Texto. Concepto. Características. Regularidades. Diferencias.

Son pautas o modos de Permite descubrir las convenciones 1. Está orientada por una Hace uso del lenguaje con
interacción que enmarcan la propias de la lengua escrita. finalidad comunicativa y tiene propósitos comunicativos.
producción e interpretación una historia ligada.
de los textos orales y escritos, distintos contextos. 2. Las técnicas y prácticas de la en base a cambios sociales,
incluyen una serie de enseñanza van cambiando y los económicos y tecnológicos.
Educación actividades vinculadas. comprender al mundo. planes de estudio. nidad
básica. resa 3. Son muy variadas de acuerdo donde se desarrolla.
Secundaria. ideas y defiende derechos. con las regulaciones sociales y
Programa de comunicativas del lugar. contexto.
4. Se enseña de manera
estudios 2006. cognitiva y lingüística. importancia de los elementos.
5. Uso del lenguaje en
diferentes tipos de situaciones
así como conocer el sistema de
lingüístico.
Son pautas o modos de La gente no se comporta de la 1. Tiene una finalidad Los estudiantes adquieran un
interacción que, además de la misma manera en los lugares en los comunicativa. conocimiento del español que les
producción o interpretación que se desenvuelven. 2. Tiene una historia ligada a permita interactuar de manera oral y
Español como de textos orales y escritos, una situación cultural escrita, en el contexto escolar y en el
segunda incluyen una serie de modos de interacción distinto y particular. extraescolar con personas cuya lengua
actividades vinculadas. requieren de un esfuerzo. 3. Las prácticas de lenguaje oral materna sea el español o alguna
lengua (Libro que involucran el dialogo son lengua indígena diferente de la suya.
para el muy variadas.
maestro). 4. se establece o se continúa de
acuerdo con las regulaciones
sociales y comunicativas de las
culturas en donde tienen lugar.
Son modos de interacción Las prácticas del lenguaje trabajadas 1. Se pretender facilitar la Las practicas del lenguaje pueden
que sería la producción e y objetivadas sirve para: pensar, entrada en las PSL. Permite también p o n e r un poco de
interpretación de los textos trabajar, argumentar, comunicar, observar la relación alumno inteligibilidad a la gran diversidad,
orales y escritos. Los expresar y construir un lugar o con el lenguaje, con el saber heterogeneidad de los fenómenos del
individuos aprenden a hablar identidad. con la cultura de la escuela. lenguaje, sean escolares o no
e interactuar con otros; - 2. Las PSL no escolares son escolares.
interpretar y producir textos, lingüístico sino también lo socio- interrogantes para de lo escrito
reflexionar sobre ellos, educativo. a lo particular: lo que construyo más o menos implícitas, y esas reglas
Las prácticas identificar problemas y el alumno antes y durante la corresponden a los hábitos
sociales de solucionarlos. refiere o no consiente en su escolaridad.
lenguaje en la enseñanza. 3. Las practicas socio- prácticas sociales familiares, en las de
clase de lingüísticas de los alumnos y de su grupo, en sus saberes ordinarios y
sus padres, de la familia son cotidianos que hace obstáculo a los
francés. objetos de interrogantes para la
enseñanza. una interpretación particular del
contexto.
- lingüísticas no
escolares son parte integrante de sus
aprendizajes, se trata de facilitar la
entrada de las PSL mas no tener
conocimientos sobre la lengua