Facultad de Ciencias Psicológicas.

Lic. En Psicopedagogía.

Foro evaluable n°2

 Autor Pozzi Belen Leg:212184

 Docente: Ramos Alicia

 Materia: Práctica de Investigación

 Mes y Año: Abril 2022

Foro n° 2
Luego de leer el artículo periodístico:

Arias-Fernández, S. y Chanamé-Ampuero, E. (2014) Nivel de conocimiento y actitudes de las

madres puérperas sobre estimulación temprana en niños menores de un año en el Hospital

Nacional Docente Madre-Niño San Bartolomé. Rev enferm Herediana, 7 (1) 39-43. Recuperado

el 04 de febrero de 2020 de: https://revistas.upch.edu.pe/index.php/RENH/article/view/2122

Se puede plantear como una segunda reformulación de los objetivos [Cabe mencionar que: En

definitiva, estamos viendo que hablar de objetivos generales y específicos es una cuestión

relativa. Lo que puede ser objetivo específico en una investigación bien puede ser objetivo

general (único, si se quiere) en otra]. En cómo la Estimulación temprana puede favorecer el

desarrollo, calidad de vida en recién nacidos y niños de temprana edad.

Así mismo, es fundamental tener en cuenta el contexto en el cual vamos a realizar dicha

investigación, esta, se realizará en comunidades en las cuales tales recursos son escasos,

enseñando así a incorporarlos de manera progresiva, aquellos conocimientos que puedan adquirir

y fomentar en su vida diaria.

Me parece esencial explicar los beneficios de la estimulación temprana, ya que el nuevo objetivo

es que las madres puérperas puedan conocer y ejecutar las estrategias de dicha disciplina.

Es por tal motivo que es imprescindible realizar en primer instancia una encuesta general de

dichos conocimientos, para poder focalizarnos en qué tratar en las capacitaciones a desarrollar.

La idea de esta investigación es conocer el nivel de población que no conoce los beneficios de

dicha disciplina pero a la vez, lograr incorporarlos, para que el cierre de tal investigación, sea la

adquisición de los contenidos tratados.

Es por ello que se llevará adelante una investigación cualitativa, en donde en un primer momento

el investigador realice un estudio de campo, en donde observe la comunidad, el centro en el cual

se llevará a cabo la investigación, reconociendo sus debilidades y fortalezas.

Luego se realizará una entrevista, de manera informal, en grupos reducidos de mamás, entre 6 a

10, realizando una entrevista abierta, en donde las preguntas surjan esporádicamente, pero

siempre dirigidas al tema a investigar. De esta manera el investigador logrará extraer mayores

datos para poder ayudar, capacitar y acompañar a madres, y futuras madres que asistan a dicho

centro.

Material de referencia:

Arias-Fernández, S. y Chanamé-Ampuero, E. (2014) Nivel de conocimiento y actitudes de las

madres puérperas sobre estimulación temprana en niños menores de un año en el Hospital

Nacional Docente Madre-Niño San Bartolomé. Rev enferm Herediana, 7 (1) 39-43. Recuperado

el 04 de febrero de 2020 de: https://revistas.upch.edu.pe/index.php/RENH/article/view/2122

Elliff, H. (2022). Módulo 2: Diseñar una investigación: para qué, y bajo qué supuestos teóricos

Carrera: Licenciatura en Psicopedagogía. Prácticas de Investigación. Universidad John F.

Kennedy. Recuperado de: file:///C:/Users/pc/Downloads/modulo-2.pdf