Docente: Kelly Deire Osorio Pérez

5to grado sección “U”

  Iniciamos la jornada del día primeramente dando gracias a Dios con la oración
al Espíritu Santo o la oración que tú desees realizar.
 Escribimos la frase de reflexión y compartimos con nuestros padres, para cada
uno dar nuestra propia opinión.
 Leer con atención antes de iniciar el desarrollo de los contenidos.
 Los temas a desarrollar son exclusivamente para sus hijos, los padres solo
deben orientar, reforzar y revisar después de que cada niño analice, responda
y elabore los ejercicios, compromisos o actividades.
 La guía debe ser desarrollada en el cuaderno que corresponde según el área.
 Los temas debes transcribirlos y algunos sólo leerlos, analizarlos, responder a
las interrogantes para así desarrollar el sentido analítico y crítico que cada
uno posee.
 Usar materiales educativos que poseemos en nuestro hogar como libros,
enciclopedias entre otros.
 Revisar los aspectos formales de la lengua escrita: sangría, uso de las
mayúsculas, ortografía, orden, pulcritud después de cada actividad para su
entrega.
 En las actividades prácticas (matemáticas) se reforzará en el aula de clase.
 La vía de orientación y aclaratorias docente – representante o estudiante será
por Whatsapp o personalmente los días que le corresponda a cada grupo antes
de la 1 pm o después de las 4pm.
 Para la revisión y evaluación de las actividades desarrolladas en los cuadernos,
será los días MARTES Y JUEVES, según corresponda a cada niño de manera
presencial. Es el único medio obligatorio para evaluar, espero la
responsabilidad de los padres y de los estudiantes.

“Mantener una excelente relación con estos 4 amores:

 DIOS, porque es el dueño de la vida y es quién te guía.
 LA VIDA porque es corta.
 LA FAMILIA porque es única.
 LOS AMIGOS porque son escasos.”
San Cristóbal, 01 de noviembre de 2021.
Día: Lunes
Área: Matemáticas
Tema: Lectura y escritura de números naturales y decimales.
Propósito: Ejercitar la lectura y escritura de cantidades de unidades, miles, millones,
millardos, billones.
Inicio: Jugar con su representante diciendo verbalmente y en voz alta cifras de unidad
ejemplo 7, de decenas ejemplo 56, de centenas ejemplo 432, de unidad de mil 2586 y así
sucesivamente.
Desarrollo:

Ejemplo:

 476.101 se lee: cuatrocientos setenta y seis mil ciento un unidades

 Novecientos 8 mil unidades se escribe: 908.000

 8.530.210.101.000 Se lee: Ocho billones quinientos treinta millardos doscientos diez

millones ciento un mil unidades

8 5 3 0

Ejemplo:

 3.408.602 se lee: tres millones cuatrocientos ocho mil seiscientos dos unidades.
 2.705.670.032 se lee: dos millardos setecientos cinco millones seiscientos setenta mil
treinta y dos unidades.
 1.000.000.000.098 se lee: un billón noventa y ocho unidades.
 Doce billones seis millardos trescientos ochenta mil nueve unidades. Se escribe:
12.006.000.380.000
 Ciento tres billones ocho millardos veintisiete millones cuatro mil treinta unidades. Se
escribe: 103.008.027.004.030

 Se lee: cuarenta y seis unidades con diez diezmilésimas.

 La parte que está a la izquierda del punto decimal se llama parte entera, y la parte que se
encuentra a la derecha se llama parte decimal. Al escribir un número decimal se le da a
los dígitos un ordenamiento de izquierda a derecha contados a partir del punto decimal:
décima, centésimas, milésimas, diez milésimas, cien milésimas y millonésimas.

Ejemplo:

 356,1 se lee: trescientos cincuenta y seis unidades con una décima

 7236,87 se lee: siete mil doscientos treinta y seis unidades con ochenta y siete
centésimas.
 Cero unidades con trece mil doscientos cinco cienmilésimas. Se escribe: 0,13205

Cierre: Cuéntale a tu representante lo que aprendiste hoy.

San Cristóbal, 02 de noviembre de 2021.

Día: Martes
Área: Lenguaje
Tema: La comunicación, conversación y discusión.
Propósito: Recordar las normas para comunicarnos de forma efectiva.
Inicio: Imagínate un grupo de personas conversando en medio de un gran alboroto. Cuéntale
a tu representante cómo es esa comunicación.
Desarrollo:
La comunicación: es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas.
 Escribe los seis elementos que intervienen en la comunicación.
 Realizar una escena donde se encuentren en el mercado y una escena conversando en
casa sobre un tema de su agrado y escribe como se da la comunicación en cada
escena.
La discusión: es otra forma de comunicación oral que consiste en el intercambio de
opiniones sobre un tema específico.
 Escribe con quién te gusta intercambiar opiniones.
 ¿Cuáles son tus temas favoritos?
La conversación: consiste en el intercambio comunicativo entre dos o más personas. Al
conversar es importante que seamos buenos hablantes y oyentes, ya que si no el intercambio
podría fallar.
 Escribe las normas del buen hablante.
 Escribe las normas del buen oyente.
 Escribe una conversación reciente que hayan protagonizado dos familiares. Indica
quiénes participan, cómo se trataron entre sí y si respetaron las normas del buen
hablante y oyente.
 Imagínate que estás en una fiesta y no conoces a nadie. Escribe: ¿cómo te
comportarías para ganarte la confianza de los invitados? ¿qué palabras utilizarías para
iniciar una conversación con alguno de los presentes?

Cierre: Cuenta a tu representante que normas vas a colocar en práctica para comunicarte
en tu convivir diario.

San Cristóbal, 03 de noviembre de 2021.

Día: Miércoles
Área: Matemáticas
Tema: Lectura y escritura de números naturales y decimales.
Propósito: Ejercitar la lectura y escritura de cantidades de unidades, miles, millones,
millardos, billones.
Inicio: Pedirle al representante que le facilite unas facturas de compras y lee en voz alta las
cantidades.
Desarrollo:

Actividad Práctica Evaluada

 Escribe en letra la lectura de:

 128.350
 2.575.000
 11.702.506
  483.705.654
 3.201.486.546
 687.547.201.456
 9.403.000.000.000
 17.002.003.005.007
 Escribir en número:
 Seis billones catorce millardos ciento ochenta mil cuatro unidades.
 Setecientos cincuenta millardos veinticuatro millones quinientos ocho mil seis
unidades.
 Seiscientos seis millardos novecientos ocho millones ciento un mil unidades.
 Cinco billones.
 Tres billones trescientos diez millones ocho mil unidades.
 Exprese en decimales la lectura y escritura de 3 situaciones de compras o ventas de
artículos. Por ejemplo: Una mesa tiene el valor de 636.000,96 se lee: seiscientos treinta y
seis mil unidades con noventa y seis centésimas.
 Ahora escribe en letra estas cantidades:
 12,5
 453,004
 2496,1206
 0,000342
 Escribe en número:
 Quinientos sesenta y siete unidades con ochenta y nueve centésimas.
 Cuarenta mil trescientos cincuenta y dos unidades con setecientos treinta y cinco
milésimas.
 Dieciocho unidades con dos mil cuatrocientos diezmilésimas.
 Un millón cuarenta y seis mil dos unidades con cuatro millonésimas.

Cierre. Expresar en una palabra que te apareció el aprendizaje de hoy.

San Cristóbal, 04 de Octubre del 2020.

Día: Jueves
Área: Lenguaje
Tema: Habilidad en la comunicación.
Propósito: Imitar un mensaje personal o comercial para mantener la atención del oyente.

Inicio: Cuéntale a tu representante que acciones realizas con automotivación.

Desarrollo:
Ser un buen comunicador facilita las relaciones personales y sociales, le permite
desenvolverse con éxito en el convivir diario.
Los buenos comunicadores se caracterizan por dominar estas habilidades:
  Escucha activa.
 Empatía.
 Originalidad.
 Capacidad de persuasión.
 Negociación.
 Resolución de conflictos.
 Lectura y escritura activa.
 Credibilidad

Habilidad en la comunicación. Para llamar la atención de las personas puedes utilizar una
serie de tácticas para conseguirlo.

 En primer lugar, debes seleccionar el canal adecuado o soporte en el que

comunicarte.
 La comunicación debe ser adecuada.
 Para llamar la atención del oyente necesitas ser original.
 Para comunicar no necesitas decir tantas cosas, sino ser preciso y demostrarlas.
 El aviso debe mover a la acción a la persona, provocando su deseo de comprar o
colocarlo en práctica.

La publicidad: busca ser original y captar la atención de las personas.

Aconsejar: busca dar un mensaje beneficioso, decir a una persona lo que puede o lo que
debe hacer en relación con algo que afecta a su propio interés o bienestar.

Actividad:

 Realizar una la publicidad de su agrado o imitar un consejero con frases de

motivación o superación personal. Será evaluada en la clase.

Cierre: Cuéntale a tu representante, cómo te sentiste en la actividad de hoy.

San Cristóbal, 05 de noviembre del 2021.

Día: Viernes
Área: Lectura-escritura.
Tema: El resumen
Propósito: Colocar en práctica la elaboración de un resumen
Inicio: Contarle al representante de qué trata el cuento.
Desarrollo:
El resumen: Un resumen escrito es un texto que transmite la información de otro texto de
manera abreviada. Hacer resúmenes es una técnica de estudio fundamental: exige una
lectura atenta y comprensiva para identificar la información más importante incluida en el
libro o artículo que hay que estudiar.

¿Cómo se hace?
Para hacer correctamente un resumen podemos guiarnos por los siguientes pasos:

 Leer el texto original a cabalidad.

 Separar el texto en párrafos.
 Subrayar las ideas resaltantes.
 Trascribe lo subrayado.
 Redacta de nuevo el párrafo.
 Revisa lo escrito para verificar coherencia y sentido.

Actividad.
 Leer del libro Lecturas Girasol 5to grado La Curiara, página 6. Resolver la actividad. Será
evaluada en el aula.

Cierre: Cuéntale a tu representante que aprendiste hoy.

Área: caligrafía
Propósito: Orientar a los estudiantes para que mediante ejercicios prácticos, adquieran las
destrezas necesarias para realizar los trazos que se requieren en la escritura.
Inicio: Lee detenidamente en la página 4, 5, 6, 7, 9, de la Guía caligráfica Marianita la
postura que debe tener el cuerpo ante el escritorio, la posición de los brazos, la forma de
colocar el cuaderno y la manera correcta de tomar el lápiz.
Desarrollo:

 Realiza las caligrafías de las páginas 10 y 11. De la guía Marianita 5to grado
Cierre: Cuéntale a tu representante la importancia que tiene la buena postura a la hora de
escribir.
 INSTUMENTOS DE EVALUACIÓN
Escala de estimación

1. Puntualidad en la entrega
2. Cumplimiento con todo lo encomendado durante la semana.
3. Aspectos formales de la escritura (legibilidad, ortografía, subrayado, pulcritud,
orden, márgenes).
4. Dominio del contenido.

INDICADORES

 *Participa en conversaciones diferenciando una comunicación efectiva de una no

efectiva.
 *Utiliza ingenio y creatividad en la realización de la publicidad.
 Lee y escribe números naturales y decimales, hasta miles, millones, millardos y
billones.
 Analiza la lectura y desarrolla la actividad.
 Demuestra destreza al realizar los trazos que se requieren en la escritura.

LEYENDA
A EXCELENTE 20 - 19
B SOBRESALIENTE 18 – 17 - 16
C BUENO 15 - 14 - 13
D MEJORABLE 12 – 11 - 10
E INICIADO 09 AL 01