UNIDAD EDUCATIVA “GRAN COLOMBIA”

Selva Alegre Oe 7-57 y Nuño de Valderrama

TELFS.: 2568447; 2568446
Quito  Ecuador

FICHA PEDAGÓGICA ESTUDIANTES SIN CONECTIVIDAD

1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

DOCENTE: LIC. Lelia Elizalde

CURSO: OCTAVOS PARALELOS TODOS

2. DESARROLLO DE CONTENIDOS PLANIFICADOS PARA CINCO SEMANAS

SEMANA 1 DEL 04 AL 08 DE OCTUBRE 2021
Lea y analice el siguiente concepto de la discusión.
Haga un mapa de ideas más relevantes.
Actividad.
¿Cuáles son las razones por las que no se comprende una lectura?

Actividad
. Respondemos en grupos las siguientes preguntas.
• ¿Por qué creen que hay tantos niños trabajadores?
• ¿Qué oficios conocen que desempeñan los niños trabajadores?
• ¿Saben cuántos niños trabajadores hay en su comunidad? ¿Van a la escuela?
• ¿Conocen los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes? ¿Qué relación tienen
esos derechos con el trabajo infantil?
• ¿Cuáles creen que son las razones por las que los niños no deberían trabajar?

SEMANA 2 DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE 2021

Leo La ENTREVISTA

Actividad.
Elaborar un esquema con los elementos de la estructura que posee la entrevista.

Respondo las siguientes preguntas:

Converso con mis padres sobre lo que podría conocer sobre el trabajo infantil en una
entrevista.
¿A quién podríamos entrevistar para conocer más sobre este tema?
. Anoto en mi cuaderno todo lo que pienso cuando leo el título de una entrevista llamada
Un niño en defensa de la niñez.
¿Quién será el entrevistado?
¿Qué puede saber sobre el tema?
¿Qué me podrá aportar este texto?
Reflexiono y respondo:
• ¿Cuál es la intención de la entrevista a Craig Kielburger?
• ¿El título refleja adecuadamente el tema de la entrevista?
¿Qué otro título podría tener?
• ¿La entrada proporciona suficiente información sobre el entrevistado y el motivo de la
entrevista? ¿Qué le añadiría yo?
• ¿El cuerpo de la entrevista permite conocer lo que piensa Craig Kielburger y lo que hace su
fundación? ¿Qué información creo que falta?
• ¿Me parece adecuada la manera como concluye la entrevista? ¿Qué le añadiría o qué
eliminaría?
• ¿La entrevista leída cumple la intención que yo había pensado?

SEMANA 3 DEL 18 AL 22 DE NOVIEMBRE 2021

LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y ANALICE
Actividad.
Responder las siguientes preguntas sobre sobre este artículo.
Verifico mis predicciones y las comento con el mi cuaderno.
. Escribo dos preguntas más que le hubiera hecho a Craig.
Las preguntas deben estar de acuerdo con el tono y tipo de entrevista realizada.
. Releo el texto y determino si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Comparo mis respuestas con toda mi familia y explico en qué parte del texto me baso para
dar esa respuesta.
subraye. En sus viajes, Craig ha tomado contacto solamente con niños de países
desarrollados.
¿Por qué es importante para los jóvenes ser activistas?
¿Qué hizo que Craig Kielburger se decidiera a trabajar por los derechos de la niñez?
Según el concepto de Craig sobre la educación, se debería trabajar más en la formación en
valores y arte.
¿Cuál es el concepto de Craig de la infancia, y en qué se diferencia de la definición de otras
personas?
¿Por qué afirma Craig que los niños de los países industrializados también son explotados?
Craig se dedica solamente a su trabajo en la fundación.
¿Cuál es el tema central que aborda?
Releo la entrevista y escribo, con mis propias palabras, la idea central de cada una de las
respuestas de Craig. Me guío por estas preguntas:
¿Por qué es importante para los jóvenes ser activistas?
SEMANA 4 DEL 25 AL 29 DE NOVIEMBRE 2021

Actividad.
Responder estas preguntas y argumentar las respuestas:
. En mi cuaderno, completo las siguientes oraciones sobre el texto leído. Luego, comparo mi
trabajo con mi familia.
• El texto es acerca de (tema)
• El autor busca que los lectores (propósito)
• El texto está dirigido a (audiencia)
• Según los entrevistados, el trabajo infantil
• Según los entrevistados, la educación
4 ORIENTACIONES:
Estimados estudiantes tomen en cuenta las siguientes indicaciones para realizar su trabajo:
 Realice la carátula en una hoja de cuadros o en su portafolio digital con los datos
informativos
 Las actividades de cada semana realizar en hojas de cuadros tamaño INEN
 Archive todas las hojas de su trabajo en una carpeta de cartón.
 En la parte externa debe tener un membrete con sus nombres, apellidos y el curso y
firma del representante.
 Mantenga el orden, aseo y creatividad en cada actividad.

FECHA DE ENTREGA DE LAS TAREAS: 5 de noviembre de 2021

Elaborado Revisado y aprobado

Lic. Lelia Elizalde
Docente Dra. Patricia Trujillo
Vicerrectora

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