MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Presentado por:

ROBERT IVAN SUAREZ DELGADILLO

LUIS ARIEL BETANCOURT ROJAS

INGENIERIA ELECTROMECANICA

DINAMICA

VILLAVICENCIO 2014
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Presentado por:

ROBERT IVAN SUAREZ DELGADILLO

Cód. 21131426531
LUIS ARIEL BETANCOUR ROJAS
Cód.21131422660

Presentado a:

NELSON BAQUERO ALVAREZ

INGENIERIA ELECTROMECANICA

DINAMICA

VILLAVICENCIO 2014
 INTRODUCCION

El Movimiento uniformemente acelerado (MUA), puede considerarse como aquel

movimiento en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando
sometido a una aceleración constante. Esto implica que para cualquier instante de
tiempo, la aceleración del móvil tiene el mismo valor.

La física es una ciencia que se presta para enseñarse en laboratorios, lo que hace
que se aprenda de forma “Empírica” aprendiendo de acuerdo a las experiencias que
vivimos y esto facilita el aprendizaje. A continuación detallamos la práctica de
laboratorio realizada, la cual pretende determinar la velocidad de un cuerpo a lo
largo de una pendiente haciendo registros de su velocidad a diferentes distancias y
observando su comportamiento.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar experimentalmente la velocidad de un cuerpo esférico en movimiento y

sus comportamientos respecto a la aceleración y su trayectoria en una pendiente
para describir el comportamiento del movimiento uniformemente acelerado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Determinar las gráficas distancia- tiempo y distancia- tiempo al cuadrado de un

móvil en línea recta en un plano inclinado.

Deducir las características del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado a

partir de las gráficas anteriores.
 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Un cuerpo describe un movimiento rectilíneo uniforme cuando su trayectoria es una

recta y además su velocidad permanece constante, la posición de un objeto es la
separación entre él y un punto de referencia, y la rapidez con que cambia de
posición el objeto con respecto al tiempo se llama velocidad. Si la velocidad es
constante en este trayecto el movimiento es uniforme, pero si la velocidad cambia
con el tiempo, el movimiento es acelerado. La velocidad en cualquier instante se
llama velocidad instantánea y si el movimiento tiene aceleración constante se
denomina movimiento uniformemente acelerado.

V (Velocidad)= constante.

Un movimiento es rectilíneo y se caracteriza por:

 Movimiento que se realiza sobre una línea recta.

 Velocidad constante; implica magnitud y dirección constantes.
 La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez.
 Aceleración nula.

MATERIALES

2 Tubos de vidrio de 2 m de longitud

Cronómetro
Esfera metálica
Flexo metro
Papel milimetrado
MONTAJE

REALIZACION y PROCEDIMIENTO

1. Realiza el montaje de la figura

2. Gradúe las distancias de 50, 100, 150,200 cm en uno de los tubos.
3. Utilice un pequeño ángulo de inclinación
4. Coloque la esfera en el extremo superior del plano inclinado y sujétala
con un dedo. Déjela en libertad y cronometre el tiempo transcurrido desde
que la suelte hasta cuando alcance la distancia de 10 cm. Repita esta
operación 3 veces y obtenga un promedio. Anote los tiempos promedios
obtenidos en la tabla de resultados
5. Repita el paso 4, para una distancia de 100 cm.
6. Repita el paso 4, para 150 cm y 200 cm.
Realizando este montaje es necesario tener en cuenta el ángulo de
inclinación al cual se van a instalar los tubos, para obtener los mejores
resultados, como ejemplos citaremos diferentes graficas acerca de la
descripción de estos movimientos.

Se describe en esta imagen el comportamiento del movimiento que puede

presentarse al realizar el experimento y su actuación respecto al tiempo.

Se procede a recolectar los datos realizando la toma del tiempo con el

cronometro a diferentes distancias y completando la siguiente tabla
realizando este procedimiento 3 veces en cada distancia y promediando
los 3 tiempos registrados.
 Número de Medición
Medición
mediciones promedio tiempo
Distancia (cm) promedio tiempo
Tiempo en al cuadrado
en Segundos
Segundos (Seg2)
50 3.35
3.17 3.24 10.49
3.20
100 4.31
4.17 4.21 17.72
4.15
150 5.57
5.54 5.51 30.36
5.43
200 7.12
7.26 7.18 51.55
7.17

INTERPRETACION DE RESULTADOS

1. ¿Qué tipos de gráficas obtuvo?

2. ¿Qué relación matemática existe entre distancia y el tiempo al cuadrado?
3. ¿Qué significado físico tiene la pendiente de la recta?

Realizando las respectivas mediciones obtenemos las siguientes graficas

1. Distancia con relación al tiempo

 La relación que existe es que la velocidad es directamente proporcional al
tiempo ya que su desplazamiento es una curva de tipo parabólico
sometiéndose a una aceleración constante.

2. Distancia con relación al tiempo al cuadrado

La relación entre la distancia y el t² es directamente proporcional puesto que a
medida que la velocidad aumenta su recorrido hace lo mismo.
La esfera en la superficie de la lámpara tiene un movimiento uniformemente
acelerado.

INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

1. ¿Qué tipos de gráficas obtuvo?

2.

En los resultados que obtenemos al haber culminado nuestro laboratorio, vemos

que son unos resultados que comparados con la realidad no están tan lejos, por el
contrario están muy cerca a la realidad, los errores que vemos como por ejemplo en
la gráfica de aceleración, que debería de ser una aceleración constante (línea recta),
vemos que no estamos tan lejos ya que en la gráfica nos muestra una línea quizás
no muy recta pero tampoco tan dispersa, con datos no muy diferentes, lo cual hace
que la línea pierda su rectitud, quizás este error no tan grande, sea por el tiempo de
reacción que se tardó en tomar el tiempo en cada lanzamiento, por otro lado vemos
en la gráfica de movimiento que debe ser una parábola ya que a medida de que el
cuerpo aumente distancia va aumentando la velocidad gradualmente, esta grafica
tampoco está tan alejada a la realidad, pues observamos que quizás sea por la
misma razón del anterior (Demora en tomar tiempo en cada lanzamiento), que esta
no es perfecta, otra hipótesis que se cree valida es que este margen de error mínimo
que hay, sea porque el laboratorio no se hace con instrumentos en una condición
ideal o el ángulo utilizado para la toma de los datos no fue el adecuado.

Las gráficas obtenidas para cada uno de los casos muestran un crecimiento gradual
ascendente en función del tiempo por lo tanto podemos afirmar que la distancia
representada por el eje de las “X” es directamente proporcional con el tiempo
magnitud que representamos con el eje de las “Y”.
 3. ¿Qué relación matemática existe entre distancia y el tiempo al cuadrado?

x (m)

120
100
80
60
40
20
5 10 15 20 25 t(s)
Es directamente proporcional puesto que se observa que a medida que la velocidad
aumenta su recorrido hace lo mismo en la gráfica a la distancia representada por
el eje de las “y” y el tiempo al cuadrado que a su vez está representado por el eje
de las “x”, podemos afirmar que la distancia es directamente proporcional con el
tiempo al cuadrado. Esto significa que cuanto más grande sea el tiempo mayor será
la distancia recorrida.

4. ¿Qué significado físico tiene la pendiente de la recta?

La interpretación física que tiene la pendiente es que posee el mismo valor

de la aceleración.

m = X2 – X1 el t esta al cuadrado
t2 – t1

X = a, entonces X = a*t2
t2

La ecuación dada por la ecuación

𝑥 = 𝑚𝑡 2
Donde m es la pendiente, si relacionamos esta con la ecuación del movimiento
uniformemente variado o con aceleración constante

𝑥 = 𝑎𝑡 2

Concluimos que la aceleración no es más que la pendiente de la recta.

m=a

CONCLUSIONES

 Del laboratorio podemos concluir que en el movimiento uniformemente

acelerado, la velocidad depende de la distancia y el tiempo, pero su
aceleración siempre será constante.
 El ángulo de incidencia a la cual se situé la superficie por donde la esfera
va a deslizar influye en la velocidad que ira a experimentar debido a que
si el ángulo es muy agudo la velocidad será mayor.
 Experimentos sencillos como este nos permiten determinar magnitudes
físicas y verificarlas por medio de la comprobación utilizando para ello la
aplicación de las formulas y hallando la pendiente de la recta.
 Es de vital importancia realizar la toma de los datos con exactitud para
evitar la tendencia al error en los resultados, se observó que cuando la
misma persona que soltaba la esfera tomaba los tiempos la exactitud en
los datos era minima.