Tecnologia e Informatica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
PLAN DE AULA- CUARTO PERIODO 2021
ÀREA: Tecnología e informática

GRADO: Segundo B
DOCENTE: LUZ ESTELA HENAO OCAMPO
UNIDAD: 4 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos
ÀMBITO CONCEPTUAL:
 Clasificación de los medios de transporte.
 Evolución de los medios de transporte
 Partes de algunos medios de transporte
 La rueda y su historia
 Origen del computador y su función
 Las partes del computador.
 La comunicación a través del computador.
DURACIÒN: 10 semanas
LOGRO (DBA)
Reconocer la importancia de diferentes artefactos durante la historia de la humanidad.
INDICADOR DE LOGRO (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE)

 clasifico y describo artefactos de mi entorno
 Identifico la importancia de los medios de transporte durante la historia.
 Identifico la rueda como el inicio de una serie de acontecimientos que dieron inicio a
grandes inventos tecnológicos.
 Identificación del computador como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación.
TEMA: CLASIFICACIÓN Y EVOLUCIÓN MEDIOS DE TRANSPORTE EVIDENCIAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Cuaderno del
1. PUESTA EN CONTEXTO estudiante,
fotos
1. Observo y coloreo la imagen, realizo una descripción
TARSO – ANTIOQUIA
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2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Los medios de transporte son los vehículos que

nos permiten ir de un lugar a otro, así como enviar
cosas, animales, etc.
TARSO – ANTIOQUIA
SON DE TRES CLASES:
Terrestre: es el transporte que se realiza sobre la superficie terrestre. La

gran mayoría de transportes terrestres se realizan sobre ruedas que
podrían ser automóviles, autobuses, motocicletas, camiones de alto
tonelaje.
Acuático: son aquellos vehículos que se utilizan en el mar, los ríos o los
lagos navegables, para transportar a personas o mercancías. Como:
barcos, botes, submarinos, lanchas, moto acuática, yates, veleros,
caballitos de totora, canoas, etc.
Aéreo: es el servicio de trasladar de un lugar a otro, pasajeros o
cargamento, mediante la utilización de aeronaves como: avión,
helicóptero, cohete, avioneta, globo aerostático.
EVOLUCION DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

Se mostrará en el computador un video relacionado a la evolución de
los medios de transporte. Después de observar el video los niños
deberán realizar un pequeño resumen de lo que más le gusto del video.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=hpkLINgy4wA
TARSO – ANTIOQUIA
3.EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Completa este cuadro con dibujos o figuras que puedes recortar.
Colócalos donde corresponde. Observa el ejemplo.
Terrestre Marítimo Aéreo
3. Posteriormente se realizará una actividad de imaginación y de creatividad,

cada niño va imaginar que es un diseñador de automóviles, de aviones o barcos…
Deberán inventar un medio de transporte que no exista, igualmente deberán colocarle
un nombre a su invento.
TARSO – ANTIOQUIA
1.¿Por dónde van estos medios de transporte? Une según

corresponda. Colorea.
Respondo las siguientes preguntas:

TARSO – ANTIOQUIA
Este formado por una

locomotora y vagones. Circula
sobre las vías
Flota en el agua. Se suele

utilizar para pescar
Transporte urbano que tiene

recorrido fijo y lleva muchos
pasajeros
Vehículo de 4 ruedas y motor,

necesita gasolina para
funcionar
Tiene alas y vuela por el aire,

En el trabajan los pilotos y las
azafatas.
Medio en el que viajan los

astronautas al espacio
Tiene dos ruedas, se mueve

por el movimiento de las
piernas en los pedales.
Se desplaza por el aire,

funciona por el movimiento de
diferentes gases.
TARSO – ANTIOQUIA
4. EVALUACIÓN Y COMPROMISOS
- Evaluación escrita
TEMA: LA RUEDA Y SU HISTORIA
1. PUESTA EN CONTEXTO
Pedir a los estudiantes con una semana de anticipación que recojan
cuatro tapas de gaseosa, dos palos de pincho, colbón y cartón, esto se
hace con el fin de hacer un carro en el salón de clase y utilizar las tapas
como rueda.
Se explicará un poco sobre el invento de la rueda.
LA RUEDA Y SU HISTORIA
La mayoría de autores creen que la rueda fue inventada en el V milenio
a.C. en Mesopotamia, durante el periodo de Obeid, en la antigua región
conocida como Creciente Fértil, Inicialmente con la función de rueda de
alfarero.
Posteriormente se empleó en la construcción de carros; se difundió por

el viejo mundo junto con los carros y los animales de tiro. Inicialmente
se cree que la rueda migro a Europa y Asia occidental en el IV milenio
TARSO – ANTIOQUIA
a.C., y a la cultura del Valle del Indo hacia el III milenio a.C. Sin embargo,
la rueda de carro más antigua que se conoce se encontró en Eslovenia.
Las primeras ruedas solo simples discos con un agujero en el centro para
insertarlas en un eje. Pero después se inventó una rueda con radios que
permitió que los vehículos fueran más rápidos y ligeros esto surge
durante la cultura de Andronovo. La evolución de la rueda fue muy
pareja respecto a la evolución del automóvil. La rueda es una pieza
mecánica circular que rueda alrededor de su propio eje. Es considerada
como una maquina simple, pero forma parte del grupo denominado
elementos de máquinas.
A cada niño se le entregará la siguiente ficha con la evolución de la rueda.
1. Ordena las ruedas desde la más antigua a la más moderna.

TARSO – ANTIOQUIA
2. Selecciona la respuesta correcta

TARSO – ANTIOQUIA
EVALUACIÓN Y COMPROMISOS
 Presentar su carro terminado y explicar la función que cumple la
rueda en este artefacto.
 Escribo en mi cuaderno 5 inventos hechos por el hombre que se
consideren importantes y consulto sobre ellos-
TEMA: ORIGEN DEL COMPUTADOR Y SU FUNCIÓN
Observar los siguientes videos en la biblioteca.
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=bp1-OXm9AEk
https://www.youtube.com/watch?v=RAUFoazM7kE
Se realizará una explicación corta sobre el tema
LA HISTORIA DE LA COMPUTADORA
Las computadoras verdaderamente se convirtieron en grandes
inversiones en las dos últimas décadas del siglo XX. Pero su historia se
remonta a más de 2500 años al ábaco: una calculadora simple hecha de
cuentas y cuerdas, el cual todavía es usado en lagunas partes del mundo
hoy en día. La diferencia entre una ábaco antiguo y una computadora
moderna parece ser vasta, pero el principio -hacer cálculos repetitivos
más rápidamente que el cerebro humano- es exactamente el mismo.
En 1833, un hombre llamado Charles Babbage inventó todas las partes
que se usan ahora en una computadora moderna. Pero fue solo hasta
120 años atrás que se inventaron las primeras computadoras ‘modernas’.
Konrad Zuse fue el inventor de la primera computadora en el mundo en
1936 y la nombró Z1. En 1939, creó la Z2, la primera computadora
electro-mecánica en el mundo.
Así que nacieron las computadoras, y estas primeras computadoras
fueron hechas alrededor de 1940 y tenían el tamaño de un cuarto grande
y usaban montones de electricidad. ¿Puedes imaginarte tener una
computadora del tamaño de un cuarto grande? ¿Cómo te sentarías frente
a ella?
Posteriormente se entregará la siguiente ficha para consignación del
tema:
TARSO – ANTIOQUIA
1. Imagina como eran las computadoras de antes y haz un paralelo a
través de un dibujo del antes y el después.
2. Ordena de acuerdo a la historia del computador los ordenadores
mostrados en las imágenes.
TARSO – ANTIOQUIA
- Se tendrá en cuenta el paralelo para ser evaluado
- Explicar de forma oral la evolución de la computadora. (Nota tenida en
cuenta para exposición)
TEMA: PARTES DEL COMPUTADOR.

1. Se entregará la siguiente imagen para colorear después se realizarán
algunas preguntas.
 ¿Qué observan en la
imagen?
 ¿Qué partes de la
computadora identifican?
 ¿Qué se puede hacer
con una computadora?
TARSO – ANTIOQUIA
2.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LA COMPUTADORA
Es una máquina que procesa
datos y los convierte en
información.
En ella podemos realizar:
 Realizar trabajos escritos

 Ver películas
 Escuchar música
 Dibujar
 Jugar
 Comunicarnos con
nuestros amigos
TIPOS DE COMPUTADORAS
PARTES DE LA COMPUTADORA
TARSO – ANTIOQUIA
La torre: es donde se encuentran las partes de la computadora más

importantes. Dentro podemos encontrarnos:
 El procesador o CPU: es el cerebro de la computadora. Realiza
los cálculos para que todo funcione correctamente.
 La tarjeta gráfica: se conecta al monitor para que este funcione y
muestre lo que la computadora quiere enseñarnos.
 La memoria o RAM: guarda los datos que hacen falta para que el
computador funcione.
 El disco duro: es la pieza que almacena las fotos, los juegos, los
dibujos, los documentos…
 La placa base o placa madre: todas las piezas anteriores se
conectan a esta y hacen que funcionen conjuntamente.
El monitor o pantalla: donde vemos lo que ocurre. Este aparato nos

permite visualizar lo ocurre dentro del computador. Nos muestran
letras, dibujos, juegos, películas…
TARSO – ANTIOQUIA
El ratón o mouse: la principal forma de interacción. Con el ratón

podemos dar órdenes a la computadora moviendo el puntero y haciendo
clic donde queramos.
El teclado: para escribir lo que queramos. Con este periférico podemos

dar órdenes a la computadora escribiendo y borrando.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Colorea las partes de la computadora siguiendo las instrucciones.
TARSO – ANTIOQUIA
2. Resuelve el siguiente crucigrama escribiendo las partes de la

computadora
TARSO – ANTIOQUIA
3. Marca la casilla si es verdadero o falso
4. Une con una línea la expresión con la parte de la computadora que le

corresponde,
TEMA: LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL COMPUTADOR.

1. Buscar en la sopa de letras redes sociales de comunicación, utilizadas
a través de la computadora
TARSO – ANTIOQUIA
LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN
Una de las grandes ventajas que nos proporciona una computadora
conectada a Internet es la comunicación. Hay distintas maneras de
comunicarse: e-mail y Chat
E-mail, Correo electrónico en inglés, es un servicio que permite enviar y

recibir mensajes como se hacía antiguamente con el correo tradicional,
pero mediante sistemas de comunicación electrónicos. Por medio de
este se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos.
Su eficiencia, conveniencia y bajo costo están logrando que, en muchos
casos, desplace al correo ordinario.
Chat (español: charla), se refiere a una comunicación escrita a través de

Internet entre dos o más personas que se realiza instantáneamente.
Esta puede ser desde cualquier lugar del mundo. En la actualidad los
sistemas están mejor desarrollados y las conexiones a Internet son cada
vez más rápidas esto permite una comunicación en tres medios como lo
son el texto, video, y el audio en acción simultánea
TARSO – ANTIOQUIA
El Chat se convirtió también en una herramienta importante para

personas con distintas discapacidades ya que es una forma de
conversar hablando con las manos y escuchando con los ojos.
Lo llamativo del Chat es que, si bien tiene como objetivo comunicar, la
comunicación termina siendo una excusa para usar la computadora,
especialmente en los jóvenes, por lo que el chateo pasa a ser un medio
de comunicación-entretenimiento.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Luego de terminar el tema se trabajarán en los computadores videos de

creación de redes sociales de forma responsable. En caso de no contar
con los equipos de cómputo disponibles se les dirá a los niños que
inventen y dibujen una red social, donde tenga todo lo que les gustaría
que las redes sociales tenga.
-Evaluación final de periodo

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ÀREA: Tecnología e informática

INDICADOR DE LOGRO (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE)

TEMA: CLASIFICACIÓN Y EVOLUCIÓN MEDIOS DE TRANSPORTE EVIDENCIAS

Los medios de transporte son los vehículos que

SON DE TRES CLASES:

Terrestre: es el transporte que se realiza sobre la superficie terrestre. La

EVOLUCION DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

Terrestre Marítimo Aéreo

3. Posteriormente se realizará una actividad de imaginación y de creatividad,

1.¿Por dónde van estos medios de transporte? Une según

Respondo las siguientes preguntas:

Este formado por una

Flota en el agua. Se suele

Transporte urbano que tiene

Vehículo de 4 ruedas y motor,

Tiene alas y vuela por el aire,

Medio en el que viajan los

Tiene dos ruedas, se mueve

Se desplaza por el aire,

TEMA: LA RUEDA Y SU HISTORIA

Posteriormente se empleó en la construcción de carros; se difundió por

A cada niño se le entregará la siguiente ficha con la evolución de la rueda.

1. Ordena las ruedas desde la más antigua a la más moderna.

2. Selecciona la respuesta correcta

TEMA: ORIGEN DEL COMPUTADOR Y SU FUNCIÓN

TEMA: PARTES DEL COMPUTADOR.

 Realizar trabajos escritos

La torre: es donde se encuentran las partes de la computadora más

El monitor o pantalla: donde vemos lo que ocurre. Este aparato nos

El ratón o mouse: la principal forma de interacción. Con el ratón

El teclado: para escribir lo que queramos. Con este periférico podemos

2. Resuelve el siguiente crucigrama escribiendo las partes de la

3. Marca la casilla si es verdadero o falso

4. Une con una línea la expresión con la parte de la computadora que le

TEMA: LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL COMPUTADOR.

E-mail, Correo electrónico en inglés, es un servicio que permite enviar y

Chat (español: charla), se refiere a una comunicación escrita a través de

El Chat se convirtió también en una herramienta importante para

Luego de terminar el tema se trabajarán en los computadores videos de

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