EXPERIENCIA 3

DE APRENDIZAJE

IDAD
V CICLO VII

19
TI 3.er y 4.° GRADO
AC

Planificamos y elaboramos nuestro

pódcast proponiendo acciones
para el desarrollo de una buena
convivencia en la escuela
Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 2

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

¡Hola!
Luego de haber propuesto acciones orientadas al
bien común en la nueva convivencia, basadas en
el diálogo intercultural, en esta actividad vamos
a planificar y elaborar un pódcast en el que se
propongan acciones para el desarrollo de una
buena convivencia en la escuela. Esto lo haremos
en el marco de una nueva convivencia sanitaria,
seleccionando de manera autónoma el destinatario,
el tema, los recursos textuales y las fuentes de
consulta, así como también los recursos ortográficos
como la tildación diacrítica.

¡Empecemos!
Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 3

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

¡Es momento de leer!

Leemos con atención el siguiente texto: Dialogar para escuchar atentamente y
encontrar formas de organizarnos como
La formación de ciudadanas y colectivos.
ciudadanos
Reflexionar sobre los asuntos que afectan
Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente a todas y todos (limpieza de espacios
asumir responsabilidades: exigir y ejercer públicos, corrupción, seguridad ciudadana,
derechos y cumplir con los deberes que etc.), lo que implica observar lo que
contribuyen a una convivencia que respeta los sucede en nuestra comunidad (local,
derechos de las personas. regional, nacional y global), sensibilizarnos
e informarnos para tomar una posición
Asumir estas responsabilidades exige
frente a estos problemas.
desarrollar habilidades que se logran
plenamente mediante el ejercicio constante, Saber cómo actuar para buscar el
como las siguientes: bien común, reconociendo límites
y posibilidades y exigiendo la
Reconocer al otro como legítimo otro e
atención de las autoridades
igual a nosotros. Es decir, reconocer que
correspondientes.
los demás tienen los mismos derechos que
nosotros.

Tomado de Ministerio de Educación (2021). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 1 [p. 184]. Autor.
 4

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

Generamos ideas
Reflexionamos y respondemos las siguientes
preguntas:

¿Qué significa asumir responsabilidades

como ciudadana o ciudadano? Como ya sabemos, las
ideas son la base para
¿Qué situaciones exigen que la persona escribir. Las preguntas
que contestaremos
desarrolle habilidades?
en esta sección
¿Conocemos casos de personas que harán posible que
construyamos nuestras
decidieron no respetar los derechos de
propias ideas. Por eso,
otras personas? ¿Qué ocurre con ellas? respondemos haciendo
¿De qué manera son vistas dentro de nuestro máximo
nuestra familia o comunidad? Describimos. esfuerzo, pero siempre
teniendo en cuenta lo
Si tuviéramos la oportunidad de persuadir que ya conocemos.
a esas familias para que cambien su
comportamiento, ¿qué razones les
daríamos?

Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 5

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

Leemos y observamos
Elegimos
Leemos el recurso 1, “5 pasos pasos para crear el tema
un pódcast educativo”, que se encuentra en para
nuestro
la sección “Recursos para el desarrollo de la
pódcast
actividad”, y lo relacionamos con el siguiente
esquema:
Publicamos
y Elaboramos
compartimos un guion
5 pasos
para crear
LEER un pódcast
RECURSO 1 educativo

Editamos Organizamos
nuestro nuestro
pódcast equipo para
grabar

Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 6

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

Leemos un texto
Leemos la siguiente información para saber más sobre el pódcast.

¿Qué es un pódcast?
Un pódcast es un archivo de audio que
pertenece a una serie de episodios relacionados
con alguna temática y que podemos encontrar
generalmente agrupados en plataformas
dedicadas exclusivamente a esto.
Generalmente se puede referir al pódcast como
un episodio en concreto o a un programa
completo que incluye muchos episodios.
La palabra pódcast se viene usando desde
el 2004, fruto de la unión de las palabras
iPod, que el dispositivo de reproducción de
audio de Apple, y broadcasting, que significa
“retransmitiendo”.
La palabra hace referencia a la facilidad con
que se puede realizar un programa de radio
para colgarlo en línea y que se pueda escuchar
con posterioridad, a diferencia de la radio
convencional.
Los pódcast pueden estar elaborados mediante
un guion en el que todo se desempeña tal
cual está redactado, o se puede presentar
un programa espontáneo donde todo,
simplemente, surge.
Suelen estar dirigidos por uno o varios
presentadores que llevan el programa según
la temática relacionada con ese pódcast y
también pueden contar con otras personas
para entrevistas o colaboradores especializados
en alguna temática concreta para hacer más
interesante el programa.

Adaptado de Soto, J. A. (2021). Qué es un pódcast y para qué sirve. Geeknetic. https://n9.cl/37rfi

Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 7

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

Realizamos escritura
asociativa
Luego de haber generado ideas y tener información sobre el pódcast y su estructura, nos corresponde
organizar toda la información en un mapa mental. Para ello, hacemos uso de la herramienta Mindomo,
la cual la encontramos instalada en nuestra tableta.

Paso

1
Haciendo uso de la herramienta Mindomo,
creamos un mapa mental.

Paso Incorporamos la información organizada en

2 el mapa mental creado con la herramienta

Mindomo.

Paso Descargamos el mapa mental realizado con la

3
herramienta Mindomo y lo compartimos con
nuestra clase para recibir sus observaciones.

Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 8

19
ACTIVIDAD
CICLO VI
3.er y 4.° GRADO

Relacionamos la información
trabajada
Completamos el siguiente cuadro parafraseando la información obtenida, la cual relacionaremos con el contenido
del pódcast. Luego, explicamos la razón de esta elección en la columna de justificación.

Elementos incorporados
Competencia Aportes Justificación
al pódcast

Desarrollo Personal
y Civica

Ciencias Sociales

Ciencia y Tecnología

Matemática

EPT

Arte

Inglés

Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 9

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

Realizamos nuestra
presentación personal
Leemos las siguientes pautas que debemos considerar al realizar nuestra presentación personal:

Al realizar nuestra Al escuchar

presentación personal las presentaciones personales

Expresamos nuestras ideas con Prestamos atención para identificar

claridad, sin salirnos del tema.
Hacemos uso de recursos
paraverbales poniendo énfasis en la
voz, en un tono y volumen adecuado.
información importante acerca de
quiénes son y a qué comunidades
pertenecen.

Matenemos una distancia física

adecuada con la persona que nos
escucha, así como una postura o
expresión corporal.

Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna

19
ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO
Autoevaluación
Es importante
autoevaluarnos y
reconocer nuestros
avances, para lo cual nos
apoyaremos en los criterios
de evaluación. Luego,
nos plantearemos cómo
mejorar y le comentamos
nuestras dificultades
a nuestra profesora o
nuestro profesor para
recibir su orientación.
10
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?
Adecúo las acciones propuestas en el
podcasts al destinatario, al propósito y
al registro lingüístico de mi comunidad.
Uso fuentes de información de
las actividades realizadas, de mis
experiencias previas y del conocimiento
de mi entorno.
Organizo y diferencio los diferentes
elementos que me ayudan a desarrollar
una propuesta de acciones para lograr
una buena convivencia en la escuela.
Ordeno las ideas a través de una
secuencia lógica de acciones, sin vacíos,
ideas inconexas o contradictorias.
Uso de forma adecuada las
convenciones de escritura: El uso de la
tildación diacrítica, las mayúsculas y las
minúsculas.
Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 11

19
ACTIVIDAD
CICLO VI
3.er y 4.° GRADO

¡Hemos
finalizado!
Recordemos que en esta actividad
hemos logrado planificar la elaboración
de un pódcast en el que proponemos
acciones para lograr una buena
convivencia en la escuela. En la
siguiente actividad, vamos a presentar
las acciones propuestas en nuestro
pódcast .¡Sigamos adelante!

Comunicación
Escribe diversos textos en su lengua materna
 12
Recursos
para el desarrollo
Recurso 1
5 pasos pasos para crear
un pódcast educativo
E
l modelo educativo e instructivo en la actualidad
exige incluir las tecnologías de la información
y comunicación. Una de las herramientas
más usadas en la actualidad son los pódcast. Estos
son archivos de audio diseñados para profundizar
conocimientos sobre ámbitos concretos o para
aprender cosas nuevas, potencializando el proceso
de enseñanza y aprendizaje en diferentes plataformas
online, como YouTube, Spotify, Google, Podcast,
Spodcast Go, SoundCloud, entre otras, convirtiéndose
en una herramienta didáctica relevante en el ámbito
educativo gracias a su versatilidad y flexibilidad.
El pódcast educativo es un recurso que permite
el trabajo colaborativo en la educación, ya que su
distribución gratuita y libre contribuye a su difusión, lo
que facilita compartir los conocimientos e intercambio
de ideas entre los alumnos y los profesores de una
comunidad escolar, además de usuarios de la red.
Comunicación
de la actividad
Podemos escucharlo desde nuestro teléfono móvil,
tableta, computadora o reproductor de audio, pudiendo
hacerlo donde y cuando queramos. A continuación, se
mostrarán los 5 pasos fundamentales que debemos
tomar en cuenta al crear nuestro pódcast:
1. Elijamos el tema para nuestro pódcast
El primer paso para realizar un pódcast es la
selección del tema que abordaremos. También
debemos saber cuál será nuestra audiencia, de
esta manera podremos enfocarnos en un tema
en específico, explicarlo con facilidad y hacerlo
entendible para los oyentes.
2. Elabora un guion
Antes de empezar a grabar, debemos elaborar un
guion, el cual ayudará a que llevemos un orden y no
nos desviemos del tema principal. Nuestro guion
 13
puede contener solo los temas centrales agregando
anotaciones con datos estadísticos difíciles de
memorizar e información que no se puede olvidar,
como nombres de libros, autores o instituciones que
se mencionan.
5. Publicamos y compartimos
3. Organizamos nuestro equipo para
grabar
No nos preocupemos. Si no tenemos un estudio
equipado con consolas y paredes de espuma para
grabar nuestro pódcast, lo único que necesitaremos
será un micrófono y una computadora.  
4. Editamos nuestro pódcast
Una vez terminada la grabación, es momento de
editarla. Cortamos las partes innecesarias, como
las pausas largas o si tuvimos algún error con la
Tomado de Unisur. (2021). 5 pasos para crear un pódcast. https://bit.ly/3jIXQEH
Comunicación
información. Del mismo modo, podremos agregarle
alguna pista musical que tenga relación con el tema
abordado. Esto nos ayudará a tener un pódcast más
fluido y con un aspecto más profesional.
Al terminar la edición, nuestro pódcast estará listo para
ser publicado. Existen diferentes plataformas digitales,
las cuales son gratuitas, tanto para nosotros como para
los oyentes. Posteriormente, podremos compartirlo en
nuestras redes sociales, blog o algún canal de YouTube.
Recordemos que los pódcasts educativos están
innovando y representan un cambio constante en
varios ámbitos sociales. Si queremos saber cómo
se escucha un pódcast educativo, escuchemos los
pódcasts de la Universidad del Sur.
CLIC
VOLVER