7° Básico Lengua y

Literatura
Guía N°14
Nombre: Curso: 7º año A Puntaje:

Tipo de texto: Género Lírico

Lectura
OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
• su experiencia personal y sus conocimientos;
• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo;
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se
ambienta y/o en el que fue creada.
Escritura
OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas,
diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el tema • el género • el destinatario
Comunicación Oral
OA 20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como noticias, reportajes, etc., considerando:
*relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Objetivo de la guía:

Reconocer e identificar los sentimientos del hablante a través de los elementos de la poesía, la décima y expresarse de forma
creativa por medio de la escritura de una décima.

1. Parte teórica

Bienvenidos a otra semana de trabajo. Esta semana volvemos al género lírico e iniciaremos un trabajo grupal
tomando como aprendizaje Las décimas.
 En la clase pasada, vimos como la composición del canto popular tiene mucha relación con en el Género
Lírico, pues podemos verlo en la aplicación de versos, rimas, estrofas y algunos aspectos de la métrica como
las décimas.
Un claro ejemplo de esta fue recordar a nuestra querida Violeta Parra
es uno de los personajes más importantes de la cultura chilena.
La cantante y artista representa parte de nuestra identidad como chilenos,
y durante su vida se dedicó a buscar y conocer los secretos del folclor,
viajando por Chile entero.

Clase 1
Antes de empezar, hagamos memoria de donde surgen las décimas en el género Lírico

https://canal.uned.es/video/5b58838ab1111fda5e8b457c
A continuación, te dejare el ejemplo de la actividad pasada para que empiecen a crear sus propias décimas

Escribe siguiendo las características de la décima: estrofa de diez versos con rima consonante con la estructura
abbaaccddc. Observa:

Ahora planifica tu actividad,

recuerda considerar lo siguiente

Utiliza los medios de comunicación y algunos portales de noticias en internet para conocer
los temas de actualidad e incluso puedes inspirarte, en temas de tu propio interés, por
ejemplo; moda, tenencia irresponsable de animales, lugares, música, etc…

Relee, revisa y mejora los versos cuanto sea necesario.

 La clase pasada se presentó la planificación de la actividad, para que puedas guiarte y llevar los registros de tu
trabajo.
¡¡Que tu creatividad no se limite a un no puedo!!

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________

6. _______________________________________________________________________________

7. _______________________________________________________________________________

8. _______________________________________________________________________________

9. _______________________________________________________________________________

10. _______________________________________________________________________________

Revisen su creación de acuerdo con la siguiente pauta de autoevaluación.

Pauta de autoevaluación Final

Indicadores Logrado Medianamente No

logrado logrado
3 2 1
Escribí una Décima
El texto respeta aspectos formales de: estrofa de diez versos con
rima consonante y la estructura abbaaccddc.

Utilicé un tema actual o de contingencia según lo investigado en

los medios de comunicación.
El texto respeta los aspectos ortográficos.

Me ajuste a los tiempos establecidos

Me siento/a satisfecha/o con lo realizado

¡¡Recuerde escribir su texto tomando en cuenta la pauta de autoevaluación final, de

manera de presentar un trabajo mejorado!!
Rúbrica evaluación trabajo final – grupal
Rubrica escribiendo una décima popular
CATEGORIA 4 Muy bien
El texto evidencia todos la
estructural de la décima:
Estructura del
estrofa de diez versos con
trabajo
rima consonante y la
estructura abbaaccddc.
La décima contiene muchos
detalles creativos y/o
Originalidad
descripciones originales que
contribuyen al disfrute del
lector. El autor realmente
usó su imaginación
No hay errores de
Ortografía y ortografía o ortografía o puntuación
Puntuación puntuación en el
borrador final. Los
versos que el autor
inventó están
deletreados correcta y
consistentemente en
toda la décima
El estudiante respeta los
tiempos establecidos en la
Tiempo del
trabajo creación de su décima y lo
entrega en la fecha
establecida.
Titulo de la El nombre de la décima se
decima relaciona con lo que dice y es
original
Puntaje total: 20 puntos
Puntaje obtenido: __________ NOTA____________
3 Bien 2 En desarrollo 1 Por lograr
El texto presenta la El texto presenta solo la El texto no evidencia ningún
estructura y dos o más estructura de la décima: componente estructural de
componentes de la estrofa de diez versos con la décima: estrofa de diez
décima: versos con rima consonante
rima consonante y la
estrofa de diez versos con estructura abbaaccddc. y la estructura abbaaccddc.
rima consonante y la
estructura abbaaccddc.
La décima contiene La décima contiene pocos Hay poca evidencia de
algunos detalles detalles creativos y/o creatividad y originalidad. El
descripciones originales que autor parece no haber usado
creativos y/o
descripciones contribuyen al disfrute del su imaginación.
lector. El autor ha tratado de
originales que usar su imaginación.
contribuyen al
disfrute del lector.
El autor usó su
imaginación
Hay un error de Hay de 2-3 errores de El borrador final tiene más
ortografía o puntuación de 3 errores de ortografía o
en el borrador final en el borrador final puntuación en el borrador
final.
El estudiante no El estudiante no cumple El estudiante no cumple con
cumple con los con los tiempos los tiempos establecidos en
la creación de su décima,
tiempos establecidos establecidos en la creación
en la creación de su de su décima, haciendo haciendo entrega de su
décima, haciendo entrega de su trabajo tres trabajo una semana después
de la fecha establecida.
entrega de su trabajo días después de la fecha
un día después de la establecida.
fecha establecida.
La décima no tiene relación
El nombre de la décima La escritura de la décima con el nombre del tema.
se parece al de un poema presenta similitudes al de
conocido. su compañero.
Rúbrica coevaluación trabajo grupal

Total 24 puntos

Puntaje obtenido: __________ NOTA____________

Ticket de salida

1. ¿Cómo te sentiste al crear tu propio escrito de las décimas?

2 ¿Cuál fue tu inspiración al ponerle el título a la décima? Fundamenta tu respuesta