MACROECONOMÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
o Nombre de la Asignatura : Macroeconomía
o Plan de estudio : Administración de Empresas
o Semestre Académico :
o Ciclo : III
o Área de Competencia : Especifica.
o Créditos Teóricos : 02
o Créditos Prácticos : 01
II. SUMILLA:
La Unidad Didáctica macroeconomía, es el estudio de la economía en su conjunto, permite
entender explicar los hechos y fenómenos económicos, e intenta responder preguntas
como: ¿Por qué el costo de vida continúa incrementándose?, ¿Por qué hay millones de
personas sin empleo, aun cuando la economía se encuentra en expansión?, ¿Qué causa las
recesiones? ¿Puede el gobierno hacer algo para combatir las recesiones? ¿Debe hacerlo?
Si se realiza un paralelo figurado entre Macroeconomía y Macroeconomía, tendríamos que
la Macroeconomía estudia al bosque y la Microeconomía estudia al árbol.
III. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDACTICA

ISAM
Comprende e interpreta los fenómenos macroeconómicos en base a los fundamentos de los
modelos macroeconómicos, discriminando las políticas macroeconómicas en un contexto
globalizado y reconociendo la importancia de los negocios internacionales.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE.
UNIDAD DE CAPACIDADES
APRENDIZAJE
UNIDAD 1 • Comprende el modelo macroeconómico básico de
El Modelo acuerdo a las variables intervinientes.
Macroeconómico • Analiza la manera como se constituye la renta
Determinación De La nacional de acuerdo a la dinámica de la economía.
Renta
UNIDAD 2 • Conoce la forma de participación del sector externo
Participación Del Sector en el desarrollo macroeconómico en función al
Externo En La Economía, impacto en la determinación de la renta nacional.
Equilibrio General • Analiza el equilibrio macroeconómico de acuerdo a
los mercados agregados.
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La siguiente Unidad Didáctica utilizará metodología de aprendizaje activo, haciendo uso
de las estrategias de aprendizaje denominadas para indagar sobre los conocimientos previos
y que promueva la comprensión mediamente la organización de la información y otras
estrategias que permitan la comprensión. El principal protagonismo del proceso de
aprendizaje es el estudiante. Se utiliza para el aprendizaje las técnicas de fortalezcan las
estrategias de aprendizaje declara.
 VI. EQUIPOS Y MATERIALES
Los equipos necesarios, proyector Multimedia, Laptop, Pizarra, Material de apoyo de la
unidad didáctica (libro digital), Trabajos de investigación, monografías y/o ensayos, que
deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento tendrán los casos
de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos adquiridos, lecturas en base a
las diversas unidades, uso de internet y equipo informático.
VII. EVALUACIÓN
• La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13),
en todos los casos la fracción 0.46 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
• El estudiante que, en la evaluación de la unidad didáctica, obtenga nota desaprobatoria
entre cinco (05) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación.
• El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a trece (13), desaprueba la misma, por tanto, repite la unidad didáctica.
• El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en forma presencial, en la Unidad Didáctica
(Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VIII. CRONOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
La evaluación debe ser continua e integral. El docente permite la recuperación de aquellas
evaluaciones desaprobadas o no dadas.
Los instrumentos de evaluación deben medir los alcances realizados según los indicadores
ISAM

de logro de cada Unidad Didáctica. Las diferentes pruebas las realizará íntegramente el
docente encargado de la Unidad Didáctica en las siguientes etapas:
▪ Prueba Parcial y Examen Final, que conlleva a el 50% de la calificación. Los
instrumentos de evaluación están en criterio de los docentes, los cuales pueden ser
prueba escrita, oral, intervenciones en clases, etc.
▪ Trabajo de investigación (Monografías y/o Ensayos) que es el 40% de la calificación.
▪ La evaluación de responsabilidad social (actividades, puntualidad, actitudes, etc.)
que es el 10%
IX. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad de Aprendizaje I: El Modelo Macroeconómico Determinación De La Renta
Competencia: Comprende el modelo macroeconómico básico de acuerdo a las variables intervinientes. Analiza la manera como se constituye la renta nacional de
acuerdo a la dinámica de la economía.
Capacidad: Conoce el concepto y la importancia del enfoque macroeconómico. Explica las características de los modelos económicos en un esquema de flujo circular.
Describe la matriz de insumo producto para determinar las interrelaciones en una economía. Interpreta un sistema de cuentas nacionales y lo relaciona con los
indicadores macroeconómicos.
Criterio de evaluación
• .
Estrategias Instrumentos de
Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas evaluación
• El método de
• Practica de
Tema 01: El enfoque macroeconómico y • Discrimina las características de los agentes económico descubrimiento
comprobación
sistemas económicos. • Construye un mapa conceptual de los modelos económicos y Método
de conceptos 1 Sem
Heurístico.
• Resuelve casos prácticos relacionados con VBP, PBI y • El método de • Elabora y
Tema 02: Medición de la actividad Valor Agregado. descubrimiento expone
Formativa

económica. • Crea un sistema de cuentas nacionales y lo relaciona con y Método conceptos de

los indicadores macroeconómicos. Heurístico administración
• Grafica el modelo simple de una economía mediante las • Ficha de
Tema 03: El modelo simple de • Trabajo en
funciones de consumo, ahorro e inversión. observaciones
determinación de la renta, ingreso nacional. equipo
• Distingue los elementos del ingreso nacional Rúbrica.
2 Sem
• Compara los elementos de la Oferta y Demanda Agregada
Tema 04: Las variables macroeconómicas, • Trabajo en • Trabajo en
participación del gobierno en la economía. • Compara las distintas formas de intervención del gobierno
equipo equipo
en una economía.
Investigación: Evolución de la macroeconomía en el Perú
Responsabilidad social: Efectos de la aplicación de la macroeconomía
Lectura: BRANSON, William. H. (2007) Macroeconomía. Quinta Edición. México. Harla.
Bibliografía Básica:
Unidad de Aprendizaje II: Participación Del Sector Externo En La Economía, Equilibrio General
Competencia: Conoce la forma de participación del sector externo en el desarrollo macroeconómico en función al impacto en la determinación de la renta nacional.
Capacidad: Conoce y explica las diferencias conceptuales de exportaciones e importaciones. Reconoce las características y consecuencias una crisis económica en un país.
Explica adecuadamente el rol del comercio internacional en el desarrollo del país. Identifica los beneficios que trae consigo el comercio exterior.
Criterio de evaluación:

Estrategias Instrumentos de
Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas evaluación
• Conoce los conceptos básicos de las exportaciones e • El método de
Tema 01 • Practica de
importaciones. descubrimiento
Exportaciones e Importaciones. comprobación
• Conoce las características más importantes de las crisis y Método
de conceptos 3 Sem
económicas. Heurístico.
Tema 02 • El método de • Elabora y
• Comprende el creciente rol del comercio internacional
Formativa

Rol del comercio internacional en el desarrollo descubrimiento expone

del país. • Identifica los beneficios principales del comercio exterior. y Método conceptos de
Heurístico administración
Tema 03 • Establece los efectos del equilibrio IS • Trabajo en
• Ficha de
La inversión y la tasa de interés. • Discrimina las clases de dinero equipo
observaciones
Rúbrica.
4 Sem
• Compara las diferencias entre las clases de inflación
Tema 04 • Trabajo en • Trabajo en
La inflación y deflación. • Resuelve ejercicios para determinar el equilibrio equipo equipo
macroeconómico
Investigación: La macroeconomía y el Estado
Responsabilidad social: Efectos de la macroeconomía en la vida diaria
Lectura: WONNACOTT, Paul (1990) Economía. México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana.
Bibliografía Básica: