ESCUELA PROVINCIAL N° 731 “GRAN MALVINA

ESPACIO CURRICULAR: Matemática ALUMNO/A:

PROFESOR: Tapia, Julieta FECHA DE ENTREGA:

CURSO: 6° Cs. Soc. y Hum.

EJE TEMÁTICO: Función

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

EJERCICIO 1

Determinar cuál de las siguientes curvas representan la gráfica de una

función de 𝑥. Justificar su respuesta

a) b)

c) d)
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EJERCICIO 2

Determinar el máximo dominio de las siguientes funciones.

3
a) 𝑓(𝑥) =
𝑥 2 −49

b) 𝑔(𝑥) = √2 − 3𝑥

c) 𝑦 = 0,5𝑥 − 2

EJERCICIO 3

Expresar las siguientes reglas en notación de función.

a) El doble de la suma entre x y 5.

b) La raíz cuadrada de la suma entre la séptima parte de x y 4.

c) El cuadrado de la diferencia entre x y 3

d) La diferencia entre el cuadrado de x y 3

EJERCICIO 4

Si 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 1, evaluar:

a) 𝑓(0) =

b) 𝑓(−1) =

c) 𝑓(23) =

d) 𝑓(𝑎) =

e) 𝑓(𝑎 + ℎ) =

𝑓(𝑎)− 𝑓(𝑎+ℎ)
f) =
ℎ

EJERCICIO 5

Un astronauta pesa 60 kg. Cuando se encuentra a h millas de la Tierra, su

3960
peso se expresa mediante la siguiente función: 𝑃(ℎ) = 60. ( )2
3960+ℎ

Responder:
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a) ¿Cuál es el peso del astronauta cuando se encuentra a 100 millas de la

Tierra?
b) Construir una tabla de valores en la que se observe la variación del
peso del astronauta cuando la altura va de 0 a 500 millas.
c) ¿Qué sucede a medida que la distancia desde la Tierra aumenta?
d) ¿Para qué valores de h tiene sentido la función?
e) Ubicar los puntos obtenidos en el inciso b) en un sistema de ejes
cartesianos

EJERCICIO 6

Hacemos una excursión en bicicleta a un bosque que está a 44 Km. de

nuestro pueblo. Para llegar hay que seguir un itinerario con subidas y
bajadas.
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Mirando las gráficas, contestar las siguientes preguntas:

1) ¿Qué significa cada cuadradito en el eje horizontal de la gráfica

tiempo-espacio? ¿Y en el eje vertical?
2) ¿A qué hora salimos?
3) ¿Cuántos Km. hay, aproximadamente, desde el comienzo de la primera
cuesta hasta la cima? ¿Cuánto tiempo tardamos en subirla?
4) ¿Cuántos Km. hay de bajada? ¿Qué tiempo se tarda?
5) ¿Qué distancia hay desde la hondonada hasta el bosque? ¿Cuánto
tardamos en recorrerla?
6) ¿Cuánto tiempo estamos descansando en el bosque?
7) ¿Cuánto tardamos en ir del pueblo al bosque? ¿Y del bosque al pueblo?
¿A qué crees que puede deberse la diferencia?

EJERCICIO 7

La altura que alcanza una pelota arrojada hacia arriba en función del tiempo
se representa mediante la gráfica siguiente:

a) ¿Cuál es la variable independiente y cuál es la variable dependiente?

b) ¿Cuál es la altura máxima y en qué tiempo ocurre?

c) ¿En qué intervalo de tiempo la función crece y en cuál decrece?

d) ¿Cuál es el dominio y la imagen de la función representada en el gráfico?

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EJERCICIO 8

Se proporciona las siguientes gráficas de 𝑓 y 𝑔:

a) Dar los valores de 𝑓(−4) 𝑦 𝑔(3)

b) ¿Para cuáles valores de x se tiene que 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥)?

c) Estimar la solución de la ecuación 𝑓𝑥) = −1

d) ¿En qué intervalo la función 𝑓 es decreciente?

e) Dar el dominio y la imagen de 𝑓.

f) Dar el dominio y la imagen de 𝑔.

EJERCICIO 9

a) Completar las siguientes tablas:

𝑖) 𝑓(𝑥) = 2. (𝑥 − 1)2

𝑖𝑖) 𝑔(𝑥) = |2𝑥 + 3|

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b) Ubicar, en cada caso, los puntos obtenidos en un sistema de ejes

cartesianos

EJERCICIO 10
Leer las siguientes afirmaciones y escribir V (verdadero) o F (falso),
teniendo en cuenta el gráfico de la función (𝑥):
a) La función 𝑔(𝑥) crece en el intervalo (−∞; 2)…………….
b) La función tiene un máximo en (−3; 2)………………
c) En el intervalo (−2; +∞) la función 𝑔(𝑥) es decreciente…………
d) La función 𝑔(𝑥) decrece en el intervalo (−3; +∞)……………
e) La función crece en el intervalo (−4; −2)………………………

EJERCICIO 11
Leer y responder las siguientes preguntas. Explicar las respuestas
a) Si el intervalo de crecimiento de una función 𝑓 es (−∞; 4)
entonces, ¿la función decrece en el intervalo (4; +∞)?
b) Si el intervalo de decrecimiento de una función es (−∞; −3,5) y el
de crecimiento es (−3,5; +∞), entonces en el punto de abscisa −3,5 la
función ¿posee un mínimo relativo?
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EJERCICIO 12
Teniendo en cuenta el siguiente gráfico, marcar con una cruz la
opción correcta

a) El intervalo de crecimiento de (𝑥) es:

(−∞; 2) ∪ (−4; 2) (−∞; −2) ∪ (0; 2)

(−4; −2) ∪ (0; 2) (−∞; 2)

b) El intervalo de decrecimiento de(𝑥) es:

(−2; 0) ∪ (0; 2) (−2; 0) ∪ (2; +∞)

(−2; +∞) (−2; 2)

c) Teniendo en cuenta la simetría, (𝑥) es:

Par Impar Sin paridad

d) El conjunto imagen es:

ℝ ℝ0 + ℝ− ℝ0 −

e) ¿Cuál es el conjunto de negatividad?

ℝ ℝ0 + ℝ− ℝ0 −

f) ¿Cuál o cuáles son los máximos?

(−2,0) (0, −4) (0, −2) (2,0)

g) La imagen de 𝑥 = −1 es aproximadamente igual a:

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−1,5 −2 −2,25 −3

EJERCICIO 13
Observar los siguientes gráficos e indicar, en cada caso, la
información requerida