7 temas para reuniones de jóvenes cristianos

Lista de temas de interés para jóvenes. Cada tema incluye el objetivo del estudio, preguntas para
introducir el tema de una forma amena, el versículo principal y varios versículos de apoyo. Ideales
para establecer conversaciones en las reuniones con los jóvenes de la iglesia, en los grupos de
hogar o para estudios bíblicos juveniles.

1. Lo que significa vivir para el Señor

Objetivo del estudio: Animar a los jóvenes a vivir una vida consagrada a Dios. Motivarlos para que
escojan siempre obedecer al Señor y que permanezcan firmes en la fe en medio de las tentaciones
que se les presenten.

Preguntas para introducir el tema:

 ¿Qué significa para ti vivir para el Señor?

 ¿Cómo mantienes tu fe viva? ¿Cuidas diariamente de tu relación con Dios?
 ¿Qué haces cuando te sientes tentado a hacer algo que desagrada a Dios?

Versículo principal: Mateo 22:37

“Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todo tu ser y con toda tu mente” —le respondió Jesús
—.
(Mateo 22:37)

Versículos de apoyo: Romanos 12:1-2; Juan 8:31-32; Juan 15:1-8; Juan 15:16; Mateo 22:34-40.

2. ¿Sabes cuál es tu misión en la vida?

Objetivo del estudio: Que los jóvenes salgan de la reunión seguros de que son valiosos y de que
tienen algo que aportar. Que sepan que Dios los creó con un propósito.

Preguntas para introducir el tema:

 ¿Cómo crees que te ve Dios? ¿Cómo te ves tú a ti mismo?

 ¿Conoces tus talentos y tus dones? ¿Los usas?
 ¿Qué metas tienes para tu vida? ¿Crees que es lo mismo que Dios desea para ti?

Versículo principal: Efesios 2:10

Porque somos hechura de Dios, creados en Cristo Jesús para buenas obras, las cuales Dios dispuso de
antemano a fin de que las pongamos en práctica.
(Efesios 2:10)

Versículos de apoyo: Salmo 138:8; Salmo 139:13-18; 1 Corintios 12.

 Los dones del Espíritu Santo: cuáles son, su significado y cómo usarlos

3. Aprende a vencer el pecado

Objetivo del estudio: Ayudar a los jóvenes a identificar las tentaciones que se les presentan. Que
aprendan a enfrentarse a ellas con valor usando las herramientas que Dios les ha dado (la Biblia, el
Espíritu Santo, los hermanos maduros en la fe, etc.).

Preguntas para introducir el tema:

 ¿Qué es para ti el pecado? ¿Cómo lo defines?

 ¿Cómo te proteges del pecado? ¿Qué cosas haces o dejas de hacer para mantenerte alerta ante las
tentaciones?
 ¿Sabes que Jesús ya obtuvo la victoria sobre el pecado? ¿Le permites que guíe tus decisiones, tus
palabras y tus acciones?

Versículo principal: 2 Corintios 5:17

Por lo tanto, si alguno está en Cristo, es una nueva creación. ¡Lo viejo ha pasado, ha llegado ya lo
nuevo!
(2 Corintios 5:17)

Versículos de apoyo: Efesios 2:1-10; Romanos 8:1-17; Colosenses 1:13-14; Salmo 119:11.

¿Qué es el pecado y qué dice la Biblia sobre él?

4. Comparte a Cristo de forma natural

Objetivo del estudio: Que los jóvenes salgan animados para compartir su fe con sus amigos y
familiares. Darles algunas herramientas sencillas que puedan usar para alcanzar a otros para Cristo.

Preguntas para introducir el tema:

 ¿Cómo recibiste a Jesús en tu vida? ¿Alguien habló contigo?

 ¿Puedes contar tu testimonio en 1 minuto? ¿Puedes contar tu experiencia con Jesús en medio de
una conversación de forma natural?
 ¿Qué personas deseas alcanzar para el Señor? Anota un par de ideas sobre cómo piensas hacerlo.

Versículo principal: Marcos 16:15

Les dijo: «Vayan por todo el mundo y anuncien las buenas nuevas a toda criatura.
(Marcos 16:15)

Versículos de apoyo: Mateo 28:19-20; Hechos 13:47; Marcos 2:13-17; 2 Corintios 4:1-6.

5. El cristianismo: ¿tradición o realidad?

 Objetivo del estudio: Explicar la importancia de tener una relación personal con Jesús. Que los
jóvenes salgan deseosos de vivir con Cristo y para Cristo.

Preguntas para introducir el tema:

 ¿Cómo describes tu relación con Dios?

 ¿Asistes a la iglesia por costumbre, por obligación o porque realmente lo deseas?
 ¿Has sentido la presencia de Dios en tu vida? ¿Buscas su presencia cada día?

Versículo principal: 1 Juan 5:11-12

Y el testimonio es este: que Dios nos ha dado vida eterna, y esa vida está en su Hijo. El que tiene al
Hijo, tiene la vida; el que no tiene al Hijo de Dios, no tiene la vida.
(1 Juan 5:11-12)

Versículos de apoyo: Josué 24:14-15; Juan 8:12; Juan 10:9-15; Filipenses 1:9-11.

¿Qué es la fe?

6. Jóvenes de la Biblia
Objetivo del estudio: Hablar sobre José, Ester y Daniel, tres jóvenes que permanecieron fieles a
Dios en medio de circunstancias muy difíciles. Inspirar a los jóvenes a seguir el ejemplo de José,
Ester y Daniel.

Preguntas para introducir el tema:

 ¿A quiénes consideras buenos modelos a seguir?

 ¿Qué cualidades te gustan de esas personas y por qué piensas que son cualidades importantes?
 ¿Cuáles valores resaltan en la juventud de hoy? ¿Cuáles son los valores más importantes para ti?

Versículo principal: 1 Timoteo 4:12

Que nadie te menosprecie por ser joven. Al contrario, que los creyentes vean en ti un ejemplo a seguir
en la manera de hablar, en la conducta, y en amor, fe y pureza.
(1 Timoteo 4:12)

Versículos de apoyo: José - Génesis 37, 39 y 50 / Ester - Ester 2 y Ester 4 / Daniel - Daniel 1 y
Daniel 6.

Mira cómo Dios usó a José: La historia de José y los sueños

7. Esperando a la persona correcta: ¿Me casaré?

Objetivo del estudio: Que los jóvenes entiendan la importancia de casarse con una persona que
también ama y sirve a Dios. Que sepan que, casados o solteros, lo más importante es tener una
relación firme con Dios y obedecerlo en todo.
 Preguntas para introducir el tema:

 ¿Te gustaría casarte? Explica tu respuesta.

 ¿Qué buscas en tu compañero o compañera de vida? ¿Cuáles características consideras
imprescindibles?
 Piensa en buenos modelos de matrimonio cristiano que conoces, matrimonios que se honran
mutuamente, se aman y se respetan. Menciona las cosas que más admiras de ellos.

Versículo principal: 2 Corintios 6:14

No formen yunta con los incrédulos. ¿Qué tienen en común la justicia y la maldad? ¿O qué comunión
puede tener la luz con la oscuridad?
(2 Corintios 6:14)

El rompehielos Mi favorito es…

Categoría: Rompehielos

Objetivo: Establecer un acercamiento entre los participantes y crear un ambiente de confianza en el

grupo, volver a la reunión o clase tras un descanso

Distribución: En circulo

Material: Lista de cosas favoritas para el monitor

Tiempo: Unos 20 minutos

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Instrucciones

El monitor organiza al grupo y lo coloca en un círculo sentando a los niños en el piso mirando hacia
exterior del mismo. Saca la lista de cosas favoritas que llevas escrita previamente, por ejemplo: “mi
comida favorita es la pizza”, y si esto coincide con las preferencias de un niño, se pondrá de pie y se
dará la vuelta al lado contrario, es decir mirando hacia el centro del círculo. Según se vayan volviendo
observarán a quiénes tienen los mismos gustos que él o ella y estos chocaran sus manos, en señal de
compañerismo y reconocimiento.

En caso de que solo un niño se quede solo en alguna afirmación, el instructor le expresa un buen gesto
o palabra positiva para que no se sienta avergonzado, también puede palmear la mano con el ya que
los dos tienen los mismos gustos. Hay que recordar que estamos ante una recopilación de dinámicas
cristianas y no buscamos ridiculizar o poner en evidencia a nadie.

Recuerda llevar la lista de cosas favoritas escritas con anterioridad para que en el momento no se te
acaben las ideas, mira algunos ejemplos que yo uso:

Mi animal favorito es el gato

Mi deporte favorito es el baloncesto

Mi asignatura preferida en la escuela es matemáticas

Mi equipo favorito de basket es el Estudiantes

Mi color favorito es el azul

Mi comida favorita es la pasta

Variantes: Al final de la actividad puedes hacer una breve reflexión sobre cuán diferentes somos, ya
que todos tenemos gustos diferentes y sin embargo también tenemos muchas cosas en común que
debemos poner en valor.

Carrera de ciempiés para ver la importancia del trabajo en equipo

Categoría: Trabajo en equipo

Objetivo: El fomento del trabajo, la organización y comunicación dentro de un equipo.

Distribución: Hacemos equipos de entre 6 a 10 personas

Material: Pañuelos o tiras de tela suficientes para atar los pies de los participantes

Tiempo: 30 a 60 minutos aproximadamente

Instrucciones

Como dinamizador divide al grupo en equipos de entre 6 a 10 personas (según el tamaño de tu grupo),
puedes hacer de 2 a 4 equipos dependiendo de la cantidad de personas y el tiempo disponible ya que
cuanto menos equipos, más tiempo necesitará la dinámica. Cada equipo debe tener el mismo número
de jugadores

Después organiza a cada equipo para que se forme en fila y que elijan a dos participantes para que
empiecen el recorrido que se les dirá a continuación. Los dos primeros participantes se deben atar por
los tobillos de manera que la pierna de cada uno debe estar sujetada y unida por un pañuelo

Una vez hecho esto deberán organizarse para ir caminando hasta una cierta distancia que el
dinamizador elija. Tras llegar a esta meta y volver a la fila, eligen un compañero y se atan de manera
que ahora sean tres unidos por los pañuelos en una línea horizontal. Así unidos deben realizar de
nuevo el recorrido de ida y vuelta y volver por el otro compañero, así hasta que todos los integrantes
del equipo estén atados juntos.

Siguiendo esta mecánica gana el equipo que primero logre unir a todos los integrantes y hayan
recorrido la distancia acordada

Como remate de esta dinámica cristiana realiza preguntas para interesarte sobre cómo se sintieron en
esta actividad, si les costó trabajo, qué tuvieron que hacer para poder lograr el objetivo y si no lo
lograron por qué creen que fue así.

Como dinamizadores debemos remarcar la importancia que ha tenido la organización y comunicación

dentro del trabajo en equipo. En ocasiones la falta de comunicación u organización no permite que
avancen todos juntos y esto también afecta directamente al trabajo en catequesis. Señala que cuando
buscamos estrategias y nos organizamos podemos lograr las metas propuestas y continuar avanzando.

Variantes: Puedes olvidarte de la competitividad haciendo un solo equipo con todos los integrantes
del grupo.

Recomendaciones: Realiza esta dinámica en un lugar abierto o sala amplia donde haya espacio
suficiente para los participantes.

Dilo cantando

Este juego está entre los mejores de dinámicas cristianas divertidas

Categoría: Animación, repaso al tema de una clase o reunión

Objetivo: Animar al grupo o repasar el tema después de una clase

Distribución: En equipos.

Material: Ninguno aunque puedes facilitar lápiz y papel a cada equipo

Tiempo: 40 a 50 minutos

Instrucciones

Pedimos a los participantes que se agrupen en equipos de 4 o 5 personas, cada uno de los equipos
deberá cambiar la letra de una canción cristiana conocida, la letra tendrá que ser de acuerdo con el
tema de la clase, reunión o estudio en el que estemos inmersos

Estimula a los cantantes aficionados a que incluyan en la letra de la canción todo lo que han visto de la
clase y lo que pudieron aprender

Deja un tiempo, cada equipo pasara a cantar la canción que inventaron entre todos

Con suerte, aparte de repasar la clase varios participantes darán conocer algún que otro talento y
creatividad

Variantes: El numero de integrantes de cada equipo puede variar dependiendo del tamaño de tu
grupo o del tiempo que tienes para hacer esta dinámica. Si hay varios dinamizadores o ayudantes
podéis generar un concurso de canto con puntuaciones y todo.

Adivina el protagonista

Categoría: Animación

Objetivo: Crear para un grupo cansado un paréntesis distendido

Distribución: En círculo preferiblemente sentados

Material: Lápiz, hojas y un recipiente pequeño

Tiempo: Unos 30 minutos

Instrucciones

El monitor pide grupo que forme un circulo, si tenemos sillas es mejor que nos sentemos. Repartimos
a cada uno un lápiz y una hoja de papel

Vamos a pedir a los miembros del grupo que recuerden alguna anécdota divertida o incluso
vergonzosa que hayan pasado en la iglesia, en las catequesis o fuera de estos ambientes y la escriban
en la hoja que se les acaba de proporcionar. No hay que escribir el nombre del autor del relato y
cuando terminen han de doblar la hoja para que no se vea el texto escrito

Pasa con un recipiente por cada uno de los participantes para que deposite su hoja dentro

Explícales que por turnos cada uno sacara un papelito que no sea el propio. Deben leerlo en voz alta y
tratar de adivinar quién ha sido la persona que pudo haber pasado por aquella anécdota divertida. Si
alguien no logra descubrir a la persona que lo escribió, el dinamizador debe pedir que la persona
correcta levante la mano para no quedar con la duda

A medida que avanza la dinámica podrás ver qué divertido es escuchar todas las anécdotas que les
han sucedido a los chicos y además notaras cómo relacionan ciertas anécdotas con alguien por su
personalidad, aunque seguro que no siempre aciertan

Al final puedes recordarles que, aunque en su momento puede que no lo pasaran muy bien en la vida
todo pasa y ahora pueden reírse de esa experiencia

Recomendaciones: Esta técnica es mejor aplicarla en un grupo que ya se conozca desde hace algún
tiempo ya que así hay más posibilidades de descifrar quien es esa persona que ha escrito la anécdota.
Además en grupos nuevos no surge esa confianza necesaria para contar ciertas cosas (y más entre
personas jóvenes).

Las preguntas explosivas

La dinámica que a continuación te presentamos te ayudará a animar a tu grupo de jóvenes en

reuniones como campamentos, células e incluso clases bíblicas.

Categoría: Animación

Objetivo: Animar a un grupo, retomar la concentración tras un descanso o cuando detectas cierta
dispersión.

Distribución: En círculo

Material: Un globo, hilo o estambre, cerillos.

Tiempo: Unos 20 minutos

Tamaño del grupo: Entre 8 y 15 personas.

Instrucciones esta divertida dinámica para niños

Como dinamizadores pedimos al grupo que formen un circulo con todos ellos puestos de pie; un
monitor hincha un globo con un hilo colgado de aproximadamente 40 centímetros y enciende con la
punta del hilo colgante. A continuación les indica que irán pasando el globo a medida que respondan
las preguntas que se les harán. Lógicamente el hilo se ira quemando hasta llegar al globo y reventarlo,
los chicos deben contestar antes de que esto ocurra, en caso contrario al chico que le explote se le
puede poner un reto o tarea divertida o bien continuar con la ronda de preguntas con un nuevo globo.

Variables: Se pueden meter dentro de los globos confeti, harina, un papelillo con premio, reto,
castigo.. para darle al juego un toque de emoción extra.

Recomendaciones: Es importante recalcar las precauciones a los participantes para evitar algún
accidente y sobre todo elegir el lugar adecuado para realizarla. Puedes llevar preparada una serie de
preguntas para la dinámica, pueden ser sobre los temas tratados en la reunión o sobre cualquier otra
cosa, tu decides por que esta divertida dinámica cristiana ya es tuya.

Dinámicas cristianas para adolescentes y jóvenes

Saludos y preguntas, dinámica de presentación

Categoría: Dinámica de presentación, también rompehielo

Objetivo: Que los participantes se presenten y empiecen a compartir información sobre su persona y
comiencen a generar conocimiento grupal

Distribución: Con el grupo en círculo

Material: Necesitamos algo de música y una lista de preguntas previamente seleccionadas

Tiempo: De 20 a 30 minutos

Instrucciones

Para empezar con los saludos y preguntas, el dinamizador divide al grupo total en dos círculos con el
mismo número de integrantes, van a ser concéntricos, un circulo estará adentro del otro y de forma
enfrentada, los miembros de cada círculo se están mirando de frente.

Se pone una canción y mientras suena la música los círculos van girando en dirección contraria, es
decir, uno a la izquierda y el otro a la derecha, no hace falta correr que no queremos ningún mareado.
Cuando el monitor para la música, cada persona queda con un compañero frente a él, entonces hay
que saludarse con la mano, decir el nombre y contestar la pregunta que se les dirá de la siguiente lista:

¿Cuál es tu pasatiempo favorito?

¿Cuál es tu palabra favorita y por qué?

Si supieras que vas a morir en un mes, ¿Qué aspectos de tu forma de vivir cambiarías?

¿Cómo te describirías en 3 adjetivos?

¿Qué consideras más importante en una amistad?

¿Dónde serian tus vacaciones ideales?

¿Quién es tu mayor ejemplo a seguir?

¿Cuál es el mejor recuerdo de tu infancia?

3. Se da entonces un tiempo para que los dos que hayan quedado frente a frente compartan sus
respuestas. Una vez resuelta esta primera pregunta la música vuelve a sonar, y los dos círculos giran
nuevamente del lado contrario para que les toque con un compañero diferente.

4. Cada vez que se cambia de compañero, el monitor propondrá saludarse con alguna otra parte del
cuerpo (codos, pulgares, pie, hombros, abrazo, etc.) y contestar claro otra pregunta diferente de la
lista, por que tratamos de conocernos.

Variantes: Se pueden cambiar o agregar las preguntas que deseen, tomando en cuenta que sean
preguntas para fomentar el conocimiento de los integrantes del grupo, si quieres enfocar más al tema
religioso, introduce tus propias preguntas sobre historias de la biblia por ejemplo.

Recomendaciones: Hay que procurar no alargar demasiado la actividad así que hay que calcular el
tiempo que se dará en cada ronda para contestar las preguntas.

Este tipo de recursos se utilizan con la finalidad de romper el hielo entre un grupo de personas. No es
necesario que no se conozcan , también se puede aplicar simplemente para conocer un poco mas de
nuestra clase, congregación o grupo de catequesis.

¿Qué me limita?

Categoría: Reflexión

Objetivo: Que el grupo reflexione sobre cómo a veces ciertas ideas o costumbres que tenemos
arraigadas nos pueden detener a crecer o salir de nuestra zona de confort

Distribución: En círculo

Material: Mesas, sillas, hojas y lápices.

Tiempo: 30 minutos aproximadamente

Los dinamizadores empiezan a repartir una hoja y un lápiz de manera individual a cada participantes,
les decimos que se va a realizar un pequeño examen; se les dirán algunas preguntas y ellos anotaran
las respuestas lo más rápido posible (conque apunten las respuestas está bien), hay que aclarar que se
les va a dar un tiempo para contestar cada pregunta y cuando el tiempo termine tendrán que levantar
la mano con la que están escribiendo, para no seguir. Las preguntas se contestan de manera
individual y no se pueden copiar.

A continuación, te dejamos las preguntas que deberás hacer y el tiempo destinado para cada una de
ellas:

Escribe tu nombre completo (10 segundos).

Escribe tu nombre, pero ahora con la otra mano (8 segundos).

Escribe el nombre de 5 animales (5 segundos)

Escribe 5 colores (5 segundos).

Dibuja una casa (5 segundos).

Haz un avión (5 segundos).

Haz un caballo (7 segundos).

Lo normal es que preguntes, qué sentido tienen estas preguntas, bueno pues el objetivo de esta
dinámica es que conectes estas preguntas con una buena reflexión sobre las respuestas que cada
participante ha dado.

En cada pregunta vas realizando diferentes cuestionamientos, por ejemplo:

Pregunta 1: ¿Les dio tiempo a escribir su nombre? ¿Por qué creen que escribir el nombre en un
examen es importante? Al final de que ellos hayan comentado decirles que la importancia de ponerle
nombre a un examen (aparte de otras consideraciones que digan los chicos) es porque lo hace nuestro
y eso nos hace ser responsables de lo que hemos escrito, de como hemos realizado ese examen

Pregunta 2: ¿Qué tal les fue escribiendo su nombre con la mano con la que normalmente no escriben?
¿Por qué creen que es importante haber escrito el nombre con la otra mano? Los «examinados»
pueden comentar que no están acostumbrados a escribir con esa mano, por lo tanto, les costó más
trabajo. Hay que hacerles ver por medio de esta pregunta que en ocasiones estamos tan
acostumbrados a hacer algo de cierta manera que cuando hacemos las cosas de otra manera podemos
sentirnos inseguros y nos puede costar bastante más trabajo. El monitor debe motivar a los chicos a
que piensen en algo que se asemeje este ejercicio a su vida cotidiana, luego hacerles reflexionar como
el no salirnos de nuestra zona de confort puede detener nuestro crecimiento espiritual como personas
e incluso en nuestra iglesia, grupo de catequesis, etc.

Pregunta 3: Ahora las preguntas serán del tipo; ¿Quién de ustedes escribió en sus animales al perro?
¿Quién escribió gato? ¿Quién puso león? ¿Qué otros animales escribieron? ¿Por qué creen que la
mayoría escribió perro y gato?

Pregunta 4: Es el turno de los colores, ¿Quién puso rojo? ¿Quién puso azul o verde? ¿Por qué también
aquí se repitieron las respuestas? Tal vez tu grupo exprese que pusieron lo que vemos por regla
general en todas partes. Aquí puede se puede reflexionar sobre las ideas que adoptamos en nuestra
mente simplemente porque es lo que todo mundo hace, lo más popular o porque es la moda. Esto
podemos entroncarlo fácilmente con una religión que muchas veces parece no estar de moda en
nuestras sociedades actuales

Pregunta 5: ¿Cómo dibujaron sus casas? Pídeles que se muestren entre ellos los dibujos que han echo
y luego pregunta ¿la forma en la que dibujaron su casa se parece a la casa donde vives? Lo más
probable es que la respuesta es no. Seguramente todos dibujaron una casa con un techo triangular ya
que así fue la manera en la que se nos enseñó desde pequeños en la escuela.

Aquí puedes analizar en como a veces la sociedad nos inyecta una forma de pensar, sin embargo, no
siempre es la realidad. Pide que piensen en algunos casos que pueden darse dentro de la sociedad o
incluso en la iglesia, de esta manera podrás enseñar que no podemos hacer o vivir de lo que otros
digan si no considerar siempre qué es lo que Dios piensa o ha dicho para nosotros como seres
humanos, hijos, sociedad e iglesia.

Pregunta 6 y 7: ¿Cómo hicieron sus aviones o caballos? ¿recuerdan cuál fue la instrucción? La
instrucción fue “haz una avión”, en ningún momento se dijo “dibuja un avión o caballo”. La reflexión
aquí es cómo estamos tan acostumbrados a hacer alguna cosa de cierta manera porque así siempre se
ha pedido, sin embargo, a veces las cosas pueden cambiar y hacerse de otra manera, y eso nos brinda
muchas más posibilidades.

Reflexiones finales

El dinamizador puede como cierre de la dinámica preguntar ¿Qué es una idea? ¿Qué es una
costumbre? ¿en que se basan nuestras ideas o costumbres? Y ¿Qué ideas o costumbres nos están
impidiendo avanzar espiritualmente? ¿Cómo podemos modificar ciertas maneras de pensar o de ser
para poder crecer espiritualmente?

Recuerda que el impacto que esta actividad puede llegar a tener en los participantes depende de cómo
manejes y hagas reflexionar en cada pregunta.

Variantes: Si tienes algunas ideas de nuevas preguntas, adelante, puedes incluirlas a este examen.

Recomendaciones: Aplica esta dinámica a personas jóvenes o adultos, en estas edades se presta más
para hacer una autorreflexión.

Déjame ayudarte

Categoría: Trabajo en equipo.

Objetivo: Permite apreciar la importancia del trabajo en equipo y de permitir ser ayudados por otros a
lo largo de nuestra vida.

Distribución: En círculo

Material: Venda si se quiere

Tiempo: Unos 30 minutos

Tamaño del grupo: 5 o más participantes

Desarrollando esta dinámica cristiana para jóvenes

Antes de empezar la actividad, el monitor debe enfatizar en que será necesario guardar la seguridad
de todos los integrantes del grupo y evitar que algún compañero resulte lastimado.

Tras ello hay que convertir al grupo en un círculo, pedir a un participante que se quede en el centro
del circulo con la venda en los ojos o estos cerrados. Debe colocar también las manos en el pecho.

Antes de empezar de verdad volvemos a comprometer al grupo con la integridad física del compañero,
hay que hacerle sentir seguro y cuidado. Una vez dicho esto el participante del centro deberá dejarse
caer hacia atrás de manera que uno o dos participantes del circulo deberán cacharlo con sus brazos.

Los integrantes del circulo deberán ayudar a su compañero a ponerse en el lugar correcto para dejarse
caer, es decisión del equipo si lo cachara solo una persona o dos, esto puede variar dependiendo de las
complexiones de cada miembro.

A la señal de sus compañeros el participante se dejará caer totalmente, confiado de que atrás no lo
dejaran caer. Después, le tocara a otro pasar al centro y realizar los mismos pasos que el anterior
participante, esto hasta que todos los integrantes del circulo hayan pasado.
El dinamizador, deberá permanecer atento a que el participante que esté en el centro se deje caer
totalmente sin dar un solo paso para apoyarse o meter las manos. Si nota que algún integrante se
muestra inseguro para dejarse caer deberá motivar a los participantes a darle la confianza adecuada al
participante para que logre caerse sin temor.

Para cerrar la actividad podemos realizar las siguientes preguntas para fomentar la reflexión en el
grupo:

¿Qué sintieron al momento de estar al centro del circulo?

¿Cómo lograron dejarse caer?

¿Cómo podemos relacionar este círculo con nuestra vida?

Permitir que cada uno exponga su sentir.

Variantes: Si el grupo es muy grande, pueden hacerse dos círculos. Si no hay tanto tiempo, pueden
pasar solo algunos integrantes del circulo al centro para acortarlo.

El oso Baloo

Recomendaciones: Aplicar la dinámica en grupos donde ya haya cierto grado de confianza.

Categoría: Sensibilización

Objetivo: Generar sentimientos positivos y promover la reflexión acerca de la importancia de nuestras

palabras

Distribución: En círculo

Material: Un osito de peluche o similar

Tiempo: Entre 20 y 30 minutos aproximadamente

Instrucciones

El dinamizador debe organizar al grupo en forma de círculo y presentar el oso de peluche a los
participantes y comenzar a contar una historia sobre él, la historia tendrá que ser de algún problema
que el oso tiene.

Después de escuchar la historia, motivar a los participantes a decir unas palabras de aliento al oso.
Cada que un participante le diga unas palabras tendrá que tomar al oso y asemejar que le está
hablando a él.

Cuando hayamos dado la vuelta a todo el grupo, los participantes dirán las mismas palabras de
aliento, pero ahora al compañero que tienen a la izquierda.

Es importante que uses este espacio para hacer reflexionar al grupo sobre lo importante que es dar
siempre una buena palabra a las personas que nos rodean ya que muchas veces no sabemos los
problemas por los que están pasando y nuestras palabras tienen el poder de matar o dar vida.
Variantes: Ninguna

Recomendaciones: Puedes poner música de fondo tranquila para amenizar más el ambiente.

¿Quién hace la línea más grande?

Categoría: Competición

Objetivo: Fomentar la sana competición en el grupo, el trabajo en equipo y propiciar la organización,

liderazgo y comunicación.

Distribución: En equipos medianos de 10 o 12 personas.

Tiempo: Entre 20 y 30 minutos

Instrucciones para jugar bien a esta dinámica cristiana

El dinamizador tiene que pedir a los participantes que formen sub equipos de 10 a 12 integrantes. Los
equipos puedes dejarse a elección del grupo o que sea el monitor que los forme como crea oportuno,
incluso dejarlo al azar.

El objetivos es que cada equipo tiene que hacer una línea lo más larga que puedan utilizando la ropa y
objetos que traigan en ese momento, el equipo que haga la línea más larga será el ganador. Así es , se
vale quitarse zapatos , cintos , celulares y todo lo que la persona tenga puesto en ese momento.

Es importante recalcar que no está permitido sacar pertenencias que se encuentre en algún otro lado.
Tampoco no utilizar cualquier otra cosa que este alrededor, únicamente prendas, objetos que traigan
en la ropa o accesorios.

El juego se detiene, cuando el organizador observe que los equipos ya no tengan objetos con los que
seguir alargando su línea.

Después de medir (a ojo) qué equipo hizo la línea más grande, hay que destacar aquellas cosas que el
dinamizador haya observado; la organización de cada equipo, si han tenido comunicación si apareció
alguna forma de liderazgo, etc.

Cerrando el juego

Mas allá de la tremenda competición que se produjo con la actividad, se puede comentar con los
chicos que cuando se trabaja en equipo, se unen esfuerzos, recursos y aptitudes de todos los miembros
y eso te lleva más cerca de obtener al éxito que se busque.

En la vida real, la familia, la clase o en los grupos de catequesis debemos ser también miembros de
nuestro equipo. A pesar de tener diferentes talentos, capacidades y actitudes podemos ponerlas para
obtener resultados favorables en nuestros objetivos.
Variantes: Para un grupo pequeño que no se pueda subdividir se puede determinar un tiempo y una
meta especifica que cumplir.

Recomendaciones: Deberemos elegir mejor un lugar amplio para que no tener problemas en el
desarrollo de la actividad.

Construye torres

Categoría: Juego colaborativo

Objetivo: Potenciar el trabajo en equipo y explicar su importancia para cumplir metas y objetivos
dentro de cualquier comunidad o grupo

Distribución: Nos dividimos en pequeños grupos de 4 o 5 personas

Material: Un paquete de espagueti crudo, una bolsa de bombones y un cronómetro.

Tiempo: Entre 30 a 40 minutos.

Empezamos dividiendo al grupo en equipos de 4 o 5 personas. Cada uno de estos equipos deberá
tener un espacio libre para acomodar los materiales y realizar su parte de actividad correspondiente

A cada equipo se le reparte como 20 espaguetis crudos y 5 bombones medianos

Se da la explicación de que cada equipo tendrá que realizar una torre, lo más alta que les sea posible y
únicamente con el material que se les ha proporcionado. El monitor les da unos cinco. Otra norma es
que las torres debe mantenerse erguidas como 3 segundos para que el objetivo se considere cumplido.

Una vez terminado el tiempo y vistos los resultados todos nos sentamos tranquilamente en círculo.
Hay que valorar el trabajo realizado en cada grupo. Es importante realizar preguntas a los miembros
de cada equipo para valorar las estrategias que usaron para montar las torres. También a los que no
lo lograros, interesarnos por las dificultades que tuvieron y qué consideran que les faltó para lograr el
objetivo

Se pueden tocar varios puntos importantes que dentro de esta dinámica se usaron y que también se
ponen en práctica dentro de la vida diaria tales como: la comunicación, la colaboración, unidad,
persistencia, etc. La profundidad que se le dé a cada punto es tarea del dinamizador.

Variantes: Se puede dar la orden de no hablar durante la construcción de la torre para valorar la
importancia de la comunicación al igual que del trabajo en equipo.

La silla colaborativa

Categoría: Trabajo cooperativo

Objetivo: Visualizar la importancia del trabajo en equipo y la organización. Generar confianza.

Distribución en equipos de 9 participantes

Material: Una sola silla para cada equipo

Tiempo: Unos 30 minutos

Hay que formar equipos de 9 personas y entregar una sola silla (pero resistente) para cada equipo se
le entrega una silla. Todos los miembros del equipo deberán acomodarse en la silla sin tocar el suelo,
durante cinco segundos. Desde luego no es nada fácil pero es un objetivo que puede cumplirse

También debemos explicar bien que no estamos ante una dinámica de competición, no habrá
ganadores ni perdedores. Simplemente habrá que estudiar las estrategias de los que lo lograron y los
que no, que hicieron unos y otros para aprender entre todos.

Puede que sea el momento de hacer una segunda ronda e intentar aplicar lo aprendido.

Variantes: Puedes poner un tiempo límite para realizar esta tarea y generar el trabajo en equipo bajo
presión, cuestión que puede llegar a darse dentro de un grupo.

Rompiendo barreras

Categoría: Dinámica de comunicación

Objetivo: Concienciar sobre cómo nos afectan ciertas barreras como la distancia, la falta de contacto
visual o el ruido

Distribución: Por parejas.

Material: Sillas, hoja, lápiz y teléfono móvil

Tiempo: Aproximadamente 1 hora

A menudo, cuando se trabaja con un grupo grande de personas, se puede observar que muchos de los
problemas vienen ocasionados por una falta o inadecuada de comunicación.

Desarrollo

Empieza por organizar a tu grupo en un círculo, cuando todos estén posicionados pídeles que
observen a los que están a su alrededor, deben elegir a una persona con la que deseen conversar
durante la siguiente hora.

Cuando las parejas están formadas tendrán un tiempo de 5 minutos para responderse mutuamente
algunas preguntas que el dinamizador vaya indicando.

Además, con cada un cambio de pregunta la pareja deberá ponerse en la posición que se le indique.

Un ejemplo de pregunta y posición

Pregunta 1: ¿Cuál es uno de tus mayores sueños o metas que no has cumplido y por qué? Posición:
Frente a frente.

Así la pareja se pone frente a frente, mirándose a los ojos y comenzando a dialogar sobre la pregunta
que se les ha hecho. Tendremos como cinco minutos o menos, según considere el monitor, para
responderse mutuamente.

Más ejemplos de preguntas y posiciones

¿Cómo y a dónde serían tus vacaciones perfectas? Posición: hombro con hombro.
Posición: arriba-Abajo (Primero un participante se sube arriba de una silla y el otro se pone frente a
él, pero sentado en el piso, a la mitad del tiempo intercambian lugares).

¿Cómo te ves en 10 años? Posición: espalda con espalda

¿Cuáles son algunos de los sueños repetitivos que tienes?

Posición: escribiendo (primero uno de los participantes, toma una hoja y un lápiz y finge estar
escribiendo mientras su pareja le contesta la pregunta, después el que ya contestó toma la hoja y el
lápiz y escribe mientras si compañero le responde.

Cosas que te molesten mucho. Posición: en distancia (cada integrante de la pareja se debe poner a
una distancia de más o menos 3 metros, así es como conversarán).

Si tuvieras 3 millones de Euros (la moneda de tu país), ¿qué harías? Posición: móvil (uno de los
integrantes responde primero mientras que el otro se pone a ver su teléfono, luego el que ya contó
toma el móvil y mientras el otro compañero le está hablando, este mira su pantalla.

¿Qué es lo más vergonzoso que te ha pasado?

Resolución final

Al final de las preguntas, todas las parejas se vuelven a poner en círculo y el dinamizador comienza la
reflexión: ¿Creen que hubo una buena comunicación durante esa hora? ¿Por qué? ¿En qué posición
les pareció más difícil comunicarse? ¿Alguna vez se han sentido así en la vida real con alguien? ¿Qué
barreras creen que existen entre las personas que evitan que haya una buena comunicación?

Con base a las respuestas del grupo, se concluye reflexionando sobre las barreras de la comunicación
que surgen entre un grupo de personas (en este caso los miembros de la iglesia) que pueden detener el
avance y el cumplimiento de alguna meta o propósito, como por ejemplo: la falta de contacto visual, el
ruido y las posturas corporales.

Recomendaciones: Usar un lugar espacioso si es un grupo muy grande para que los integrantes se
pueden distribuir con libertad. Las preguntas pueden ser diferentes, al igual que las posiciones.

El mensaje secreto

Categoría: Dinámica de comunicación

Objetivo: Difundir el mensaje por medio de una comunicación no verbal

Distribución: En equipos de 2 o más participantes

Material: Folios y marcadores

Tiempo: Unos 20 minutos aproximadamente

Desarrollo

Para empezar dividiremos al grupo en subequipos con el mismo número de participantes y se les pide
que se coloquen en una fila por equipo. Cuando logras colocar a todos, enseñas al ultimo de cada fila
un dibujo sencillo, algo así como una flor, una casa, una fruta… Esta persona se encarga de pasar la
información realizando el dibujo con el dedo en la espalda del compañero y así sucesivamente hasta
que el mensaje llegue al primero de la fila quien dibujará el resultado en un folio, más bien lo que este
haya entendido claro.

Al final, se revisan los dibujos de todos los equipos y gana quien se haya acercado más al mensaje
original.

Variantes: En lugar de los dibujos se pueden realizar mímicas para comunicar un mensaje, así puedes
incluir algún personaje relacionado con la religión, parábola o historia de la biblia.

El cartero

Categoría: Dinámica rompehielo

Objetivo: Comenzando a crear un clima de confianza y conocimiento de los miembros del grupo

Distribución: En círculo

Material: Una pelota

Tiempo: Entre 20 y 30 minutos

El dinamizador forma un círculo con los participantes, cada persona debe estar sentado en una silla.
El monitor dice la siguiente frase: “traigo carta para todos aquellos que lleven reloj”, entonces todos
los que tengan puesto un reloj deberán cambiar de silla. Es importante que los participantes no se
cambien simplemente a la silla de al lado sino que busquen acomodo un poco más lejos y haya más
movimiento. El instructor identifica al último participante que se haya sentado y le lanza una pelota.
Este rezagado debe colocarse en el centro del círculo y contarnos algo sobre su vida. Algo simple como
sus aficiones, sus estudios, sus deportes y cosas similares.

La dinámica se repite cuantas veces se considere necesario, aplicando más variantes del cartero.
Puedes ser muy creativo mencionando no solo rasgos físicos sino personales, como por ejemplo:
“traigo una carta para todos aquellos que les guste los tacos”, “… se bañaron el día de hoy”, “…tienen
una mascota”, etc. La persona que está en el centro debe buscar acomodo en una silla también si no
quiere repetir en el centro.

Variantes: Cuando algún participante sea el último en sentarse más de una vez puedes darle la
oportunidad de que él pregunte al dinamizador algo en especial, de esta manera se fomenta el
conocimiento de ambas partes.

Recomendaciones: Anticípate a llevar una lista de preguntas para que la dinámica fluya mucho mejor.
Procura poner esta dinámica en un espacio amplio para que los participantes puedan moverse con
libertad.

Dinámicas cristianas para adultos y mayores

Aunque observarás que muchas de las anteriores valen para todas las edades, en realidad solo tienes
que adaptar un poco para llegar a todos.

La isla dinámica cristiana de presentación para mayores

Esta, que yo llamo la isla me gusta ponerla en práctica sobre todo con los mayores. Es una técnica que
permite al grupo, no solo conocerse, además ejercitar la memoria de los participantes. Es muy
sencillo:

Colocamos al grupo en un circulo, todos miramos hacia dentro y tu formando parte también del
mismo.

Vas a entender muy bien de que va el juego con esta frase con la que debes empezar a jugar.

Me llamo Fran y a una isla desierta me llevaría un balón.

No digas Fran, di tu nombre claro, y si no te quieres llevar un balón, llévate un libro, o lo que quieras
claro.

El siguiente dice:

Fran se lleva un balón a la isla. Yo me llamo Alba y me llevo unas gafas de sol.

Al tercero se le complican más las cosas:

Fran se lleva un balón, Alba se lleva unas gafas de sol. Yo me llamo Carlos y me llevo mi Ps4.

Cuanto más se complica la actividad más tenemos que ayudar

Efectivamente, llegará un momento, cuanto mayor sea el grupo, que va a resultar difícil memorizar
todo lo que hay que decir. Hay es cuando esta dinámica empieza a ser también de cooperación. Entre
todos, nos vamos a ayudar a recordar nombres y objetos.

15 o 16 personas está bien para esta actividad, más es aburrido (aparte de muy difícil de memorizar).

Si lo haces con personas mayores, recuerda lo importante que es la paciencia. Además, hay que
recordar que no es una competición, y todos lo hacemos bien. Es importante que no parezcan inútiles
si no recuerdan algo.

Se apaga la cerilla

Categoría: Animación

Objetivo: Crear un ambiente de distensión

Distribución: En círculo

Material: Cerillos de las grandes

Tiempo: Unos 15 o 20 minutos

Coloca al grupo formando un círculo, da igual que estén sentados o de pie. Enciende la primera cerilla
y se lo das a un integrante del círculo, este lo tiene que pasar al de la derecha diciendo la siguiente
frase: “encendido te lo doy, encendido lo darás, si en tu mano se apaga un versículo dirás”, así el
participante a quien se la apague el cerillo tendrá que decir un versículo.
Procuraremos aplicar este recurso con participantes que tengan un conocimiento considerable de
textos bíblicos para evitar que los versículos se repitan o dejar en “jaque” a los participantes. Pero si
quieres abrir el abanico lleva preparado algún material.

Recomendaciones: Realizar esta dinámica en espacios cerrados y donde no haya mucho viento para
evitar que el fuego se apague rápido. También recomendamos que tomes las debidas precauciones
para que no vaya a ocurrir ningún accidente , debido a que las personas se entusiasman mucho en el
juego y olvidan que pueden llegar a quemarse los dedos o algo similar.

Canciones del recuerdo: Dinámica para adultos mayores

Es importante crear espacios para que nuestros mayores se sientan importantes y activos para seguir
desarrollando sus capacidades físicas, cognitivas y sociales. Esto se puede conseguir por medio de
diversas dinámicas enfocadas especialmente para personas de esta edad.

Esta actividad es ideal para eventos con personas mayores donde se pretenda crear un ambiente
cordial y llevar a los participantes a compartir anécdotas o recuerdos divertidos e importantes en su
vida y así generar un mayor conocimiento grupal o simplemente pasar un rato muy divertido.

Categoría: Animación, conocimiento grupal, relajación

Objetivo: Simple diversión, rompehielos y aumentar el conocimiento de cada integrante a través de la

expresión individual

Distribución: Ninguna

Material: Reproductor de música, canciones y algo para escribir

Tiempo: Aproximadamente 30 minutos

Empezamos por repartir lápiz y papel a cada participante y reproduciendo en el equipo una canción.
Cuando termine, deberán escribir tres palabras sobre algún recuerdo, sensación o pensamiento que
les generó esa canción. Al término de cada canción los participantes compartirán con el grupo lo que
escribieron. Es importante que, como dinamizadores, mantengamos una actitud agradable y de
confianza hacia los participantes con el fin de que se sientan escuchados y valorados por lo que dicen.

Variantes: Valora el intercalar canciones con una serie de imágenes de acuerdo a tu grupo y dirigirlos
a compartir las sensaciones o recuerdos que les provoquen dichas imágenes.

Recomendaciones: Elegir una lista de mínimo cinco canciones que sean acorde a la edad del grupo,
como por ejemplo algunos coros de antaño que seguramente todos conocen, o bien, alguna canción
típica de tu cultura.