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1. ¿Qué es una dimensión?

Proveniente del latín dimensión, la dimensión guarda relación con la apariencia o la faceta
de alguna cosa. la dimensión podría referirse al área, la longitud, volumen, la línea o la
superficie de un objeto, como la extensión de un terreno o la altura de un edificio.
2. ¿Qué es una dimensión en gestión educativa?
 Las Aptitudes: “Cómo usar lo que sabemos”: la creatividad, el pensamiento crítico,
la comunicación, la colaboración.
 El Conocimiento: “Lo que sabemos y entendemos”: Interdisciplinaridad, lo
tradicional (p.ej. matemáticas), lo moderno (emprendizaje), los temas (p.ej.
alfabetismo global)
 El Carácter: “Cómo nos comportamos y nos comprometemos en el mundo”: la
conciencia, la curiosidad, la capacidad de resistencia, la ética, el liderazgo.
 El Meta-aprendizaje: “Cómo reflejamos y adaptamos”: metacognición, mentalidad
del crecimiento. (“meta” proviene del griego y es un prefijo usado para indicar un
concepto que es una abstracción a partir de otro concepto. En este caso significa: el
aprendizaje “más allá”).
3. ¿Qué es un proceso?
Un proceso es una secuencia de acciones que se llevan a cabo para lograr un fin
determinado. Se trata de un concepto aplicable a muchos ámbitos, a la empresa, a la
química, a la informática, a la biología, a la química, entre otros.
4. ¿Qué es una evaluación?
Intervenció
La evaluación permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de
atender y —desde la perspectiva educativa— debe mostrar congruencia entre saber y
n
desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la llamada calidad.

Educativa
5. ¿Qué es una autoevaluación?
La autoevaluación es un elemento clave en el proceso de evaluación. Autoevaluarse es la
capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada: significa
Nelly Laura De
describir cómo lo logró, cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y
Ticantti
qué puede hacer para mejorar.
6. ¿Qué es observar?
Manriquez
Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento
fundamental de todo proceso de investigación; en ella se apoya el investigador para obtener
el mayor número de datos.

7. ¿Qué es explorar?
La acción y efecto de explorar se conoce como exploración. Este verbo refiere a examinar,
reconocer, averiguar o registrar con diligencia un lugar o una cosa.
8. ¿Qué es la observación naturalista?
La observación naturalista es un método utilizado en investigaciones y cuyo fundamento es
realizar la observación de un sujeto o sujetos, ya sean personas o bien animales, haciéndolo
directamente en el lugar donde habita, sin que el investigador le perturbe lo más mínimo,
con el fin de evitar cualquier tipo de interferencia que suponga un comportamiento
diferente al que tendría si no hubiera un observador allí.
9. ¿Qué es la hipótesis?
Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.
10. ¿Qué es una batería?
Un instrumento que permite medir las habilidades y conocimientos de los alumnos. Durante
du aplicación se comprueba el aprendizaje de los alumnos. Las baterías son un conjunto de
instrumentos para la evaluación y el seguimiento del aprendizaje.
11. ¿Qué es la estadística?
La Estadística se ocupa de la recolección, agrupación, presentación, análisis e
interpretación de datos. A menudo se llaman estadísticas a las listas de estos datos, cosa que
crea una cierta ambigüedad, que no debería originarnos confusiones.
La Estadística no son sólo los resultados de encuestas, ni el cálculo de unos porcentajes, la
estadística es un método científico que pretende sacar conclusiones a partir de unas
observaciones hechas.
12. ¿Qué es una gráfica?
Los gráficos son herramientas para la organización visual y la comparación de datos sobre
dos o más grupos de objetos.
13. ¿Qué es una tabla de cotejo?
Es un instrumento de evaluación utilizado para verificar la presencia o ausencia de
conocimientos, habilidades, actitudes o valores. Por tanto, se caracteriza por tener una
escala con dos posibilidades: “sí” o “no”, “presente” o “ausente”, “correcto” o “incorrecto”,
entre los más comunes.

14. ¿Qué es la hermenéutica?

Es una actividad de reflexión en el sentido etimológico del término, es decir, una actividad
interpretativa que permite la captación plena del sentido de los textos en los diferentes
contextos por los que ha atravesado la humanidad.