SESIÓN DE APRENDIZAJEDIZAJE Nº 06

Clases de oraciones DURACIÓN (min)

TÌTULO 90 min

ÀREA NIVEL/GRADO/SECCIÒN DOCENTE(S) FECHA

Comunicación 2 grado A-B Mabel Barreto Vera 27-04-22
Chávez Chigne Sandra
I. PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DEL DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
ÀREA EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÒN
ESCRIBE DIVERSOS Escribe diversos tipos de Identifican las clases de Reconoce la Practicas calificadas
TIPOS DE TEXTOS textos, considerando el tema, oraciones en un texto. oración y sus
Utiliza convenciones del adecuándose al destinatario y clases.
lenguaje escrito de forma tipo textual de acuerdo al Escribe clases de
pertinente propósito comunicativo, e oraciones, según el
incorporando un vocabulario de propósito comunicativo.
uso frecuente.
(CLASES DE ORACIONES) Escribe e incorpora un
adecuado vocabulario
para la
creación de oraciones.

II. COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU Organiza acciones Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se
APRENDIZAJE DE estratégicas para alcanzar organizará para lograr las metas
MANERA AUTÓNOMA sus metas

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Educación salud y Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
bienestar saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación
saludables

IV. MOMENTOS DE LA SESIÒN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES TIEMPO

Y RECURSOS
INICIO Problematización, Propósito , Motivación y Saberes previos Voz 10
- Observan un dialogo
- Se comunica el propósito de la sesión: Clases de oraciones
- Los alumnos responden a las siguientes preguntas
¿Cuáles son?
¿Para qué sirven?
- Proponemos normas de convivencia:
Respetar la opinión de los demás.
DESARROLLO Gestión, acompañamiento Voz 40
- Completamos el cuadro planificador. Módulo de
- Leen la información de su modulo de comunicación pág. 24-25 comunicación
- Los estudiantes escuchan la explicación del tema
- Realizan la actividad de aula en su módulo de ciencia pág. 26-27
- Resuelven su práctica calificada.
- Mejoramos los escritos teniendo en cuenta la revisión realizada.
- Comparten su versión final con sus compañeros de grupo.
- Tarea: En tu cuaderno escribe 2 ejemplos de oraciones, con cada una de la
clases estudiadas.

CIERRE Meta cognición y/o evaluación /Transferencia a situaciones nuevas 5

Realizaremos las siguientes preguntas
¿Qué han aprendimos hoy?
 ¿Para qué les será útil este aprendizaje en su vida diaria?

V. ANEXOS: ANEXAR EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (LISTA DE

COTEJO, GUIA DE OBSERVACIÓN, ESCALA, ETC)

AREA: Comunicación
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
CAPACIDAD: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

DESEMPEÑO: Escribe diversos tipos de textos, considerando el tema, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al
propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente.
(CLASES DE ORACIONES)
CRITERIOS DE EVAUACIÓN
ESTUDIANTES Identifican las clases Escribe clases de Escribe e incorpora un .
de oraciones en un oraciones, según el adecuado vocabulario
texto. propósito comunicativo. para la creación de
oraciones

SI NO SI NO SI NO

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA/ PÁGINAS WEB.

Santillana 2 grado - Norma 2 grado

CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIÓN “FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y CONCIENCIA ECOLÓGICA”
“JUAN PABLO II”