Informe Laboratorio

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

DETERMINACION EXPERIMENTAL DE UNA TRAYECTORIA

A) Lamus Mora Jhon Alexander A00372128, b) Arboleda Velasco Santiago A00369824, c)
Quintero Fernández Luisa Fernanda A00352189, d) Balanta Quintero Manuel A00351728
a jhonu123@hotmail.com, b santiagoarboledavelasco@gmail.com, c
FernandaRojas152@hotmail.com, d mbalantaq@gmail.com
Universidad Icesi, Facultad de Ingeniería, Programa de Ingeniería de Sistemas,

Laboratorio de física.
Santiago de Cali, Colombia.
06/03/2022
1. RESUMEN
En la práctica del laboratorio se estudió el movimiento, específicamente el movimiento

rectilíneo uniformemente acelerado a través de una serie de experimentos y comparaciones
de datos. Después de recolectar suficientes datos, se realizaron distintos cálculos para
minimizar el margen de error en las mediciones. Dichos datos se estudiaron con el objetivo
de calcular la velocidad, y aceleración promedio de varias personas caminando diferentes
distancias, para proceder a revisar si se puede llegar a una velocidad constante general para
todas las personas caminando en un ritmo constante.
Cuando varias personas caminan,

2. INTRODUCCIÓN siguiendo un mismo ritmo para caminar y
En la Universidad Icesi, los días 25 de teniendo una velocidad constante, se dice
febrero y 4 de marzo del 2022, se llevó a que existe una velocidad constante para
cabo una práctica de laboratorio donde se todos.
utilizaron las fórmulas de velocidad y Una persona con una velocidad Vo y una
aceleración, además de utilizar gráficos posición inicial Xo recorre varias
de dispersión para poder revisar si los distancias en 3 tramos distintos en una
resultados seguían la línea de tendencia línea recta. En representación del
de cada persona, la cual camino 3 movimiento, se escogió el tiempo como el
distancias distintas en una superficie eje X y la distancia recorrida como el eje
plana y en línea recta. A su vez, Y.
identificar qué tipo de movimiento realizo Las ecuaciones para el movimiento
el grupo, si fue un Movimiento Rectilíneo uniforme serian:
Uniforme o un Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Acelerado. (1)
Con la ecuación (1) podemos calcular la
3. MARCO TEÓRICO posición de una persona cuando realiza un
Velocidad y Aceleración movimiento rectilíneo uniforme no
acelerado.
Las ecuaciones para el movimiento Mientras que, si la pendiente de
uniformemente acelerado serian: aceleración es negativa, se representa
como la velocidad disminuye a medida
(1.2) que pasa el tiempo.
Con la ecuación (1.2) podemos calcular la Con las ecuaciones (1.3, 1.4) podemos
posición de una persona cuando realiza un calcular la velocidad y aceleración, la
movimiento rectilíneo uniformemente última, sin depender del tiempo.
acelerado.
(1.3)
(1.
5)
(1.4)
Luego se revisa los porcentajes de error

(1.5) que se pudieron obtener por
variaciones de aceleración, velocidad,
error humano (hábitos, distancia de
zancada, estatura, etc.) o por la
incertidumbre instrumental.
Con el experimento, se puede revisar que
tipo de movimiento es el que se generó en
el grupo. De tener un porcentaje de error
muy alto, o tener datos muy dispersos
Grafica de velocidad en MRUA en unos con otros, se encuentra que la
función del tiempo, donde la pendiente es aceleración ni la velocidad pueden ser
la aceleración positiva, es decir, a medida constantes, ni generarse una ecuación
que pasa el tiempo, la velocidad va general.
aumentando.
4. Marco Procedimental
Materiales
 Metrónomo
 Cronometro
 Instrumento para medir la
longitud
 Excel

con los cuales se realizó un cálculo de
Este experimento fue llevado a cabo en velocidad promedio personal y general, es
una habitación fijando los 3 tramos por decir, un promedio para cada persona
recorrer, marcados con una tiza en el respecto a sus valores obtenidos, luego,
suelo, con un cronometro en mano y con base en esos valores promedios se
siguiendo el tempo acordado, comienza a saca un valor promedio tanto de velocidad
caminar cada uno de los tramos anotando y aceleración por todo el grupo.
el tiempo(s) que tardo con respecto a la
distancia recorrida(m) en línea recta.
Cada tramo tuvo una repetición total de 3
veces, dando en total 9 valores obtenidos,

5. Datos

Datos Individuales: Para cada uno de los estudiantes, para cada tramo
Tramo Tiempo
Balanta (cm) Promedio (s)
tramo
1: 2,79
tramo
2: 5,13
tramo 3: 7,52

Tiempo
Tramo Promedio
Alexander (cm) (s)
tramo
1: 2,27
tramo
2: 4,03
tramo
3: 6,40

Tiempo
Tramo Promedio
Santiago (cm) (s)
tramo 1: 2,71
tramo 2: 4,35
tramo 3: 6,31

Tiempo
Tramo Promedio
Fernanda (cm) (s)
tramo
1: 3,21
tramo
2: 4,89
tramo
3: 7,88

Aceleración
Balanta Santiago Alexander Fernanda

Tramo1 0,52 0,55 0,78 0,39
Tramo 2 0,3 0,42 0,49 0,33
Tramo3 0,21 0,3 0,29 0,19

Datos Grupales: Con los promedios de cada uno

Tramo / Tiempo
Estudiante promedio Velocidad
BALANTA
Tramo 1 2,79 0,72
Tramo 2 5,13 0,78
Tramo 3 7,52 0,8
Velocidad promedio:
0,77
SANTIAGO
Tramo 1 2,71 0,74
Tramo 2 4,35 0,92
Tramo 3 6,31 0,95
Velocidad promedio
0,87
ALEXANDER
Tramo 1 2,27 0,88
Tramo 2 4,03 0,99
Tramo 3 6,4 0,94
Velocidad promedio
0,94
FERNANDA
Tramo 1 3,21 0,62
Tramo 2 4,89 0,82
Tramo 3 7,88 0,76
Velocidad promedio
0,73
Velocidad promedio
total del grupo
0,83

Datos Generales: Teoría de Errores Con los promedios de los tramos de todo el grupo
GRUPO 2:
Jose Galindo
Tramo (cm) Promedio (Tiempo- Media Tiempo) ^2
200 2,81 3,22
400 4,41 0,04
600 6,59 3,95
Sumatoria: (Tiempo- Media
Tiempo)^2 7,20
Media Tiempo 4,60
Desviacion 1,90

Ruben Cardona
200 2,67 3,76
400 4,60 0,00
600 6,56 3,80
Tiempo)^2 7,57
Media Tiempo 4,61
Desviacion 1,95

Juan Arellano
200 2,45 4,72
400 4,72 0,01
600 6,70 4,31
Tiempo)^2 9,05
Media Tiempo 4,62
Desviacion 2,13

GRUPO 3:
Juan Cardona
Tramo (cm) Promedio (Tiempo- Media Tiempo)^2
200 2,50 5,97
400 4,67 0,07
600 7,66 7,38
Tiempo)^2 13,4
Media Tiempo 4,94
Desviacion 1,92

Nicolas Guzman
200 2,28 8,66
400 5,17 0,00
600 8,22 8,98
Tiempo)^2 17,65
Media Tiempo 5,223333333
Desviacion 2,970359125

Luis Muñoz
200 2,72 5,74
400 4,68 0,19
600 7,95 8,03
Tiempo)^2 13,96

Sara Rodriguez
200 2,61 7,31
400 5,28 0,00
600 8,05 7,49
Tiempo)^2 14,80

GRUPO 4:
Manuel Balanta
200 2,79 5,55
400 5,13 0,00
600 7,52 5,63
Tiempo)^2 11,19

Santiago Arboleda
200 2,71 3,05
400 4,35 0,01
600 6,31 3,43
Tiempo)^2 6,50

Jhon Lamus
200 2,27 3,85
400 4,03 0,04
600 6,40 4,69
Tiempo)^2 8,59

Fernanda
200 3,21 4,48
400 4,89 0,19
600 7,88 6,52
Tiempo)^2 11,19
GRUPO 5:
Sebastian Ramirez
200 2,81 6,69
400 5,28 0,01
600 8,10 7,31
Sumatoria: (Tiempo- Media 14,01
Tiempo)^2

Francisco Hinestroza
200 2,96 6,52
400 4,98 0,28
600 8,6 9,53
Tiempo)^2 16,33

Luis Torres
200 3,14 4,94
400 5,03 0,11
600 7,92 6,54
Tiempo)^2 11,59

Juliana Guevara
200 2,37 5,18
400 4,45 0,04
600 7,12 6,12
Tiempo)^2 11,34

GRUPO 6:
Estudiante 1
200 2,23 3,34
400 4,14 0,01
600 5,80 3,04
Tiempo)^2 6,38

Estudiante 2
200 2,38 4,74
400 4,49 0,00
600 6,80 5,03
Tiempo)^2 9,77

Estudiante 3
200 2,65 2,04
400 3,70 0,14
600 5,88 3,25
Tiempo)^2 5,43
6. Análisis de Datos asimismo, cambiar la definición de ritmo

“normal” entre cada una de las personas.
Se pudo observar que el ritmo normal de Además, otro factor importante es que,
las personas puede variar a pesar de por lo general, las personas más altas
establecerse un tempo común, además, es pueden dar pasos más largos que las
difícil mantener una aceleración constante personas de baja estatura, permitiéndole a
ya que no todas las personas poseen una las primeras recorrer el mismo trayecto en
velocidad constante al caminar. Lo un menor tiempo, a diferencia de las
mencionado anteriormente se puede segundas. Por lo tanto, se considera que
justificar ya que nuestras acciones del día esto último fue lo que influyó en las
a día definen nuestros hábitos y,
diferencias en los tiempos de cada de uno
para completar cada tramo Datos Individuales: En los datos
Basándose en las tablas, gráficas y recolectados individualmente se puede
análisis, se podría inferir que el evidenciar que cada persona se demoró en
experimento representa un MRU. No recorrer cada
obstante, en algunos experimentos hay tramo aproximadamente 1m/s. A pesar de
una aceleración (gráficas de Fernanda y que en teoría se tenía un ritmo
Alexander), es probable que dichas predeterminado para caminar, la
personas del experimento tengan una velocidad en cada tramo no es
marcada aceleración al caminar. Por otro equivalente.
lado, también es posible observar que las Datos Grupales: En los datos grupales se
gráficas de Manuel y Santiago están muy puede evidenciar que al caminar se debe
cercanas en la línea de tendencia, dando tener en cuenta las incertidumbres que se
como resultado un movimiento constante, pueden presentar a lo largo del laboratorio
pues el resultado es una línea recta con ya que estos pueden influir en los
pendiente ascendente. Otro aspecto a resultados generados de las diferentes
mencionar es que en los tramos 1 y 2 de pruebas realizadas por cada uno de los
cada participante del experimento grupal, integrantes de los distintos grupos.
el valor resultante del promedio está entre Datos Generales: En los datos generales
la resta de la media de tiempo y la se puede evidenciar que pues hay quienes
desviación. Mientras que en el tramo 3, tienen una velocidad medianamente
sólo el promedio de Manuel está entre el mayor a la de otros, teniendo en teoría
valor de la suma de media de tiempo y la todos el mismo ritmo y mismas
desviación, para los otros (Santiago, condiciones.
Fernanda y Alexander) esto no es así,
pues la suma de estos dos valores (media
tiempo y desviación) es menor que el 7. Conclusiones
promedio del tamo 3.
 Con el desarrollo de la
Errores e incertidumbres práctica se pudo evidenciar y
Error instrumental y Error humano, determinar que es muy poco
debido a que al realizarse con un probable que dos personas
cronometro en mano, al momento de tengan la misma velocidad al
parar el cronometro puede que se haya caminar siguiendo un mismo
detenido antes o después de llegar al ritmo, pues durante un
momento exacto de la línea del tramo. movimiento pueden
También se debe tener en cuenta que, al producirse cambios en la
realizar las respectivas mediciones con el rapidez, en este caso,
metro para señalar la distancia con la tiza, el resultado es una velocidad
se pudo haber omitido algunos media de todo el recorrido.
centímetros de longitud o la tiza puede no Además, el valor de la
haber marcado la distancia exacta, aunque velocidad se modifica por la
se trató de minimizar este error lo acción de la aceleración, la
máximo posible, manteniendo con cual depende de las
firmeza el metro y revisando previamente interacciones con el entorno o
antes de marcarlo en el suelo, aun así, se que otros cuerpos ejerzan. Por
debe tomar en cuenta. lo tanto, al tratase del
movimiento de trayectoria
rectilínea, la dirección es
constante a lo largo del
tiempo, el único tipo de
aceleración que puede actuar
es la tangencial (modifica la
rapidez del movimiento).

8. Bibliografía
Salazar, W. J. (2009). Movimiento
rectilíneo uniforme. [Animación].
Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/105
96/111.
Llopis, J. (n.d). Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (MRUA).
Didactalia: material educativo
https://didactalia.net/comunidad/materiale
ducativo/recurso/movimiento-rectilineo-
uniformemente-acelerado-mrua/
214832cd-3a22-433a-a735-29473f4a4e7f

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Universidad Icesi, Facultad de Ingeniería, Programa de Ingeniería de Sistemas,

Santiago de Cali, Colombia.

En la práctica del laboratorio se estudió el movimiento, específicamente el movimiento

Cuando varias personas caminan,

tramo 3: 7,52

tramo 2: 4,35

tramo 3: 6,31

Balanta Santiago Alexander Fernanda

Datos Grupales: Con los promedios de cada uno

6. Análisis de Datos asimismo, cambiar la definición de ritmo

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