Cada centro de formación posee una serie de dependencias para gestionar los procesos

académicos y administrativos de sus usuarios se trata de sedes físicas que cuentan con recursos y

logística para la implementación de programas presenciales, virtuales y/o combinados

 Subdirección de centro: Rol encargado de dirigir, orientar y coordinar la formación

profesional integral y administrativa del centro de formación , a su cargo garantizando

la calidad , pertinencia y cobertura de sus programas a través de sus procesos

formativos de más y mejores personas para contribuir con el desarrollo social ,

económico , educativo y tecnológico del país.

 Grupo primario: Equipo humano , determinado por el organigrama con objetivos

comunes.

 Equipo pedagógico del centro: Está conformado por subdirector de centro ,coordinador

misional, coordinador ,coordinador académico , un representante de los instructores del

componente social , un instructor con rol de formador de instructores ,un par interno

evaluador del aseguramiento de la calidad.

 Comité técnico del centro: Garantizar que se disponga de un Plan de Desarrollo y de

un sistema de información que permita actualizar el contenido de los planes y

programas de formación profesional, empleo y desarrollo tecnológico, acordes con las

necesidades del medio productivo y velar por su ejecución y control.

 Coordinación académica: Coordinar académicamente a los instructores en los centros

 de formación profesional integral , de conformidad con los niveles formación ,

modalidades , políticas institucionales , la normatividad vigente y la programación de

la oferta educativa.

 Coordinación de programas especiales: Actividades susceptibles de ser ejecutadas por

un instructor de acuerdo con la configuración del nivel ocupacional al que pertenecen

quienes ejercen tales cargos.

 Administración educativa: Coordinar la ejecución de las políticas estrategias , normas

y procedimientos para los procesos administrativos de la formación.

 Evaluación y certificación por competencias: Verificar y certificar las habilidades

destrezas y conocimientos que tiene una persona para desarrollar una función o labor

determinada.

 Bienestar al aprendiz: Es una estrategia institucional para contribuir en la permanencia

y el desempeño exitoso de los aprendices de la entidad en su proceso formativo con

enfoque territorial y diferencial

 Sistema integrado de gestión: Es una herramienta de gestión que contribuye a aumentar

el desempeño institucional a través de sus procesos, lo cual se ve reflejado en el

mejoramiento continuo de la calidad de los servicios de la Entidad, en el cumplimiento

de los objetivos institucionales con eficiencia, eficacia y efectividad, y en la

satisfacción de las necesidades, intereses y expectativas de los clientes - usuarios,

partes interesadas y grupos de interés.