que es la

investigación científica
la
investigación científica es un
conjunto de procesos que nos lleva a una
actividad permanente para indagar
fenómenos, problemas desde
una perspectiva científica
la
investigación la concibo como una serie
de procesos empíricos, esto es donde se
recolectan datos de una realidad
críticos, que se revisan y reflexionan
permanentemente y sistemáticos que nos
llevan a conocer las causas efectos
estructuras y características de
diferentes fenómenos dependiendo del
área que pueden ser fenómenos físicos,
fenómenos biológicos, sociales
psicológicos. etc

qué importancia cree usted que tiene la

investigación para el desarrollo de un
país
bueno es fundamental
los países que más invierten en
investigación y en desarrollo
tecnológico que van de la mano
son aquellos países que regularmente se
desarrollan más crecen más generan más
resuelven más problemas se conocen mejor

la investigación sin investigación no

hay desarrollo y la diferencia entre un
país que invierte en investigación todos
los niveles y uno que no invierte pues
es muy claro, los que invierten
desarrollan tecnologías que los demás
utilizan, sus poblaciones son normalmente
social y desde cualquier punto de vista
y mejores, evolucionan más favorablemente,
son los países pues que tienen mayores
índices de desarrollo económico es
fundamental la investigación
frente a la
realidad que conocemos de la
03:23
investigación en américa latina
03:25
puntualmente cómo ve usted el futuro de
03:28
la investigación en panamá y en américa
03:30
latina en general
03:32
yo creo que en américa latina' estuvimos
rezagados y estamos rezagados en materia
de investigación respecto a países
desarrollados, salvo el caso de brasil en
los últimos años todos los países de
américa latina no invierten más del 1
por ciento de su producto interno bruto
en investigación, brasil recientemente
ha superado ese 1%, pero a veces ha
llegado a bajar desde 1 por ciento
esto ha implicado que el rezago en
investigación nos ha llevado a un rezago
tecnológico, nos ha llevado a un rezago
de creatividad, de innovación y de
infraestructura,
sin embargo
en los últimos diez años yo he observado
que en el caso específico de panamá
y de américa latina nos hemos
concientizado de la importancia de la
investigación, sabemos que tenemos
grandes problemas que aquejan a toda la
región latinoamericana de pobreza, de
cuestiones médicas, de problemas sociales,
de problemas, de empleo, problemas de
crecimiento económico y que estamos muy
conscientes que la investigación va a
ser una de las herramientas que nos van
a ayudar a resolver estos problemas y
estamos en esta etapa ya creamos
conciencia y ahora mi pronóstico es que
en los próximos diez años va a haber un
ligero crecimiento ligero
en materia de inversión en
investigación en términos absolutos y en
términos del producto interno bruto
de cada país
y es justamente doctor
05:38
frente a esa concientización que dice
05:43
se ha despertado en el país frente a la
05:45
importancia de la investigación y el
05:47
papel que deben jugar las universidades
05:49
en ese proceso de producción de
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conocimiento nuestra universidad
05:54
contempla como parte de su misión
05:56
fomentar una cultura de investigación en
05:59
docentes en estudiantes usted cree que
06:01
es posible lograr esa cultura de
06:04
investigación
desde luego que sí creo
que la cultura de investigación es
necesaria celebro que la esta
universidad esté enfatizando eso y tú lo
acabas de decir muy bien lo primero para
desarrollar la investigación es generar
una cultura de investigación, valores de
investigación, que la investigación sea
apreciada por
todos los grupos que integran la
universidad desde luego por las
autoridades, por los profesores, por los
alumnos y así es como se va a crear
nuestra cultura de investigación que nos
va a llevar o que nos va a llevar a
fomentar la investigación lo creo
posible y por lo hemos platicado en
estos y desde que estamos aquí conmigo
la apuesta de la universidad por la
investigación va a dar frutos a veces
alumnos en el corto plazo cruzar el
mediano y otros en el largo plazo creo
que luego lo van a poder hacer y lo van
a hacer muy bien
y doctor es un hecho
que hace generalizado el síndrome todo
07:18
menos tesis y el temor que tienen
07:20
nuestros estudiantes a la investigación
07:23
científica que nos sugiere usted a la
07:26
institución para revertir esa realidad y
07:28
que nuestros estudiantes realmente pues
07:30
se atrevan a desarrollar procesos de
07:33
investigación
bueno yo creo que lo que
humildemente podría sugerir que he visto
que funciona en diferentes universidades
es
trabajar en esa cultura de investigación,
la creación del centro de investigación
que ya lo tienen y ahora trabajar en una
currícula o en un curriculum de
investigación que sea flexible
y vinculado al desarrollo profesional
aquí quiero extenderme un poquito en lo
siguiente
cuando el estudiante llega al comenzar
su pregrado su licenciatura su carrera y
va a llevar por sus investigaciones
en el tablero o en el caso de la
educación virtual en la página web vive
que va a llegar un curso de
investigación normalmente y con toda la
razón rechaza y se hace la pregunta que
todos alguna vez nos hemos hecho yo para
qué quiere el curso de investigación si
no voy a hacer científico, los que van a
ser científicos los jóvenes obviamente
está en su adn la investigación porque
las ciencias sin investigación no se
puede desarrollar mi evolución
entonces no todos los jóvenes van a ser
científicos y están conscientes de ello
y piensan a mí la investigación no van a
servir para nada
otros quieren ser investigadores más
prácticos investigadores aplicados y
también la investigación es esencial
pero no todos ni quieren ser científicos
ni quieren ser investigadores, pero
algunos más desean ser académicos
también la investigación sino cómo se
mantienen actualizados en su labor
docente, pero hay muchos jóvenes que
dicen a mí no me interesa ni ser
científico investigador me el académico
para que me va a servir la investigación
y los lo que nosotros sugerimos es que
los programas se elijan tengan un
componente muy importante que tenga que
ver con la investigación en desarrollo
profesional que de hecho estamos ahorita
y aprovecho para hacer el comercial,
estamos terminando un nuevo libro de
investigación que va a sustituir al
libro de metodología en seis ediciones
es una nueva una nueva obra que
sigue el camino de las seis pero es una
obra nueva que se llama
metodología de la investigación la pauta
de la investigación contenía
coordinación mixta y que hace énfasis en
eso para tú que no a ser científico
investigador ni académico para que te va
a ser una investigación, por ejemplo, el
joven que estudia medicina cuándo va a
terminar el hice a mí no me discursos
investigación yo para qué quiero la
investigación yo quiero ya hacer cirugía
opciones el diagnóstico clínico en mi
gabinete quiero en mi consultorio aquí
no,
pues ese joven debe de saber qué base de
investigación que cada paciente para
cada paciente tiene que hacer un
diagnóstico y ver qué van a aplicar
todas las técnicas de investigación la
observación cuando llegue el paciente la
famosa clínica francesa de hacer
entrevistas en profundidad para hacer un
diagnóstico general e hipótesis el cuál
es el padecimiento del paciente, también
va a tener que saber interpretar los
resultados de análisis clínicos integrar
toda la información y con base de
ello hacer un diagnóstico adecuado un
reporte de investigación parece paciente
y es lo que le decimos a los jóvenes el
médico pues qué tiene que ver la
investigación para que deba ser ven
investigación pues le va a ser el paso
al cuidado futuro
bajo desarrollo profesional día con día
y lo mismo el joven que estudia
mercadotecnia
no concebimos a alguien que vaya de un
área de mercadotecnia que no sé para
investigación va a aplicar de
investigación en los estudios de mercado
en su trabajo todos los días va a
requerir de la investigación, lo mismo
que el joven arquitecto al diseñar una
casa una vivienda etcétera entera como
el educador también va a tener que para
conocer a sus alumnos para medir el
progreso etcétera y todos los alumnos
para mantenerse actualizados
una vez que egresan pues necesitar leer
las revistas de su profesión y estas
revistas, hoy en día no sólo las revistas
científicas sino las revistas de
aplicación a las diferentes profesiones
traen resultados estudios y últimas
técnicas de concreto para el ingeniero
civil de cómo manejarlo en nuevas
técnicas de construcción, este lo mismo
para el comunicólogo estudios de efectos
etc, entonces en cualquier profesión en
su vida diaria va requerir la
investigación
13:26
justamente nosotros desde nuestro modelo
13:28
educativo institucional
13:30
reforzamos en los estudiantes que no
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necesariamente se hace investigación
13:34
cuando hacemos tesis de grado desde
13:36
cualquier asignatura nuestros
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estudiantes pueden desarrollar
13:40
actividades que son propias de la
13:42
investigación que les sugeriría
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concretamente a cada uno de nuestros
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estudiantes de nuestras distintas
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facultades para que puedan desarrollar
13:51
esas habilidades frente a la
13:54
investigación sin llegar a ser
13:56
necesariamente investigadores o
13:58
científicos como usted bien lo explicaba
14:00

lo primero es que abran su mente, que

segmentan que reflexión
que el 04 crecen de la carrera si
quieren trabajar en empresas públicas en
empresas privadas en organismos
gubernamentales o quieren realizar un
emprendimiento
abre un negocio existe una organización
no gubernamental un grupo o quieren ser
consultores o asesores
que se visualicen donde quieren estar se
esfuercen por ello y que piensen cómo
van a utilizar la investigación en eso
que quieren hacer, si alguien quiere
haber negocio cómo le va a servir la
investigación
para aperturar el estudio del mercado, el
estudio de factibilidad, el plan de
negocio, entonces va a entrar la
investigación
segundo que y una vez que se abran que
ver las posibilidades que nos va a
ofrecer la investigación que vean que no
es algo demasiado complicado, que
cualquier ser humano con ciertos
conocimientos cierto entrenamiento puede
hacer investigación que se tengan
confianza sería la segunda recomendación
y después que trabajen con sus
profesores en esta parte de cómo les va
a ser mi investigación en el desarrollo
profesional que consulten en libros
sencillos de investigación
le empiezan a encontrar ese gusto
yo si
puedo decir y esto aplica a todos los
jóvenes latinoamericanos de todos los
países, una vez que el joven se abre
visualiza las posibilidades que
tienen la investigación para él en su
futuro desarrollo normalmente empieza a
hacer investigación y les gusta
muchísimo hemos podido ver muchos
trabajos en a lo largo de todo américa
latina desde argentina hasta méxico
trabajos de jóvenes muy valiosos y
jóvenes que se emocionan con la
investigación, era el joven que cuando
conoces de investigación nos entusiasmó
a toda la investigación

y el doctor hablando ya un poco de lo

16:32
que usted plantea en su libro
16:33
metodología de la investigación usted
16:35
habla en general sobre la libertad en
16:39
métodos qué significa eso de libertad de
16:42
método
significa abrir las diferentes
posibilidades a la investigación, durante
años
algunos se casaron con un solo metodo otros
con otro y lo que nosotros decimos es
que debe uno abrirse a todos los métodos
y esto voy a hablar un poco en la
conferencia de la tarde que es lo que
define el cuál es el método adecuado
antes como veíamos a la investigación en
el siglo 20 al comenzar el siglo, la
investigación para hacer una
investigación pensábamos en un paradigma
que es decir en un creencia respecto a
la realidad y cómo debe indagar entonces
elegimos un paradigma positivista post
positivista fenomenológico envase ese
paradigma elegíamos un enfoque aumento
general cualitativo organizativo
y después planteamos el problema de
investigación
y
práctica vamos un momento con un diseño
muestra etcétera y lo que ahora nosotros
decimos es que ese paradigma y camión
pero que la secuencia se dé un
humildemente ro vecinos no es así sino
que es primero el planteamiento del
problema, es decir, que estoy tratando
de indagar y después de que defino bien el
planteamiento del problema el hijo de
las grandes alternativas que nos da la
investigación los métodos más adecuados
para enviar con ese problema de
investigación
por ejemplo
si yo lo que quiero es conocer
sentimientos profundos de personas
involucradas en un proceso pues el
método cualitativo de más ser el más
pertinente de acuerdo a este problema, si
yo lo que quiero es cuantificar
magnitudes y analizar efectos
probablemente es el método cuantitativo
no casarnos con un método y en nuestro
libro y en la conferencia vamos a
enfatizar eso
que la investigación a veces es con las
tareas domésticas
si tu necesidad es colgar un cuadro que
requiere
primero colocan el clavo la pared
pues de éstas un taladro y un
paquete
ver dónde se coloca ser clave usas el
martillo pero si tu problema doméstico
es totalmente diferente por ejemplo que
tienes una mesa y la mesa está rasposa
decirme en el clavo y el martillo
obviamente no, necesitas otra herramienta
muy distinta una lija, una pulidora
para esa otra tarea doméstica
y lo mismo si el problema es que si esa
fue una tubería otra herramienta es la
necesaria es decir dependiendo de la
necesidad y del problema al que te
enfrentas eliges las herramientas
adecuadas nosotros desde la última
edición de la sexta edición del libro de
metodología hemos utilizado esta
analogía con la investigación
dependiendo del problema específico
recorres a ciertos métodos incluyendo la
posibilidad de combinar herramientas o
métodos que es el enfoque mixto donde
puedes combinar aspectos cuantitativos y
cualitativos
allí va entonces no son
21:05
irreconciliables los enfoques es posible
combinar lo bueno
nosotros hemos
propuesto
esa posibilidad, sabemos
curiosamente llevada a los 30 años
proponiendo los métodos mixtos en
américa latina y se han ido
aceptando por qué
podemos esperar y fue precisamente en
venezuela donde producimos por primera
vez los métodos listos en la ciudad
todavía lo recuerdo perfectamente de
valència en la provincia de carabobo
pero cuando nos propusimos en esa época
la gente pensaba que estábamos mal de la
cabeza hoy en día en el mundo anglosajón
en las principales universidades la
gente a esa investigación mixta y no hay
problema todo se que todavía en américa
latina ya son muy pocos los que no creen
nuestro posible combinar mentos
pero
cuando un investigador define la
22:14
posibilidad o la pertinencia de aplicar
22:17
la investigación mixta
dependiendo del
problema
en el área de salud
sí
en el área también, por ejemplo, para
probar medicamentos se utilizó mucho los
diseños experimentales o en términos de
cómo muchos investigadores de la salud
lo definen el ensayo clínico
aleatorizado donde tomas un grupo por
ejemplo a un grupo de administración
medicamento, al otro no y al final ves
y eso es un típico diseño experimental
cuantitativo
y te sirve para decir si en general en
promedio un medicamento funciona para un
grupo de pacientes frente a uno que no
recibe ese estímulo o este tratamiento o
ese medicamento,
pero sí y es suficiente un estudio
cuantitativo, pero si quieres conocer el
efecto individual
de ese medicamento y no como grupo nos
explique si lo caso por caso
pues vas a necesitar análisis
cuantitativos de cada caso pero también
un seguimiento de la persona cómo
responde al tratamiento, cómo se siente,
cómo lo percibe, es decir, si quieres
además de los resultados grupales
promedios etcétera seguimiento de
mediciones individuales quieres conocer
la percepción profunda del paciente
necesitas agregar a lo cualitativo
entrevista en profundidad como cada uno
de los pacientes
ok de esto roberto frente entonces a esa
24:16
posición de la libertad de método y
24:19
pensando un poco en nuestras líneas de
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investigación institucional de qué
24:23
manera nosotros pudiéramos articular esa
24:26
visión para que nuestras líneas
24:28
realmente respondan a todas esas
24:30
posibilidades de investigación y a todas
24:33
esas problemáticas que podemos abordar
24:35
desde nuestras distintas
24:37
facultades
yo creo que lo primero es que
tienen todo alumno tiene que
en uno de los cursos que ustedes tengan
estructurados los enfoques cuantitativos
y cualitativo y también el mixto a nivel
de pregrado
de una manera general y que primero
sensibilizar al estudiante de por qué es
importante que aprende investigación
para su desarrollo profesional
segundo
que vean todos los métodos y
tercero
que articule esas líneas de
investigación que ya tienen con los
diferentes métodos y que además le den
la oportunidad a los alumnos de trabajar
en los temas que les interesen, de
acuerdo
sus intereses y de esa manera
primero el alumno se va a involucrar
para tener una actitud positiva hacia la
investigación, va a aprender
y segundo se van a cumplir los objetivos
institucionales se va a hacer
investigación de diferentes temas
incluyendo las propias líneas de
investigación que tengan la universidad
para cada uno de las áreas