UNIDAD EDUCATIVA PCEI TUNGURAHUA PERIODO LECTIVO

2020-2021

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Aplicaciones Informáticas Asignatura: Programación y Base de Datos

Docente: Ing. Javier Nuñez

Curso: Primero Nivel Educativo: BGU

4.2.EJES
TIEMPO
TRANSVERSALES: Cuidado del medio ambiente

5.Carga horaria semanal

DESARROLLO No.PLANIFICACIÓN
DE UNIDADES DE Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases Total de periodos
imprevistos
N.º y Título de la unidad Objetivos de la
de planificación4 unidad de40 Contenidos 4 Orientaciones metodológicas 36 Evaluación 144
Duración
planificación

3. OBJETIVOS : - Los sistemas de Indagar los conocimientos Técnicas. 6 Semanas

Introducir los procesamiento de la previos mediante lluvia de Observación
BLOQUE CURRICULAR 1. conceptos básicos de información. ideas. Prueba de habilidad o
 Introducir los conceptos básicos de la programación. ejercicios prácticos
la programación.
 Participa en la
¿Qué es un programa?estructuración de requisitos y - Algoritmos.
análisis funcional de aplicaciones Analizar los
informáticas, conceptos
atendiendo a las directrices marcadas por el analista y a los requerimientos del
cliente. importantes sobre el tema
- Ciclo de vida
 Participar en la elaboración de alternativas de aplicaciones de una de diseño
informáticas mediante lectura
que cumplan reflexiva.
con Instrumento.
las especificaciones y los requerimientos funcionales dados.
aplicación informática.
 Realizar el diseño de la aplicación según las instrucciones marcadas por el analista y el documento de análisis funcional. Desempeño de los alumnos.
Trabajar de forma autónoma. Diagrama de flujo
 Elaborar planes de pruebas a fin de verificar que se obtienen las prestaciones demandadas.
- Programación. Tipos de Registro anecdótico.
 Elaborar la documentación del diseño detalladoprogramación.
y plan de pruebas de ladeaplicación
Calidad los informática según
Responsabilizarse delos
lasprocedimientos.
Guía de la prueba práctica o
programas. acciones encomendadas, caso a resolver
manifestando rigor en su
- Objetos de un programa. planificación y desarrollo.
Identificadores. Tipos de
datos. Constantes. Variables. Tener iniciativa.
Expresiones. Tipos.
 - Lenguajes de programación.
Tipos de lenguajes.
Ensambladores. Interpretes.
Compiladores
- Describir las características
Introducir los que debe tener un buen
BLOQUE CURRICULAR 2. métodos y técnicas programa.
para el desarrollo de
Metodología de la Ejemplificaciones sobre la
programas.
programación estructura de un programa
Diferencias entre DF y
seudocódigo
Uso del software DFD para la
construcción de programas
Identificar procesos de entra-
salida
Trabajar con pruebas de
escritorio.
- Utilizar los recursos del
Presentar un lenguaje sistema.
BLOQUE CURRICULAR 3 procedimental
- Crear una guía-resumen de
estructurado.
C un lenguaje instalación y utilización del
Ser flexible y adaptarse a los
cambios.
Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las actividades
emprendidas.
Indagar los conocimientos Técnicas. 6 Semanas
previos mediante lluvia de Observación
ideas. Prueba de habilidad o
ejercicios prácticos
Analizar los conceptos
importantes sobre el tema
mediante lectura reflexiva. Instrumento.
Desempeño de los alumnos.
Trabajar de forma autónoma. Diagrama de flujo
Registro anecdótico.
Responsabilizarse de las Guía de la prueba práctica o
acciones encomendadas, caso a resolver
manifestando rigor en su
planificación y desarrollo.
Tener iniciativa.
Ser flexible y adaptarse a los
cambios.
Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las actividades
emprendidas.
Indagar los conocimientos Técnicas. 6 Semanas
previos mediante lluvia de Observación
ideas. Prueba de habilidad o
ejercicios prácticos
Analizar los conceptos
estructurado compilador empleado a partir
procedimental. de los manuales del producto.
- Crear una guía-resumen de
utilización del editor de textos
empleado a partir de los
manuales del producto.
- Describir e identificar los
distintos elementos del listado
de un programa fuente escrito
en C.
- Identificar las distintas
estructuras de programación
que aparecen en el listado
fuente.
- Editar un programa a partir
de su listado fuente.
importantes sobre el tema
mediante lectura reflexiva. Instrumento.
Desempeño de los alumnos.
Trabajar de forma autónoma. Diagrama de flujo
Registro anecdótico.
Responsabilizarse de las Guía de la prueba práctica o
acciones encomendadas, caso a resolver
manifestando rigor en su
planificación y desarrollo.
Tener iniciativa.
Ser flexible y adaptarse a los
cambios.
Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las actividades
emprendidas.

- Utilizar el compilador de C
elegido.

- Realizar pruebas.

- Identificar las distintas Indagar los conocimientos Técnicas. 6 Semanas

Presentar un lenguaje estructuras de programación
BLOQUE CURRICULAR 4. procedimental que aparecen en un listado
fuente.
estructurado y
Comenzando a programar estructuras internas
en C. - Interpretar el problema.
estáticas en C.
- Elegir los objetos de
programación necesarios para
la resolución del problema.
- Construir el algoritmo
utilizando tipos simples de
datos.
previos mediante lluvia de
ideas.
Analizar los conceptos
importantes sobre el tema
mediante lectura reflexiva.
Trabajar de forma autónoma.
Responsabilizarse de las
acciones encomendadas,
manifestando rigor en su
planificación y desarrollo.
Observación
Prueba de habilidad o
ejercicios prácticos
Instrumento.
Desempeño de los alumnos.
Diagrama de flujo
Registro anecdótico.
Guía de la prueba práctica o
caso a resolver
 - Codificar el algoritmo. Tener iniciativa.

- Compilar el programa fuente, Ser flexible y adaptarse a los

- Realizar pruebas.
- Corregir los errores
observados.
- Documentar el programa.
cambios.
Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las actividades
emprendidas.

- Identificar las distintas Indagar los conocimientos Técnicas. 6 Semanas

Presentar las estructuras de datos.
BLOQUE CURRICULAR 5. estructuras internas
- Interpretar el problema.
estáticas en C.
Estructuras internas
estáticas en C. - Elegir las estructuras
estáticas necesarias para la
resolución del problema.
- Construir el algoritmo
utilizando las estructuras
estáticas elegidas.
- Codificar el algoritmo.
previos mediante lluvia de
ideas.
Analizar los conceptos
importantes sobre el tema
mediante lectura reflexiva.
Trabajar de forma autónoma.
Responsabilizarse de las
acciones encomendadas,
manifestando rigor en su
planificación y desarrollo.
Observación
Prueba de habilidad o
ejercicios prácticos
Instrumento.
Desempeño de los alumnos.
Diagrama de flujo
Registro anecdótico.
Guía de la prueba práctica o
caso a resolver

- Compilar el programa fuente. Tener iniciativa.

- Realizar pruebas. Ser flexible y adaptarse a los

- Corregir los errores
observados.
- Documentar el programa.
cambios.
Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las actividades
emprendidas.

- Interpretar el problema. Indagar los conocimientos Técnicas. 6 Semanas

Reconocer previos mediante lluvia de Observación
BLOQUE CURRICULAR 6. estructuras - Elegir las estructuras
unidimensionales y externas necesarias para la
Estructuras externas en el bidimensionales con resolución del problema.
lenguaje C la aplicación de
- Construir el algoritmo
ejercicios en
utilizando las estructuras
problemas prácticos.
externas elegidas.
- Codificar el algoritmo.
- Compilar el programa fuente. manifestando rigor en su
- Realizar pruebas.
- Corregir los errores
observados.
- Documentar el programa.
ideas. Prueba de habilidad o
ejercicios prácticos
Analizar los conceptos
importantes sobre el tema
mediante lectura reflexiva. Instrumento.
Desempeño de los alumnos.
Trabajar de forma autónoma. Diagrama de flujo
Registro anecdótico.
Responsabilizarse de las Guía de la prueba práctica o
acciones encomendadas, caso a resolver
planificación y desarrollo.
Tener iniciativa.
Ser flexible y adaptarse a los
cambios.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES

A., P. R. (2004). Programación Paso a paso. Guayaquil: Servilibros.

ELABORADO : REVISADO: APROBADO:

DOCENTE: NOMBRE: Lic. Elizabeth Pulluquitin NOMBRE: Dr. José Freire

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 09/07/2021 Fecha: 09/07/2021 Fecha: