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  • Guaia - de - Trabajo - Inferencias 5°

    Cargado por

    Marianela Fabiola Santis Benítez
    5 vistas2 páginas
    El documento presenta un poema corto que habla sobre poemas que faltan en un libro. El hablante lírico espera que cuando alguien vuelva a abrir el libro, diga que recuerda un poema hermoso que leyó la primera vez pero que ya no está, aunque no pueda recordar lo que decía. Esto provocaría en el lector la sensación de que una página fue arrancada. El documento también incluye preguntas sobre inferencias relacionadas con el poema presentado.

    Descripción original:

    guía para comprender las inferencias

    Título original

    Guaia_de_Trabajo_Inferencias 5°

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    El documento presenta un poema corto que habla sobre poemas que faltan en un libro. El hablante lírico espera que cuando alguien vuelva a abrir el libro, diga que recuerda un poema hermoso que leyó la primera vez pero que ya no está, aunque no pueda recordar lo que decía. Esto provocaría en el lector la sensación de que una página fue arrancada. El documento también incluye preguntas sobre inferencias relacionadas con el poema presentado.

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    Escuela particular N° 134 Micaela Desmaissieres Limache

    Guía de Trabajo
    Inferencias.
    Nombre: Fecha: Curso: 5° básico

    Aplica lo que has aprendido de las estrategias para realizar inferencias.


    Lee el siguiente texto:

    (Falta un poema)
    Un poema.

    Falta un poema que no quise escribir.


    Falta otro poema que no pude escribir.
    Falta un tercer poema que escribí y no me gustó.
    Falta un cuarto poema que no me dejaron escribir
    otro poema, una mirada, un llamado telefónico y las ganas de dormir.
    Pero me gustaría que cuando alguien abra este libro por segunda vez diga:
    “Me parece que aquí falta un poema que yo leí la primera vez que lo abrí.
    Seguro que arrancaron la hoja.
    Ahora no recuerdo qué decía… ¡Pero era hermoso!”.

    Oche Califa. En Para escuchar a la tortuga que sueña. Buenos Aires: Ediciones
    Colihue, 2005.

    De acuerdo con el poema, ¿qué espera provocar el hablante lírico en el lector? Subraya los fragmentos del texto
    que te ayudan a responder esta pregunta.
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
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    Lee el siguiente poema. Fíjate en las palabras en negrita.


    Escuela particular N° 134 Micaela Desmaissieres Limache

    ¿Es posible vivir con una espina en el corazón?, ¿por qué?


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    ¿Qué sentido tiene la palabra corazón en el poema?, ¿cómo lo sabes?


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    Lee atentamente el fragmento y luego responde:

    ¿Qué significado tiene en el poema la palabra espina?


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