Universidad Técnica Federico Santa Marı́a

Campus San Joaquı́n-Vitacura

Laboratorio Fı́sica 140
Primer Semestre 2022

Experiencia 5: Efecto Fotoeléctrico

1 Objetivos
ˆ Determinar la constante de Planck.

ˆ Determinar la función trabajo del cátodo de la celda fotoeléctrica.

ˆ Determinar el material de la fotocelda.

2 Preguntas previas a la experiencia

ˆ ¿En qué consiste el Efecto Fotoeléctrico?

ˆ ¿A qué se refiere el concepto de frecuencia umbral?

ˆ ¿En qué consiste el potencial de frenado?

ˆ ¿Qué es la función trabajo?

ˆ ¿Qué aplicaciones tiene el Efecto Fotoeléctrico?

3 Marco Teórico
En los últimos años del siglo XIX, se descubrió que las placas electrificadas de metal expuestas a la luz de frecuencias
lo suficientemente elevadas (generalmente luz ultravioleta) desprendı́an partı́culas cargadas, identificadas más tarde
como electrones. Este fenómeno es conocido como efecto fotoeléctrico.

Figure 1: Esquema representativo del Efecto Fotoeléctrico.

Experimentos realizados por Heinrich Hertz en la producción y detección de ondas electromagnéticas, le per-
mitieron observar que la descarga que se producı́a en la abertura de su detector era afectada por la radiación
ultravioleta de una fuente empleada para iluminar el detector.

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Wilhelm Hallwachs determinó experimentalmente que una placa limpia de Zinc cargada, iluminada por radiación
ultravioleta, perdı́a su carga si era negativa y la conservaba si era positiva. También determinó que una placa neutra
adquirı́a una carga positiva al irradiarla con luz ultravioleta.

Philipp von Lenard determinó experimentalmente que:

ˆ Existe una frecuencia mı́nima, f0 , denominada frecuencia umbral, para la cual se empieza a producir la emisión
de electrones.
ˆ La energı́a de los electrones expulsados es independiente de la irradiancia de la radiación incidente. La
irradiancia es la magnitud utilizada para describir la potencia incidente por unidad de superficie de todo tipo de
radiación electromagnética. En unidades del sistema internacional se mide en [W/m2 ]. En electromagnetismo
se define la irradiancia como el valor de la intensidad energética promedio de una onda electromagnética en
un punto dado y se calcula como el valor promedio del vector de Poynting de la radiación incidente.
ˆ La energı́a cinética de los electrones expulsados depende del material irradiado y de la frecuencia de la radiación
incidente.

ˆ Cuando se produce la emisión de electrones, la cantidad de electrones expulsados es proporcional a la irradi-

ancia o intensidad de la radiación incidente.

En 1905 Albert Einstein explica el Efecto Fotoeléctrico basándose en la hipótesis de Planck, la cual sostenı́a que
la radiación se propagaba como cuantos de luz o fotones de energı́a igual a hf (donde h es igual a 6.626 · 10−34
[Js] y es conocida como constante de Planck), y que al interactuar con un electrón ligado a un metal mediante una
función trabajo φ (la cual tiene como significado fı́sico el mı́nimo trabajo necesario para desligar al electrón del
metal), se pueden producir dos situaciones:

1. si hf < φ no existe Efecto Fotoeléctrico.

2. si hf > φ existe Efecto Fotoeléctrico.

En el último caso, por conservación de la energı́a, se debe cumplir que:

1
hf = φ + mv 2
2

donde m es la masa del electrón y v la máxima velocidad que éste adquiere.

Si se aplica un voltaje positivo al cátodo, los electrones tienen que hacer trabajo contra el campo eléctrico y
necesitan una energı́a cinética mayor que eV para alcanzar el ánodo. Este voltaje, V , se llama voltaje de frenado.
Entonces cuando se aumenta el voltaje de frenado, se disminuye la corriente hasta que ningún electrón llegue al
ánodo y la corriente sea cero. En este punto se puede expresar la energı́a de los electrones más energéticos como:
1
eV = mv 2
2

donde e es la carga del electrón y V corresponde al voltaje de frenado. Por lo tanto, podemos encontrar una
expresión que describe el efecto fotoeléctrico como:

eV = hf − φ.

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4 Desarrollo experimental
Para esta experiencia utilizaremos un montaje experimental análogo al visto en la simulación (ver HT) con la cual
usted podrá estudiar el efecto fotoeléctrico previo a la sesión remota o presencial del laboratorio (Figura 2).

Figure 2: Representación de la simulación Phet Efecto Fotoeléctrico.

En este caso, controlaremos la longitud de onda de la luz incidente eligiendo un led de color cuya luz incidirá en
la fotocelda generando una fotocorriente en el circuito.

Figure 3: Montaje experimental efecto fotoeléctrico.

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4.1 Materiales
En caso de que desarrolle la experiencia en modalidad remota, previo al ingreso a la sesión deberá instalar en algún
dispositivo móvil (celular, tablet, etc) la Aplicación IPC 360 Pro. Más información en https://ipc360.org/.
Para la modalidad presencial siga un procedimiento análogo al aquı́ descrito, omitiendo las indicaciones asociadas
al uso la aplicación IPC 360 pro. Recuerde que en el laboratorio podrá manipular directamente los dispositivos e
instrumentos que sean necesarios, siguiendo siempre las indicaciones de su profesor(a) o ayudante. Una vez que
acceda al montaje podrá visualizar los siguientes materiales

ˆ Disco selector de led

ˆ Leds de emisión

ˆ Fotocelda

ˆ Amplificador fotoeléctrico

ˆ Testers

4.2 Procedimiento
1. Instalar y abrir la aplicación IPC360 Pro.
2. Realizar el registro de usuario con su correo electrónico USM inscrito en AULA.

Figure 4: Vista de la ventana de inicio de la aplicación IPC360 Pro.

3. Una vez iniciada la sesión durante la experiencia remota, se desplegará una lista de cámaras disponibles. Para
visualizar su equipo de laboratorio deberá hacer click sobre la cámara que le sea asignada al momento de
realizar la experiencia.

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Figure 5: Muestra el listado de cámaras disponibles para visualizar.

4. Al momento de acceder a la imagen captada por la cámara podrá ver el montaje mostrado en la Figura 6.
Usted también verá en la esquina superior derecha la tasa de transferencia de datos, que indica la correcta
comunicación entre la cámara en el laboratorio y su dispositivo móvil. Además, a la derecha (orientación
horizontal) encontrará la opción de captura de imagen con la cual puede obtener fotos del montaje.

Figure 6: Vista del montaje experimental a través de IPC360.

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5. Para comenzar la toma de datos, deberá seleccionar un color de led para que su luz incida en la fotocelda.
Cada led tiene una numeración especı́fica de acuerdo a su color y longitud de onda dada por la siguiente
tabla. A partir de la longitud de onda usted podrá encontrar la frecuencia en cada caso y su error. Respete
la numeración aquı́ entregada y mantenga la misma en la hoja de trabajo.

Figure 7: Numeración y longitud de onda de cada led.

6. Para ubicar un determinado led en la posición superior del disco y lograr encenderlo para que su luz llegue a
la fotocelda, procure alinearlo lo mejor posible sobre el eje vertical que cruza la circunferencia del disco.

7. A través de IPC360 Pro usted podrá controlar la rotación del disco para encender los diferentes leds. Para
esto es muy importante que considere que con el control vertical situado a la izquierda de su pantalla usted
podrá rotarlo sólo en un pequeño ángulo debido a lo acotado que es este mando. Sin embargo, usted puede
lograr un rotación mucho mayor presionando la mira situada sobre el botón de micrófono a la derecha de la
pantalla. Una vez que logre esta rotación mayor, puede que la posición de los leds no coincida con el punto de
encendido, por lo que deberá ajustarla con movimientos más finos utilizando el control vertical de la izquierda.

8. Tenga en cuenta que posiblemente no podrá encender los leds siguiendo la numeración de éstos. Por ejemplo,
si enciende el led 1, es probable que a continuación el movimiento del disco no le permita acceder al led 2. En
este caso usted deberá hacer una rotación mayor con la mira ubicada a la derecha de la pantalla. Luego de
dicha rotación quizás el led más próximo a la parte superior del disco sea el número 4 (por ejemplo), por lo
que deberá hacer pequeños movimientos con el mando vertical para centrar dicho led y encenderlo. Deberá
repetir este procedimiento para encender cada uno de los leds.
9. En esta experiencia usted deberá registrar datos para los 7 leds. Los datos relevantes son la frecuencia de la
luz emitida por cada led (la cual se obtiene a partir de la longitud de onda) y el voltaje de frenado.
10. Para obtener el voltaje de frenado es importante notar que la luz de cada led incidiendo en la fotocelda, genera
una fotocorriente. En esta experiencia, en lugar de medir o evidenciar esta corriente con un amperı́metro,
utilizaremos un voltı́metro, el cual muestra el voltaje asociado a la fotocorriente. Este voltaje lo observará en
el multı́metro con el rótulo “Fotocorriente” (no confundir este voltaje con el voltaje de frenado).
11. Una vez detectada la fotocorriente a través de la visualización de su voltaje, debemos lograr que ésta sea cero.
Para esto deberá utilizar el control horizontal de IPC 360 Pro hasta lograr que el voltaje en el multı́metro de
fotocorriente sea cero.

12. El voltaje de frenado que necesitamos medir corresponde al voltaje observado en el mutı́metro “voltaje de
frenado” justo cuando el voltaje de la foto corriente se hace cero.
13. Registre el voltaje de frenado para cada led, no olvide considerar el error del instrumento de medición.

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5 Análisis de datos
1. Una vez tomados todos los datos, tenga en cuenta las unidades de las magnitudes involucradas para realizar
su análisis.

2. Con sus datos genere un gráfico que le permita obtener experimentalmente el valor de la constante de Planck
y de la función trabajo del material de la fotocelda.
3. Una vez analizada la relación entre las variables involucradas identifique a través de su gráfico a qué corre-
sponde fı́sicamente la pendiente e intercepto.

4. Muestre en su gráfico la ecuación que representa la relación entre las variables y el coeficiente de determinación
R2 . No olvide rotular de forma correcta los ejes del gráfico, incluyendo el error de los datos en caso de
corresponder y sus unidades.
5. Lleve a cabo un proceso de linealización de sus datos para obtener el error asociado a la pendiente e intercepto.
Para esto utilice en Excel la función Estimación Lineal.

6. Recuerde que una vez ingresada la fórmula de la Estimación Lineal, deberá seleccionar cuatro celdas donde
se le informarán los valores de la pendiente, el intercepto y sus respectivos errores. Estando seleccionadas,
presione una vez la tecla F2 y la combinación Ctrl+Shift+Enter.
7. Determine el valor de la pendiente e intercepto con sus respectivos errores y compare lo obtenido con la teorı́a.
¿Cuál es el valor experimental de la constante de Planck y la función trabajo?.

8. En esta experiencia se desconoce el material de la fotocelda utilizada. Por lo tanto, a partir de la función
trabajo obtenida experimentalmente deberá estimar de qué material está construida. Los valores de la función
trabajo de diferentes materiales han sido previamente tabulados y puede encontrarlos en cualquier fuente
confiable.

9. Una vez que usted determine este material, deberá tomar como referencia el valor teórico de su función trabajo
y compararlo con el que usted obtuvo experimentalmente.

6 Preguntas para preparar tu experiencia

Los objetivos y las siguientes preguntas referentes al marco teórico son una guı́a de lo que debe conocer y entender
para lograr un buen desempeño en el laboratorio:

1. ¿Qué tipo de relación es la que se observa en los gráficos?.

2. ¿Es consecuente la relación observada con las ecuaciones mostradas en el marco teórico?
3. ¿Cuál es la interpretación fı́sica de los parámetros entregados por el ajuste?.

7 Referencias
ˆ Sears-Zemansky, Young, Freedman Fı́sica Universitaria, Volumen II, Décimo segunda edición.

ˆ Serway, Volumen II, Cuarta edición.

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