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DISCALCULIA

Actividades de reparto que permiten establecer correspondencias entre dos conjuntos de objetos:
- La correspondencia uno a uno (por ejemplo, repartir un lpiz para cada nio).
- Reparto uniforme (a cada nio le corresponde la misma cantidad, por ejemplo, 6 lpices para
alumnos, para 2; etc.).

- Reparto irregular (por ejemplo, repartir de todas las formas posibles 6 lpices para 2 alumnos).
- Reparto proporcional (por ejemplo, dar 2 lpices a Juan por cada uno que le demos a Jos).
- Actividades con la cadena numrica: se tratara de identificar los nmeros que se encuentran
definidos por una posicin, para lo que puede utilizarse la recta numrica (por ejemplo: Cuenta hasta el 7;
cuenta 5 nmeros a partir del 3; Cuntos nmeros hay entre el 4 y el 8?;...).
Para llegar al dominio del sistema decimal resulta fundamental el que el alumno realice y establezca
particiones, agrupaciones y relaciones entre los diferentes elementos constitutivos de un nmero. De esta
manera, las actividades que facilitaran el dominio del sistema decimal seran:
- Actividades de particin de un nmero. Resaltando dicho autor la importancia que tiene el que las
descomposiciones que se realicen tengan carcter mltiple (p.ej.: 24 se puede descomponer en 20 + 4; en,
10 + 10 + 10 +4; ...).
- Actividades de agrupacin, que pretenden que el alumno componga un nmero a partir de sus
unidades constitutivas,
Juego de orientacin espacial derecha e izquierda y equilibrio. Consiste en una alfombra con crculos de
colores y una ruleta que se hace girar. La ruleta indica a los jugadores que mano (derecha- izquierda) o pie
tienen que colocar en la alfombra y en qu color. El jugador que consiga aguantar ms tiempo sin caerse,
gana.
Muchos nios con dislexia presentan dificultad en discriminar la derecha de la izquierda tanto en su
propio cuerpo como en los dems. stas dificultades tambin se transfieren al papel, por este motivo
algunos nios confunde las letras en espejo p-q, b-d, a-o entre otras. Por tanto tanto el Twister como
el Tangram le podrn ayudar de forma ldica a solucionar este problema.

Juego de formar figuras con piezas geomtricas. El nio tiene que conseguir formar la figura que indica la
lmina antes que su oponente. Este juego es ideal para mejorar la orientacin espacial en el plano en
nios con dislexia.

Este juego consiste en realizar parejas de cartas. Se distribuyen las cartas de una baraja por la
mesa. Cada jugador levanta dos cartas, si son pareja se las lleva, sino lo son las vuelve a tapar.
Cada vez que un jugador consigue una pareja, vuelve a destapar dos cartas ms de la baraja. El

jugador que consiga ms parejas gana. Este juego es recomendable para nios con problemas
en la memoria a corto plazo.
Juego de encontrar objetos en un tablero. Cada nio debe sacar una ficha de un cubo y buscar la
imagen en un tablero para luego colocarla encima. El nio que encuentre ms rpido las imgenes
que le tocan al azar, gana. Es muy til para desarrollar la agudeza visual, reflejos y la atencin
en nios con dislexia.

Juego de cartas de crear palabras con cuatro letras cambiando cada vez una letra. Este juego es
recomendable para nios con dislexia fonolgica ya que desarrolla las siguientes habilidades:
1. Reconocimiento de letras
2. Acceso lxico
3. Ortografa

Juego de palabras con cartas. Consiste en formar palabras siguiendo las instrucciones de la carta
prueba: verbo, nombre propio, palabra de tres letras, palabras que empiecen por., palabra que
termine en, etc.
Este juego es recomendable para nios con dislexia ya que adems de desarrollar las habilidades
mencionadas en el juego anterior, tambin se trabaja la conciencia fonolgica.

Las mejores actividades para nios con dislexia


1. Juega con un texto escrito de un cuento, revista, peridico, etc... y pdele que busque una letra. Por
ejemplo vamos a buscar todas las letras "D" del texto. De este modo el nio entrena y estimula la
discriminacin visual entre la letra escogida y las dems letras.
3. Ponle palabras parecidas que solo se diferencien en una letra. Pdele que seale la letra en la que
se diferencian. (Ejemplo: pato-palo; maleta-maceta; caballo-cabello, etc.)
8. Juega a las cadenas de palabras. Se trata de decir una palabra y la otra persona ha de decir una
nueva palabra que comience por la ltima slaba de aquella palabra. (por ejemplo: maleta-taza-zapatotopo-poco-comida-dado-*..). A travs de un juego estimulamos su discriminacin de forma entretenida.

10. Pdele que lea y escriba con frecuencia. Practicar la lectura y la escritura les ser de gran ayuda.
Puedes emplear cualquier lectura, las rimas y los trabalenguas pueden ser una buena opcin.