MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CELENDÍN
I.E. “HIPÓLITO UNANUE”, JEC, C.M. 0576058
“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : HIPOLITO UNANUE
1.2. PROFESOR : TELLO CHÁVEZ JOSÉ NEPTALÍ
1.3. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO / A y B
1.4. DURACIÓN : 4 HORAS
1. 5 FECHA : / / .
2. TÍTULO DE LA SESIÓN : EVITEMOS QUE EL OCIO PERJUDIQUE LA EDUCACIÓN DE NUESTROS JÓVENES.
3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Identificar y aplicar las propiedades fundamentales de los triángulos, reconocer la diferencia entre ángulos internos y externos
del triángulo.
INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVAUACIÓN
 Reconoce la clasificación, elementos, de los
triángulos, además define y grafica un triángulo.
Resuelve problema
 Identifica y aplica propiedades fundamentales en el
que involucren el uso
triángulo.
- Modela objetos con  Reconoce la diferencia entre ángulos internos y
de área perímetro de
resuelve figuras poligonales.
formas geométricas y externos del triángulo.
problemas de sus transformaciones.  Selecciona y emplea estrategias heurísticas, Resuelve problemas
forma, recursos o procedimientos para determinar la que involucren área de
movimiento y - Comunica su longitud y el área del círculos utilizando figuras triangulares y Tique de salida
comprensión sobre las unidades convencionales (centímetro, metro y circulares.
localización. formas y relaciones kilómetro)
geométricas Diferencia entre
ángulo interno y
ángulo externo.

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ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Conciencia de El docente promueve el conocimiento de los derechos del niño para empoderar a los estudiantes en
Enfoque de derecho
derecho su ejercicio democrático.
Orientación al bien
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeras y compañeros al apoyarlos cuando lo
común Solidaridad
requieren o necesitan.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Buscar situaciones que permitan desarrollar triángulos y circunferencia. Situaciones de nuestro entorno
Revisar las páginas 102 y 103 del texto escolar de 2º grado. Elaborar un tique de salida. Proyector multimedia
Elaborar una síntesis teórica que permita que los estudiantes comprendan mejor el tema. Plumones, pizarra, etc.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESOS
ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
- Recordamos con los estudiantes situaciones que involucren figuras poligonales.
- Preguntamos: ¿Qué entendemos por triangulo y circulo? anotamos sus respuestas seguimos preguntando ¿en la
infraestructura de nuestra institución tendremos figuras triangular y circular?, ¿será de utilidad en nuestra vida
diaria?, Anota sus respuestas en la pizarra.
INICIO 5’
- Presentamos el propósito de la sesión: hoy aprenderemos a identificar y aplicar las propiedades fundamentales de
los triángulos, reconocer la diferencia entre ángulos internos y externos del triángulo, asi como los elementos y área
del círculo.
- Seleccionamos del cartel de acuerdos aquellos que se deben poner en práctica para el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO - El docente, juntamente con los estudiantes analizan la información presentada en diapositivas. 80’
- Invitamos a los estudiantes a participar de manera ordenada en los diferentes problemas.
- CONCEPTOS BASICOS.
TRIÁNGULO
Un triángulo es aquella figura geométrica formada por la unión de tres puntos no colineales mediante segmentos de recta.

CIRCULO
Es una Porción del plano limitado por una circunferencia.

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“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

- Solicitamos que sigan con la solución de problemas plateados.

Realizamos la metacognición preguntando: ¿Qué figuras hoy?, ¿Por qué es importante conocerlos?, ¿nos será de
utilidad en nuestra vida diaria? Propiciamos un diálogo con los estudiantes sobre la importancia y necesidad de utilizar
área, perímetro de figuras poligonales. Pedimos que resuelvan problemas planteados.
CIERRE 5’

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COORDINADOR. WILDER ORTÍZ RAMOS PROF. JOSÉ NEPTALÍ TELLO CHÁVEZ