con una duración de 12 horas
repartidas en tres niveles (explorador, integrador e innovador);
durante este tiempo los participantes dispondrán de
recursos TIC como videos, lecturas, infografías, podcast y
realizarán las actividades propuestas enfocadas en retos y
resolución de problemas, potenciando las diferentes
habilidades en áreas como el autoconocimiento, trabajo
colaborativo y entusiasmo, expresión y retos personales.

Las sesiones de este curso serán evaluadas con el propósito

correctamente el 70% de las preguntas de una prueba objetiva

Rutas de formación / Ideación de proyectos robóticos educativos

 Duración

12
El curso tiene una duración de 12 horas y
se divide en tres niveles (explorador,
integrador e innovador).

HORAS

4 Destinatarios
Docentes y directivos docentes que estén interesados en la
actualización de temáticas educativas para integrarlas a su

mejorar sus competencias TIC e incorporar estrategias y

procedimientos que faciliten la dinamización de las didácticas
en el aula.

5 Objetivos
Objetivo General:
Familiarizarse con los elementos pedagógicos, conceptos y
herramientas tecnológicas, que permitan utilizar la robótica en
el proceso enseñanza-aprendizaje.

Mostrar los conceptos esenciales, la historia, desarrollo y

principales aplicaciones de la robótica en el mundo
contemporáneo.

Interesar al docente en acercarse a la programación y la

tecnología como recursos educativos.

Reseñar distintos tipos de programas desarrollados

especialmente para contribuir al desarrollo de programación y
robótica

6 Perfil de egresado
Docentes y directivos docentes dispuestos a ampliar sus
conocimientos en habilidades, competencias metodológicas y
tecnológicas, para desarrollar o extender sus procesos
pedagógicos a través de estímulos didácticos de enseñanza y

Rutas de formación / Ideación de proyectos robóticos educativos

 7 Alcance
Capacitar a docentes de todas las áreas disciplinares y niveles:
Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media.

8 Titulación
Una vez el docente culmine el plan de estudio y apruebe el

Ideación de proyectos robóticos educativos.

9 Competencias
Durante el proceso de formación del curso Ideación de
proyectos robóticos educativos, se insentiva al docente a
desarrollar las siguientes Competencias del Siglo XXI y
Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente
(Ministerio de Educación Nacional, 2013):

Competencias del siglo XXI

Manejo de la información

Apropiación

Creatividad e innovación

Competencias TIC

Nivel Explorador

Rutas de formación / Ideación de proyectos robóticos educativos

 Competencia pedagógica:

TIC, como herramienta para desempeño profesional.

Competencia tecnológica:
Reconoce un amplio espectro de herramientas tecnológicas y
algunas formas de integrarlas a la práctica educativa.

Nivel Integrador

Competencia pedagógica:
Propone proyectos y estrategias de aprendizaje con el uso de
TIC para potenciar el aprendizaje de los estudiantes.

Competencia tecnológica:
Utiliza diversas herramientas tecnológicas en los procesos
educativos, de acuerdo a su rol, área de formación, nivel y
contexto en el que se desempeña.

Nivel Innovador

Competencia pedagógica:

aprendizaje diferenciados de acuerdo a las necesidades e

intereses propias y de los estudiantes.

Competencia tecnológica:
Aplica el conocimiento de una amplia variedad de tecnologías
en el diseño de ambientes de aprendizaje innovadores y para

10 Plan de estudio
Contenidos y recursos

Módulo ¿Qué se va a enseñar? Recursos utilizados

Bienvenida al curso. Video: “Bienvenida al

curso”
Presentación estructura
Nivel 0
del curso. Infografía:
“Presentación
estructura del curso”
 Robótica Videotutor: Robótica

Robótica y Educación Videotutor: Robótica

y Educación
Herramientas empleadas
en la robótica educativa Infografía:
Nivel 1 Herramientas
Explorador Cierre empleadas en la
robótica educativa

Podcast: Cierre nivel

explorador

Autoevaluación

Pertinencia de la Video animado:

robótica en el proceso
educativo
Diseño de contenido
innovadores
Nivel 2 Áreas que integra la
Integrador robótica educativa
Rol del estudiante en la
robótica educativa
Pertinencia de la
robótica en el
proceso educativo
Diagrama: Diseño de
contenido
innovadores
Videotutor: Áreas
que integra la
robótica educativa

Pensando el futuro Diagrama: Rol del

estudiante en la
robótica educativa

Videotutor:
Pensando el futuro

Autoevaluación

Diagnóstico tecnológico Videotutor:

Diagnóstico
Semilleros de tecnología tecnológico

La robótica en función Videotutor:

de la cultura Semilleros de
tecnología
Nivel 3 Mi proyecto robótico
Innovador Podcast: La robótica
Evaluación del curso en función de la
cultura

Videotutor: Mi
proyecto robótico

curso

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