Planificación

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Plan de unidad didáctica por destreza con criterio de desempeño
1.- Datos Informativos:
Docente: Stefanie Alava Área/asignatura Matemática Grado/curso décimo año Paralelo 02
N° unidad de 1 Título de la Algebra y Objetivos específicos de la unidad de • Participar en equipos de trabajo, en la
planificadas unidad funciones planificación solución de problemas de la vida
cotidiana, empleando como estrategias
los algoritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y
fracciones, la tecnología y los conceptos
de proporcionalidad.
• Resolver problemas cotidianos que
requieran del cálculo de perímetros y
áreas de polígonos regulares, la
estimulación y medición de longitudes,
áreas, volúmenes masas de objetos, la
conversión de unidades y el uso de la
tecnología, para comprender el espacio
en el cual se desenvuelve.

Periodos 01 Semana de inicio: Desde 28-02-2022 hasta 20-

03-2022
2.- Planificación:
Destrezas con criterio de desempeño hacer desarrolladas Criterios de evaluación

1.- leer y escribir fracciones a partir de un objeto, un conjunto de objetos fraccionables o una unidad de medida.
2.- representar fracciones en la semirrecta numérica y gráficamente para expresar y resolver situaciones cotidianas ▪ Utiliza un
3.- calcular el perímetro deducir y calcular el área de paralelogramos y trapecios en la resolución de problemas. determinado conjunto de
4.- establecer relaciones de secuencia y orden entre números naturales fracciones y decimales utilizando material concreto la números para expresar
semirrecta numérica y simbología matemática. situaciones reales, establecer
5.- analizar presentar en tablas de frecuencias, diagramas de barra circulares y poligonales, datos discretos recolectados en el equivalencias entre diferentes
entorno e información publicada en medos de comunicación. sistemas numéricos y juzgar la
validez de la información
presentada en diferentes
medios.

Actividades de aprendizaje
1.- exploración y activación de
conocimientos previos con la
observación de unidades divididas en
partes iguales
2.- representación numérica de la
fracción.
3.- lectura de fracciones representadas
gráficamente.
4.- escritura de fracciones
identificando sus elementos.
5.- realización de la representación
gráfica y numérica de fracciones.
6.- representación gráfica de acuerdo
a la fracción.
Enseñar diversas estrategias para resolver un problema, trabajar con series ascendentes y continuar con descendentes, hacer evaluaciones diferenciadas con menor grados
de dificultad en las destrezas con criterios de desempeño.
Recursos Indicadores de logro.
Texto del estudiante Utiliza números romanos decimales y
fraccionarios para expresar y comunicar
Cuaderno de trabajo situaciones cotidianas, leer información de
distintos medios y resolver problemas.
Fracciones
▪ Lee números fraccionarios
Objetos fraccionales representados gráficamente.
▪ Grafica números fraccionarios.
▪ Relaciona la representación gráfica
de las fracciones con la fracción
numérica.
Elementos del Perfil de salida
▪ Aprecia la utilidad de
las relaciones de secuencia y
orden entre diferentes
conjuntos numéricos, así como
el uso de la simbología
matemática cuando interpreta
y analiza la veracidad de la
información numérica que se
presenta en el entorno.
▪ Emplea programas
informativos para realizar
estudios estadísticos sencillos,
para formular conclusiones de
información estadística del
entorno presentada en
gráficos, tabla y utilizar
parámetros estadísticos como
la media, mediana, moda y
rango en la explicación de
conclusiones.
Técnicas e instrumentos de
evaluación
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO
cuestionario
 Elaborado Revisado Aprobado

Docente: Stefanie Alava Director de área: Manuel Giler Vicerrector: Iván Salinas
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 23/01/2022 Fecha: 24/01/2022 Fecha: 24/01/2022