Universidad de La Salle.

ESTADO DEL ARTE.

Curso: _ cultura religiosa: jóvenes y creencias __ Grupo: _G01_

Nombre: Catalina Páez Arango¹, nicolle Vanesa Aguirre Sarmiento ¹,

Mayra Alejandra currea Calderón¹, brisa de los Ángeles Zamora Pérez ¹

Código: __14211271,14211486___ Fecha: ___/04/2022_

*TIPO DE DOCUMENTO: LIBRO. ARTICULO, DOCUMENTAL. (REFERENCIA.

NORMAS APA). Nota. Se aplica un formato por cada fuente o referencia. 5. fuentes
por cada estudiante, puede ser trabajo colaborativo en grupo de mínimo tres
estudiantes, y máximo cuatro estudiantes.

Tema Autor Fuente Año

COVID-19 y Instituto para la IESALC (2020) COVID-19 y 2020

educación educación superior:
educación
superior:
superior en De los efectos inmediatos al día
De los efectos america latina y después. IESALC.
inmediatos al https://www.iesalc.unesco.org/wp
el caribe
día después -
content/uploads/2020/05/COVID-
19-ES-130520.pdf
 Resumen. Casi de la noche a la mañana, las escuelas y universidades de todo el mundo
cerraron sus puertas, afectando a 1.570 millones de estudiantes en 191 países.
Esta situación sin precedentes tiene consecuencias en cascada en las vidas de los
estudiantes, tanto si están cursando estudios en el extranjero como en su propio
país. Independientemente del nivel de educación, el peligro primordial es que las
desigualdades en el aprendizaje se amplíen, aumente la marginación y los
estudiantes más desfavorecidos se vean imposibilitados de proseguir sus
estudios.

La educación superior no es una excepción, aunque a este nivel la tecnología

digital ha tenido el mayor impacto en las últimas décadas. Si bien el Informe se
centra, principalmente, en la región de América Latina y el Caribe, las
estrategias y los resultados de las investigaciones se aplican más ampliamente.
En el informe se destacan las repercusiones inmediatas de la pandemia en la
enseñanza superior, en particular en los estudiantes más vulnerables. Aunque no
son visibles de inmediato, esos efectos en la equidad y la calidad son importantes
y saldrán a la luz a mediano y largo plazo. El Informe examina las medidas que
han adoptado los gobiernos y las instituciones de enseñanza superior para
garantizar el derecho a la enseñanza superior durante la pandemia. Considera
varios escenarios y ofrece algunas recomendaciones sobre la reapertura de las
instituciones, destacando la importancia de iniciar los preparativos desde el
principio.

Problema cuáles están siendo los impactos inmediatos de la pandemia en el sector

de la educación superior universitaria
planteado por
el autor del
documento

Palabras IES, pandemia,comportamiento.

claves.
Principales
conceptos.
Metodologí No existen todavía datos disponibles acerca de cuáles son según los
a. estudiantes los principales problemas a los que se enfrentan durante la
pandemia. Los datos de una reciente encuesta sobre esta cuestión a los
Estrategia directores de las cátedras UNESCO en todo el mundo ofrecen una
empleada por el
indicación de estas problemáticas tal y como se perciben desde ellas
autor para llegar a
los resultados.

Resultados Los resultados sugieren que, a escala global, las principales

preocupaciones son el aislamiento social, las cuestiones financieras, la
Del conectividad a internet y, en general, la situación de ansiedad relacionada
documento. con la pandemia. La situación generada es particularmente preocupante
respecto de los estudiantes más vulnerables que ingresaron a la educación
superior en condiciones más frágiles. Una disrupción en el entorno como
la que está produciendo esta crisis puede convertir esa fragilidad en
abandono aumentando así, una vez más, la exclusión a la que da lugar la
inequidad que caracteriza el ingreso a la educación superior en la región.
Esta inequidad se refleja en las elevadas tasas de abandono y no
compleción de los estudios superiores: en promedio, solo la mitad de las
personas entre 25 y 29 años que estaban matriculadas no completaron sus
estudios, ya sea por abandono o porque aún continúan estudiando. De los
que abandonan, la mitad lo hace en el primer año de su carrera. a pérdida
de contacto social y de las rutinas de socialización que forman parte de la
experiencia cotidiana de un estudiante de educación superior tendrán un
costo. El aislamiento que va inevitablemente asociado al confinamiento
tendrá efectos en términos de equilibrio socioemocional que dejarán
huella, en particular, en aquellos estudiantes con problemáticas
preexistentes en este dominio.

Comentarios La investigación de la Unesco y la IESALC aunque ofrece datos

precisos sobre el comportamiento de los estudiantes en
Del estudiante
latinoamérica post pandemia, no ofrece experiencias de los
sobre el
directamente afectados ni comentarios de profesionales en el sector
documento
de psicología humana.

se resaltan las estadísticas ofrecidas y el amplio margen de países y

estudiantes sometidos a estudio.
 Tema Autor Fuente Año

LA Miguel Valentín- Miguel Valentín- 2020

NECESIDAD
Gamazo,Serrano Gamazo, Serrano
DE
APROBACIÓ Fernando Fernando (2020) LA
N NECESIDAD DE
APROBACIÓN.coincidir.
https://www.coincidir.es/la-
necesidad-aprobacion/

Resumen. La adolescencia es el periodo en el que comenzamos a sentar las bases del adulto
que vamos a ser. Es un periodo de cambio, de búsqueda, de ensayos y, sobre
todo, de errores e inseguridad. El adolescente busca identificarse con alguien o
algo que reúna cualidades que para él o para su entorno social sean positiva.

Problema Porque los jóvenes buscan aprobación

planteado por
el autor del
documento

Palabras Aprobación, traending, adolescentes.

claves.
Principales
conceptos.

Metodologí
a.
Estrategia
empleada por el
autor para llegar a
los resultados.
 Resultados en buscar esa conciencia individual, única, que cada uno somos.
Descubrir quiénes son, qué les gusta, qué talentos o qué sueños tienen,
Del qué está bien y qué no. Todo ello, que si cualquiera lo leyera, podría
documento. encontrar que son aspectos positivos para cualquier individuo, queda
supeditado por esta imperante necesidad, generando en muchos casos
graves problemas de autoestima y afectividad, de intolerancia a la
frustración, de dependencias materiales, entre otros.

Comentarios El autor mantiene clara la idea de las causas del porqué los jóvenes
requieren de la aprobación y su búsqueda constante en esta edad. La
Del estudiante
necesidad de reconocimiento, intereses comunes entre los jóvenes y
sobre el
grupos de convivencia genera un claro cambio en el común
documento
comportamiento entre los jóvenes y sus anteriores etapas. Cabe
resaltar que estos cambios de comportamiento son consecuentes a
los factores externos que los rodean.

Tema Autor Fuente Año

La pandemia Baleares islas Baleares islas (2021) La 2021

lastra la pandemia lastra la comunicación
comunicación y y la socialización de los alumnos
la socialización de primer año de carrera.
de los alumnos Europapress.
de primer año https://www.europapress.es/illes-
de carrera balears/noticia-pandemia-lastra-
comunicacion-socializacion-
alumnos-primer-ano-carrera-
20210220120443.html

Resumen.
La pandemia de la COVID-19 ha lastrado la comunicación y la socialización de
los alumnos de primer año de carrera, quienes han entrado en la vida
universitaria en unas condiciones excepcionales marcadas por los protocolos
establecidos para hacer frente al virus.
 Problema que tanto afecto la pandemia a los jóvenes de primer año de
carrera.
planteado por
el autor del
documento

Palabras pandemia, universidad, convivencia

claves.
Principales
conceptos.

Metodologí No existen todavía datos disponibles acerca de cuáles son según los
a. estudiantes los principales problemas a los que se enfrentan durante la
pandemia. Los datos de una reciente encuesta sobre esta cuestión a los
Estrategia directores de las cátedras UNESCO en todo el mundo ofrecen una
empleada por el
indicación de estas problemáticas tal y como se perciben desde ellas
autor para llegar a
los resultados.

Resultados Pese a tener carencias a nivel social y haberse perdido "gran parte del
encanto de la universidad", los alumnos no han tenido dificultades para
Del adaptarse. "Como la vida diaria ha sido realmente extraña estos últimos
documento. meses, el tiempo que estaban en la universidad era tiempo de disfrute y de
socialización dentro del mantenimiento de las normas establecidas", ha
declarado. Para Maria Magdalena Cortès, los alumnos de 1º suelen buscar
su propio espacio y crear su identidad. Una necesidad que, según ha
explicado, se ha mantenido, puesto que "aún con las barreras de la
distancia física y la mascarilla se relacionan entre sí y surgen nuevas
amistades". "De algún modo la vida sigue y ellos son la prueba de la
enorme capacidad de adaptación del ser humano", ha señalado.
Comentarios la investigación es completa porque recoge todos los datos y analisis
de profesionales sobre los jovenes adultos y su reintegración a
Del estudiante
sociedades educativas, donde entre diferentes ideas se encuentra
sobre el
como aunque la pandemia afectó la forma anterior a socializar los
documento
jóvenes encontraron alternativas para encontrar sus habituales
grupos sociales y seguir con su habitual convivencia
Tema Autor Fuente Año
 ¿Cómo se Unicef UNICEF (2020).¿Cómo se 2020
contempla la contempla la vuelta a la escuela
vuelta a la durante la pandemia de la
escuela COVID-19? Lo que los padres y
durante la madres deben saber sobre la
pandemia de la reapertura de las escuelas en la
COVID-19? Lo era del coronavirus.unicef.
que los padres https://www.unicef.org/es/corona
y madres virus/como-contempla-vuelta-
deben saber escuela-durante-pandemia-
sobre la covid19
reapertura de
las escuelas en
la era del
coronavirus

Resumen. La vida durante la pandemia de la COVID-19 es igualmente difícil para

las madres, los padres y los niños. La vuelta a la escuela es una fase
importante y positiva, pero seguramente ustedes y sus hijos se harán
muchas preguntas al respecto. Les ofrecemos una información actualizada
sobre lo que se espera que ocurra y cómo prestar apoyo a sus pequeños
estudiantes.

Problema La preocupación que le genera a los padres el que sus hijos vuelvan a las
escuelas y a las universidades algunos sin tener las vacunas completas, sin
planteado por saber si los protocolos tomados por las instituciones si son adecuados
el autor del entre otros.
documento

Palabras bioseguridad, protocolos, vacunales, escuelas.

claves.
Principales
conceptos.
Metodologí Realiza una introducción sobre la problemática principal la cual es la
a. preocupación de los padres, se basa en la perspectiva de los padres y
propone soluciones con base a información que ha dado la secretaria de
Estrategia salud.
empleada por el
autor para llegar a
los resultados.

Resultados Le da información a los padres necesaria para que estén más tranquilos,
les da tips para que puedan responder sus dudas y les proponen preguntas
Del para que les hagan a las instituciones para percatarse de que en realidad
documento. sus hijos van a estar en buenas manos y seguros. Les proporciona
información verídica.

Comentarios Es un documento bastante informativo, me parece que es de gran ayuda

para los padres que se preocupan y desconfían de los métodos de las
Del estudiante instituciones al momento de manejar los protocolos de bioseguridad.
sobre el Sirve para generar tranquilidad a los padres.
documento

Tema Autor Fuente Año

El impacto del Unicef UNICEF (2020) El impacto del 2020

COVID-19 en COVID-19 en la salud mental de
la salud mental adolescentes y jóvenes .Un
de adolescentes reciente sondeo realizado por
y jóvenes .Un UNICEF muestra que la crisis
reciente sondeo del COVID-19 ha tenido un
realizado por importante impacto en la salud
UNICEF mental de las y los adolescentes y
muestra que la jóvenes de Latinoamérica y el
crisis del Caribe. UNICEF.ORG
COVID-19 ha https://www.unicef.org/lac/el-
tenido un impacto-del-covid-19-en-la-
importante salud-mental-de-adolescentes-y-
impacto en la j%C3%B3venes
salud mental
de las y los
adolescentes y
jóvenes de
Latinoamérica
y el Caribe.

Resumen. El sondeo rápido amplificó las voces de 8.444 adolescentes y jóvenes de 13 a 29

años en nueve países y territorios de la región. El reporte da cuenta de los
sentimientos que enfrentaron en los primeros meses de respuesta a la pandemia y
la situación en el mes de septiembre.

Problema Cómo influyeron las emociones de los jóvenes durante la

pandemia, los índices de ansiedad y depresión que se
planteado por
presentaron en latinoamérica y el caribe.
el autor del
documento

Palabras Ansiedad, depresión, jóvenes, emociones.

claves.
Principales
conceptos.

Metodologí Informar al lector sobre la situación por la que pasan los jóvenes
a. representados en estadísticas, en encuestas que muestran los altos
porcentajes de ansiedad y depresión que existen después del periodo de
Estrategia pandemia. generar campañas para que los jóvenes puedan manejar esta
empleada por el
situación y evitar casos de suicidios, generar grupos de apoyo.
autor para llegar a
los resultados.
 Resultados Mostrar las diferentes campañas de apoyo para manejar los diferentes
casos de ansiedad y depresión y cómo ha ayudado esto a los jóvenes y
Del adultos que lo han necesitado.
documento.

Comentarios Es un documento bastante completo, me parece que las cifras

que muestra ayudan a la gente a comprender lo que es pasar por
Del estudiante
sobre el esta situación y no juzgar a las personas sin saber su situación y
documento lo que sienten. Ponerse en los zapatos del resto.

Tema Autor Fuente Año

¿Volvemos a las Lorencia Lopez LOPEZ. L (2020) ¿Volvemos a 2020

aulas? Aquí les las aulas? Aquí les contamos qué
contamos qué opinan los
opinan los latinoamericanos.blog.iadb.org.
latinoamericanos https://blogs.iadb.org/desarrollo-
infantil/es/volvemos-a-las-aulas-
opinion/

Resumen. El artículo trata sobre el cuestionamiento de muchas personas sobre volver a

las aulas con todas los protocolos de bioseguridad, se cuestionan sobre cómo
va a ser y cómo se va a tratar todo este tema.
 Problema El cuestionamiento sobre si volver a clases es buena idea o
no, cómo se va a manejar el tema de los protocolos de
planteado por el
bioseguridad y el tema de distanciamiento en los salones y
autor del
documento demás instalaciones de las instituciones.

Palabras Protocolos de bioseguridad, presencialidad, seguridad,

claves. dudas, desconfianza.
Principales
conceptos.

Metodología. Transmitir los cuestionamientos de los jóvenes y otras personas, la

postura que tiene cada una de ellas sobre este tema. Mostrar algunas de
Estrategia empleada las dudas que se generan y las posibles respuestas que pueden darse y
por el autor para
llegar a los resultados. por último mostrar estadísticas.

Resultados Mostrar las respuestas que dan entidades de salud a las preguntas que
se generan por parte de los civiles, proponer porcentajes de estadística
Del documento. y transmitirlas a diferentes lectores.

Comentarios Son artículos de bastante ayuda, transmiten preguntas que en algún

momento uno también se hizo, ayudan a resolver inquietudes sobre el
Del estudiante tema y a mantenerse informado.
sobre el
documento

Tema Autor Fuente Año

La Educación
Superior Rodolfo Benites Benites Rodolfo(2021) La 2021
Universitaria Educación Superior Universitaria
en el Perú en el Perú post-pandemia.
post-pandemia Documento de política pública.
N°1 ISSN
https://repositorio.pucp.edu.pe/inde
x/handle/123456789/176597

Resumen. El artículo habla de cómo ha impactado la pandemia en la educación superior en

Perú, como por ejemplo en incremento de la deserción estudiantil de educación
superior.

Problema ¿De qué manera se fomentará la calidad y equidad en el sistema

universitario en el Perú post-pandemia? ¿Qué estrategias o acciones
planteado por específicas se proponen para las universidades públicas y privadas?
el autor del
documento

Palabras Pandemia, educación superior

claves.
Principales
conceptos.

Metodologí Por medio de una ardua investigacion, que incluye diagramas de barras,
a. discusión y demas; se expone la información de una manera muy clara.

Estrategia
empleada por el
autor para llegar a
los resultados.

Resultados La educación universitaria alcanza todo su potencial en la medida que

logra ser transformadora.
Del
documento.
 Tema Autor Fuente Año

Consideraciones Rubia Cobo Cobo Rendòn R, Alvarez G 2020

institucionales de Rendòn Diego (2020)Consideraciones
la salud metal en institucionales de la salud metal
estudiantes Diego Garcia en estudiantes universitarios
universitarios Alvarez durante la pandemia de Covid-
durante la 19. ciencia america
pandemia de http://cienciamerica.uti.edu.ec/op
Covid-19 enjournal/index.php/uti/article/vi
ew/322/566

Resumen. El artículo dice que los estudiantes universitarios son considerados como
población vulnerable en términos de salud mental, la cual justamente se
encuentra amenazada desde la llegada del Covid-19. Por lo que desde el marco
de la responsabilidad social, las universidades deberían abordad este tipo de
temas.

Problema La vulnerabilidad en la que se encuentran los jóvenes universitarios

frente a la llegada del Covid-19
planteado por
el autor del
documento

Palabras Vulnerabilidad, salud mental, universitarios

claves.
Principales
conceptos.

Metodología. El trabajo corresponde aun diseño documental, se relatan estudios sobre

la salud mental en universitarios y se reflexiona sobre los posibles
Estrategia empleada aportes de la universidad dentro del marco de la responsabilidad social.
por el autor para
llegar a los
resultados.
 Resultados Los estudios reportan incrementos en síntomas de depresión, ansiedad,
estrés postraumático y problemas de sueño. Las acciones que pueden
Del documento. realizar las universidades, respecto a esta problemática, podría reducir
estos indice.

Tema Autor Fuente Año

Aumento de Wilson Guillermo Campoverde Sigüenza W, 2021

los niveles de Sigüenza Tomero Vilchez J (2021).
ansiedad en Campoverde Aumento de los niveles de
estudiantes ansiedad en estudiantes
universitarios Jose Luis Vílchez universitarios durante la
durante la Tornero época de pandemia de la
época de COVID-1.
pandemia de http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid
la COVID-19 =S0138-
65572021000100012&script=sci_
arttext&tlng=en

Resumen. Ante la presencia de la COVID-19, la Organización Mundial de la Salud

la declaró como pandemia a nivel mundial, se vieron afectados varios
sectores de la población, entre ellos el educativo.

Problema El incremento de los niveles de ansiedad en los estudiantes.

planteado por
el autor del
documento

Palabras coronavirus, ansiedad, estudiantes universitarios, pandemia

claves.
Principales
conceptos
Metodologí Se realizó un estudio cuantitativo, exploratorio, descriptivo y transversal.
a. La población fue de 66 estudiantes de las carreras de psicología y
enfermería de la Universidad Técnica Particular de Loja, de los cuales el
Estrategia 28,8 % fueron hombres y el 71,2 % fueron mujeres. La media de edad fue
empleada por el
de 20,21 años y se aplicó un pre- y post-test de la escala de Ansiedad
autor para llegar a
los resultados. Manifiesta para universitarios AMAS-C. Los sujetos se seleccionaron con
un muestreo no probabilístico, por conveniencia y accidental.

Resultados La ansiedad final de los universitarios durante la pandemia de la COVID-

19 aumentó 2,59 puntos, en relación a la media del pre-test antes del
Del confinamiento.
documento.

Comentarios Es de gran importancia prestarle la atención adecuada a la salud mental,

reconocer los síntomas y si es posible prevenir, ya que podrìa terner un
Del estudiante desenlace trágico.
sobre el
documento

Tema
Autor Fuente Año

El impacto de Armando Reina Reyna, A. (2021, 2 noviembre). El 2020

la pandemia en impacto de la pandemia en el
el futuro de la futuro de la educación
educación universitaria. BBVA NOTICIAS.
universitaria https://www.bbva.com/es/el-
impacto-de-la-pandemia-en-el-
futuro-de-la-educacion-universitari
 Resumen La Educación superior se enfrenta a diferentes desafíos para responder a las
necesidades que se presentan en el ámbito social,profesional,académico y
curricular. La pandemia presentó un importante reto para los centros de estudio,
pero también impulsó la innovación del sector tecnológico.

Problema ¿A qué retos se enfrenta la educación superior debido a los

problemas generados por la pandemia?

Metodologí La pandemia obligó a las universidades a modificar su modelo

a presencial y llevarlo al modo en línea. Esto impulsó las
transformaciones que se encontraban en etapas tempranas o
que se habían demorado en implementar. En el caso de la
Universidad Carlos III ya habían iniciado una política de
dobles grados o doble titulación (como Derecho y Economía).
También las alianzas con otras universidades se vieron
fortalecidas facilitando así al universitario conocer diferentes
universidades y países en el transcurso de sus estudios. Lo que
se aprendió en la pandemia es que esta modalidad puede
aplicarse en el tipo presencial y en línea. “Los estudiantes
pueden tener clase de tres universidades distintas, de tres países
de la red en el mismo día y además viajar”, preciso Romo.

Resultados El impacto de la pandemia en el ámbito académico ayudó a eliminar

barreras y obstáculos que se presentaban para el desarrollo de nuevos
modelos educativos. De esta manera, actualmente se están gestando
modelos internacionales con mayor flexibilidad que permitirán a las
próximas generaciones un mayor acceso a diferentes universidades.
También a nuevos modelos educativos que facilitarán y harán más
accesible el desarrollo universitario impactando a más personas,
contribuyendo así al progreso del ser humano.
Comentarios El documento nos muestra como la educación superior tuvo que recurrir a
el aprendizaje en línea por la emergencia sanitaria por la que el mundo
atravesaba.

Palabras Estudiantes, pandemia, virtualidad, necesidad,desafios.

clave

Tema
Autor Fuente Año

los estudiantes Paulette Delgado Delgado, P. (2021, 15 octubre). 2021

esta exhaustos Los estudiantes universitarios están
emocionalment exhaustos emocionalmente.
e y necesitan Observatorio | Instituto para el
ayuda Futuro de la Educación.
https://observatorio.tec.mx/edu-
news/estudiantes-universitarios-
salud-mental-encuesta

Resumen A medida de que los estudiantes universitarios de nuevo ingreso toman sus
primeras clases presenciales, muchos están emocionados por iniciar una nueva
etapa pero también están sintiendo los estragos de los desafíos creados por la
pandemia. Según resultados de la encuesta anual de participación estudiantil
para estudiantes universitarios de nuevo ingreso las y los estudiantes están
 agotados y presentan un aumento en problemas de salud mental. El estudio se
aplicó a cerca de 50 mil estudiantes de nuevo ingreso desde mayo hasta
septiembre de 2021. De los participantes, más del 50 % contestó que se sienten
mental y físicamente exhaustos, un 30 % sufre de depresión, el 27 % se siente
más solos, otro 27 % siente incapacidad para concentrarse, y un 20 % se siente
desesperado.

Problema ¿Por qué los estudiantes están tan agotados emocionalmente?

Metodologí Una estrategia valiosa es enfocarse en habilidades para la vida

a ya que estas ayudan a los alumnos a lidiar con los factores
estresantes producidos por la pandemia, a tomar decisiones,
fomentar la resiliencia y lograr el éxito académico. Ofrecer
programas enfocados en conexiones sociales, la empatía, el
procesamiento del dolor, manejo del estrés, la atención plena,
entre otros, e incluir recursos para el profesorado y el personal
administrativo. El Instituto de Tecnología de Massachusetts ,
por ejemplo, creó una página de recursos integrales para lidiar
con el estrés. Además, es esencial recordar que probablemente
muchos estudiantes perdieron a alguien cercano debido al
COVID-19, por lo que es recomendable ofrecer grupos de
apoyo, programas y demás servicios enfocados en el duelo.

Resultados La encuesta anual de participación estudiantil para estudiantes

universitarios de nuevo ingreso reporta que los estudiantes se mantienen
optimistas, a pesar de estar exhaustos emocionalmente. Ahora que más
universidades están retomando las clases presenciales o usan modelos
híbridos, es indispensable dar prioridad a la salud mental de la
comunidad, planear la mejor manera de apoyar tanto al alumnado,
profesorado, así como también a las familias y la comunidad.
Comentarios El documento nos muestra cómo los estudiantes a pesar de estar cansados
emocionalmente siguen siendo optimistas, pero que las instituciones
deben estar más atentas a la salud mental de sus estudiantes.

Palabras Estudiantes, cansancio emocional, virtualidad,

clave necesidad,desafíos, depresión.

Tema
Autor Fuente Año

Educación José Antonio Román, J. A. M. (2020). La 2020

superior en educación superior en tiempos de
Miguel Roman
tiempos de pandemia: una visión desde dentro
pandemia :una del proceso formativo. Educación
visión desde superior.
dentro del https://www.redalyc.org/jatsRepo/2
proceso 70/27063237017/html/index.html
formativo

Resumen El artículo busca mostrar el sentir y las voces de los actores de la educación
superior desde dentro del proceso formativo, contrastándolos con las
disposiciones y sugerencias de organismos internacionales y acuerdos
nacionales. Para ello, en un primer momento se señala el impacto económico que
se ha desencadenado a causa de la pandemia Covid-19; en segundo término las
 consecuencias en educación, esto es, que el contexto sanitario tenga una mayor
repercusión en la economía, mientras que en educación sólo se muestra lo
evidente con respecto a las afectaciones. El objetivo fundamental es evidenciar
el sentir, los obstáculos, las competencias desarrolladas y los retos reales que ha
producido el ajuste de clases presenciales a virtuales desde la voz de estudiantes,
docentes y administrativos, con el fin de ser referente para propuestas,
programas o plan en educación superior en contextos de pandemia. La
metodología utilizada fue el análisis de contenido con diseño mixto, ya que, al
categorizar los datos obtenidos del cuestionario aplicado a los actores de la
educación superior, se sistematizaron en MAXQDA 2020 para graficar. Por
último, se presenta un contraste entre lo real y lo expresado sobre educación
superior por organismos internacionales.

Problema ¿Por qué las medidas de autoaislamiento, cuarentena y

distanciamiento social han provocado efectos directos en la
oferta y la demanda?

Metodologí La presente investigación busca mostrar las voces de los

a actores educativos del nivel superior ante este ajuste de la
modalidad presencial a la virtual. En otras palabras, analizar
aspectos como el sentir, los obstáculos, los retos y las
competencias a desarrollar tanto por estudiantes y docentes,
como la parte administrativa de las IES.

El diseño de la investigación es mixto, ya que, de acuerdo con

Hernández, Fernández-Collado y Baptista (2006, pp. 536-537)
“la naturaleza compleja de la gran mayoría de los fenómenos o
problemas de investigación abordados en las distintas ciencias
están constituidos por dos realidades, una objetiva y la otra
subjetiva”; por lo que se quiere un diseño investigativo que
pueda “lograr una perspectiva más amplia y profunda”; o en
palabras de Johnson y Onwuegbuzie (citado por Pereira, 2011,
p. 18), es el tipo de estudio en el cual el investigador combina
técnicas de investigación, métodos, enfoques, conceptos o
lenguaje cuantitativo o cualitativo en un solo estudio. Por lo
que, esta investigación presentará un enfoque basado en el
análisis del discurso de las categorías que se identificaron en la
 sistematización de los cuestionarios semiestructurados que se
aplicaron (enfoque cualitativo); mientras que, ya categorizadas
las respuestas, se utilizó estadística descriptiva para explicar las
gráficas. Compréndase por análisis del discurso, de acuerdo
con Morris (citado por Miguelez, 2004, p. 131)

Resultados Estudiantes, docentes y administrativos son los actores tácitos en el

proceso educativo, cualquiera que sea el nivel escolar; no obstante, pocas
veces sus opiniones o su sentir son tomados en cuenta. Ahí radica la
importancia de recuperar las voces de los principales actores educativos
desde dentro del proceso formativo en educación superior.ad.

Comentarios

Palabras sentir ante los cambios, obstáculos significativos,

clave competencias desarrolladas, retos, educación superior,
proceso formativo.
 Matriz de evaluación del Formato: Estado del arte.

Criterios Puntos Observaciones.

Hay como mínimo

cinco fuentes
referencias.

Las fuentes
corresponden al
periodo 2018-2022

Los formatos
cumplen con la
información
requerida

Aplicó el formato
APA para citar la
fuente.

Los comentarios
elaborados sobre las
fuentes son
coherentes