Envenenamiento Del Aire

Institución
Normal superior Farallones de Cali

Docente
Claudia Cabrera

Materia
Proyectos tecnológicos

Fecha
15/04/2022

Estudiantes
Diego Armando Cardona Alvarez Jhonj Brandon González Erazo
Andres Felipe Muñoz Aristizabal Alejandro Moreno Restrepo
Derek Julian Grisale Garcia Sergio Molina Valencia
Daniel felipe Gomes Ospina

Correos
e.nsf.diego.cardona@cali.edu.co
e.nsf.andres.munoz012@cali.edu.co
e.nsf.alejandro.moreno@cali.edu.co
e.nsf.daniel.gomez669@cali.edu.co
e.nsf.derek.grisales@cali.edu.co
e.nsf.jhon.gonzalez292@cali.edu.co
e.nsf.sergio.molina@cali.edu.co

Grado
10-B
Introducción

para saber qué es la contaminación del aire primero tenemos que tener claro que es este mismo ya que
no solo es algo que respiramos si no que tiene ciertas composición…
El aire es una mezcla de gases incoloros, inodoros e insípidos. Es una mezcla de muchos gases, pero
se compone principalmente de oxígeno (21%) y nitrógeno (78%). Esta composición es relativamente
constante, desde el nivel del mar hasta una altitud de 25 kilómetros.
el aire se encuentra en toda la atmosfera asi que si nos referimos a la contaminación atmosférica no
estamos refiriendo a la contaminación del aire, La contaminación atmosférica es la presencia que
existe en el aire de pequeñas partículas o productos secundarios gaseosos que pueden implicar riesgo,
daño o molestia para las personas, plantas y animales que se encuentran expuestas a dicho ambiente.
por lo cual es muy importante cuidar el aire ya que al contaminarlo no nos hará daño a nosotros
mismos lo cual ya es muy alarmante si no que vamos a perjudicar a los demás seres vivos que respiran
de este mismo

Envenenamiento del aire

Objetivo General
concientizar a los niños de cuarto de primaria de la normal en la sede manuel sinisterra patiño sobre la
contaminación del aire para que aprendan a cuidarlo y lo importante que es hacerlo

Objetivos Específicos
1: realizar un video tipo propaganda con un mensaje corto que cautive la atención de 4rto de primaria
del colegio Manuel Sinisterra Patiño invitándolos a reducir el impacto de la contaminación del aire en
nuestro ambiente
2: Efectuar una charla donde se haga conciencia sobre la contaminación del aire
3: Elaborar un blog en el cual se mostrará la problemática que existe en la institución educativa
escuela normal superior Farallones de Cali sobre la contaminación del aire y las posibles formas de
solucionarla
4: sembrar un árbol en la sede Manuel Sinisterra Patiño de la escuela normal superior Farallones para
mejorar la calidad del aire y el medio ambiente ya que un árbol aporta oxígeno al aire lo cual nos
beneficia a todos los seres vivos

justificación
el impacto de la contaminación del aire es un tema de vital importancia ya que esto afecta el clima por
eso hemos decidido hacer el proyecto sobre la contaminación del aire ya que con eso podremos
concientizar a una pequeña parte de la población para que aprendan a cuidar el aire porque al
contaminarlo se están perjudicando ellos mismos y a los demás porque no solo esto podría causar
enfermedades respiratorias sino también los cambios drásticos en el clima y las oleadas de calor tan
fuertes que llegaron debido al daño causado en la capa ozono ya que el c02 no es algo que le haga
daño solo al aire porque como hablábamos la atmósfera es aire y esto significa que lo que afecta el
aire también la atmósfera y junto con estos la capa de ozono la cual protege nuestra tierra de los rayos
gamma irradiados por el sol por eso lo escogimos y así lograr que los niños se preocupen un poco más
por el planeta

presupuesto

Cronograma
ACTIVIDAD SUBTAREA FECHA DE
INICIO
FECHA DE
FINALIZACIÓN
RESPONSABLE

VIDEO

Planeación 16 16 Daniel

Elaboración del 17 20 Diego

guión

Grabación 21 22 Diego y Brandon

Edición 22 23 Diego

Publicación 23 23 Brandon

CHARLA

Preparación 25 25 Derek
 Elaboración de 26 26 Sergio
ayudas

Realización 27 27 Sergio

BLOG

Creación 28 28 Alejandro

Diseño 28 28 Andres

Crear entradas y 28 28 Alejandro y Andres

páginas

Publicación de 29 29 Alejandro
mensajes

Publicación de 30 30 Andres
actividades

ACTIVIDAD VISIBLE 31 31 Derek y Daniel

Contaminación Subtareas (escribir

agua: Carteles las subtareas
Contaminación necesarias para el
aire: Sembrar desarrollo de la
actividad visible,
árbol
recuerden que este
Contaminación para cada grupo es
auditiva: Dinámica diferente)
Contaminación
electromagnética:
Dinámica
Contaminación
Suelo: Cajas de
reciclaje
Contaminación
visual: Mural

diagrama de gantt
Análisis de Resultados
1.

DATOS FRECUENCIA %

SI 20 40%

NO 30 60%

Total 50 100,0

la mayoría de estudiantes de grado cuarto no tienen autos en sus casas

2.
 DATOS FRECUENCIA %

SI 3 6%

NO 47 94%

Total 50 100,0

la mayoría de familias de los niños no queman basura en sus casa cuidando el

aire

3.

DATOS FRECUENCIA %

SI 29 58%

NO 21 42%

Total 50 100,0

la mayoría de los niños en su casa separan las basuras para cuidar

4.
 DATOS FRECUENCIA %

SI 10 20%

NO 40 80%

Total 50 100,0

la mayoria de familia de los niños no se fuma y no contamina el aire de la casa

5.

DATOS FRECUENCIA %
 SI 4 8%

NO 46 92%

Total 50 100,0

muy pocos niños viven cerca a una fabrica

6.

DATOS FRECUENCIA %

SI 22 44%

NO 28 56%

Total 50 100,0

algunos de los niños viven cerca de autopistas pudiendo inhalar humo de los
carros

7.
 DATOS FRECUENCIA %

SI 9 18%

NO 41 82%

Total 50 100,0

la mayoría de niños no han vivido cerca a un caño por lo que no han percibido
malas olores de aguas negras

8.
 DATOS FRECUENCIA %

SI 31 62%

NO 19 38%

Total 50 100,0

la mayoría de niños han estado en contacto con la pólvora y sus olores

9.

DATOS FRECUENCIA %

SI 13 26%

NO 37 74%

Total 50 100,0

la mayoría de niños no han utilizado aerosoles en casa

10.
 DATOS FRECUENCIA %

SI 38 76%

NO 24 24%

Total 50 100,0

la mayoría ha manifestado haber sentido olores desagradables en los baños del

colegio

conclusiones generales

➢ la mayoría de niños tiene acciones de contaminante pero la mayoría no lo

son
➢ la mayoría de niños de cuarto grado han sido contaminados de alguna
forma u otra

BASES TEORICAS

1. ¿Qué es Ozono?
R// El ozono es una sustancia cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno,
formada al disociarse los dos átomos que componen el gas oxígeno. Cada átomo de
oxígeno liberado se une a otra molécula de oxígeno gaseoso, formando moléculas de
ozono.
 2. ¿Que daña la capa de ozono?
R// El proceso de la destrucción de la capa de ozono comienza con la emisión en la
superficie de la tierra, de gases que son fuente de compuestos halogenados que contienen
principalmente cloro y bromo. Los CFCs y los halones son los principales gases
originados por el hombre que destruyen el ozono estratosférico.

1. ¿Cómo se puede solucionar la capa de ozono?

➔ Utiliza menos tu coche. ...
➔ Evita el uso del Bromuro de Metilo. ...
➔ La limpieza de nuestra casa es un acto tan habitual que no nos paramos a pensar en
sus posibles consecuencias. ...
➔ Tacha "Plantar un árbol" de tu lista de cosas que hacer en la vida al menos una vez. ...
➔ Compra productos locales.

2. ¿Qué es aire?
R// Se denomina aire a la disolución de gases que constituye la atmósfera terrestre, que
permanecen dentro del planeta Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es
esencial para la vida en el planeta y transparente a simple vista.

3. ¿Que daña el aire?

R// Las principales causas de la contaminación del aire están relacionadas con la quema
de combustibles fósiles, como el carbón, el petróleo y el gas. La combustión de estas
materias primas se produce principalmente en los procesos o en el funcionamiento de los
sectores industrial y del transporte por carretera.

4. ¿Cómo se puede solucionar la contaminación al aire?

➔ Utiliza el transporte público. ...
➔ Compra productos locales. ...
➔ Consume productos ecológicos. ...
➔ Recicla. ...
➔ Reduce el consumo de plásticos. ...
➔ Disminuye el uso del agua y de la energía eléctrica. ...
➔ Elige energías renovables.

5. ¿Qué es polvo?
R// Polvo es un nombre genérico para las partículas sólidas con un diámetro menor a los
500 micrómetros y, en forma más general, materia fina. ¿Por qué el polvo daña el aire?

➢ Polvo y suciedad en los ductos.

Cuando los ductos del acondicionador están llenos de polvo y otros alérgenos, es más
probable que los inhale. Además, los ductos sucios impiden el flujo de aire, haciendo que
su sistema funcione menos eficiente con el tiempo.

6. ¿Cómo solucionar la contaminación con el polvo ?

 ➔ MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL. ...
➔ Control de velocidad. ...
➔ Riego con agua. ...
➔ Estabilizantes químicos. ...
➔ Láminas filtrantes sintéticas.

7. ¿Qué es dióxido de carbono?

R// El dióxido de carbono es un compuesto de carbono y oxígeno que existe como gas
incoloro en condiciones de temperatura y presión estándar. Está íntimamente relacionado
con el efecto invernadero. Antes de las normas de la IUPAC de 2005, era también
conocido como anhídrido carbónico.

8. ¿Qué daño hace el dióxido de carbono al aire?

R// Respirar altas concentraciones de dióxido de carbono de manera prolongada puede
conducir a cuadros como hipercapnia – el envenenamiento por CO2 – con síntomas
como alta presión sanguínea, enrojecimiento de la piel, espasmos musculares y
respiratorios, dolores de cabeza, y más.

9. ¿soluciones para evitar el dióxido de carbono?

➔ Ser conscientes del impacto de las emisiones de CO2. ...
➔ Reducir el uso del coche privado. ...
➔ Practicar una movilidad sostenible. ...
➔ Aumentar nuestra eficiencia energética. ...
➔ Consumir energía renovable. ...
➔ Seguir una dieta con baja huella de carbono. ...
➔ Convertirse en un consumidor sostenible.

10. ¿Qué es humo?

R// El humo es una suspensión en el aire de pequeñas partículas sólidas que resultan de
la combustión incompleta de un combustible. El tamaño de estas partículas oscila entre
0,005 y 0,01 μm. Es un subproducto no deseado de la combustión, producido en fogatas,
brasas, motores de gasolina y diésel

11. ¿Qué daño hace el humo al aire?

R// El humo puede lastimar los ojos, irritar el aparato respiratorio y agravar las
enfermedades cardíacas y pulmonares crónicas. Esta hoja informativa le brinda
información sobre cómo puede proteger su salud y estar a salvo en caso de estar expuesto
al humo de un in f dc c
B; B C V incendio forestal.
Zre. … O
➔ Plantas para purificar el aire. …lv
➔ Producir menos humo en casa. ...
➔ Usar productos limpiadores ecológicos. ...
➔ Usar más la bicicleta y el transporte público. ...
 ➔ Reutilizar y reciclar en casa.

12. ¿Qué es la polución?

R// La contaminación ambiental o polución es la introducción de sustancias u otros
elementos físicos en un medio, que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso.
El medio ambiente puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El
contaminante puede ser una sustancia química o energía.

13. ¿En qué afecta el aire la polución?

R// La exposición a altos niveles de contaminación del aire puede causar una variedad de
resultados adversos para la salud: aumenta el riesgo de infecciones respiratorias,
enfermedades cardíacas, derrames cerebrales y cáncer de pulmón las cuales afectan en
mayor proporción a población vulnerable, niños, adultos mayores

14. ¿Qué es invernadero?

R// El efecto invernadero es un proceso en el que la radiación térmica emitida por la
superficie planetaria es absorbida por los gases de efecto invernadero atmosféricos y es
irradiada en todas las direcciones.

15. ¿En que afecta al aire el efecto invernadero?

R// Los gases de efecto invernadero o gases de invernadero son los componentes
gaseosos de la atmósfera, tanto naturales como antropogénicos, que absorben y emiten
radiación en determinadas longitudes de onda del espectro de radiación infrarroja
emitido por la superficie de la Tierra, la atmósfera y las nubes.

16. ¿Qué es el calentamiento global?

R// El calentamiento global resulta del aumento del efecto invernadero, un proceso en el
que la radiación térmica emitida por la Tierra queda atrapada en la atmósfera debido a
los gases con ese efecto (GEI). Su presencia es natural y necesaria para mantener la
temperatura del planeta en unos valores habitables.

17. ¿El calentamiento global causas?

R// Las emisiones de gases de efecto invernadero cubren la Tierra y retienen el calor del
sol. Esto conduce al calentamiento global y al cambio climático. El mundo se está
calentando más rápidamente que en cualquier otro momento de la historia registrada.

➢ GLOSARIO DE TERMINOS:
➢ Emisiones: Se entiende por emisión la descarga a la atmósfera continua o discontinua
de materias, sustancias o formas de energía procedentes, directa o indirectamente, de
cualquier fuente susceptible de producir contaminación atmosférica.
➢ radiación térmica: El calor emitido por un radiador. La radiación ultravioleta solar,
precisamente el proceso que determina la temperatura terrestre. La luz emitida por
una lámpara incandescente. La emisión de rayos gamma por parte de un núcleo.
➢ superficie planetaria: Cuando vemos la superficie de la Luna, de Mercurio o de otras
lunas y planetas rocosos, siempre se ven cráteres por todos lados. Son debidos a
impactos de meteoritos, que han estado siempre presentes desde la formación del
Sistema solar.
➢ atmósfera: La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la tierra y que se mantiene
unida al planeta por la fuerza de la gravedad.
➢ contaminante: Un contaminante es toda sustancia introducida directa o
indirectamente en la atmósfera por la actividad humana, cuya presencia pueda tener
efectos nocivos o que impliquen molestia grave o riesgo para la salud de las personas
o el medio ambiente en su conjunto.
➢ contaminación:La contaminación es la presencia en el ambiente de sustancias o
elementos dañinos para los seres humanos y los ecosistemas (seres vivos). Existen
diferentes tipos de contaminación, pero básicamente se pueden dividir en:
contaminación del aire, contaminación de suelos (tierra) y contaminación del agua.
➢ contaminado: Una sustancia que se encuentra en un medio al cual no pertenece o que
lo hace a niveles que pueden causar efectos (adversos) para la salud o el medio
ambiente.
➢ purificar: Se llama purificación a la acción y efecto de devolver al cuerpo su pureza.
Se recurre a ella ya como medida de limpieza, ya como símbolo de la pureza del alma
en ciertas ceremonias religiosas, siendo este el caso más frecuente. La purificación
estaba muy extendida entre los hebreos, griegos y romanos.
➢ Sistema Presupuestal: El sistema presupuestal es un conjunto de herramientas
dirigido a organizar la información financiera en los entes públicos para optimizar la
utilización de los recursos y la satisfacción de las necesidades de la población de
acuerdo con las competencias que le han sido asignadas constitucional y legalmente.
➢ Cambio Climático: El cambio climático hace referencia a los cambios a largo plazo
de las temperaturas y los patrones climáticos. Estos cambios pueden ser naturales,
pero desde el siglo XIX, las actividades humanas han sido el principal motor del
cambio climático, debido principalmente a la quema de combustibles fósiles, como el
carbón, el petróleo y el gas, lo que produce gases que atrapan el calor.
➢ estratosférico: De la estratosfera o relacionado con esta zona de la atmósfera - La
estratosfera es una de las capas de la atmósfera terrestre; está situada entre la
troposfera y la mesosfera.
➢ sustancias nocivas: Las sustancias nocivas son elementos químicos y compuestos
que presentan algún riesgo para la salud, la seguridad o el medio ambiente. Muchos
de los productos que se consumen o con los que se interactúa a diario podrían hacerte
daño.
➢ Antropogénicos: De origen humano o derivado de la actividad del hombre.
➢ infecciones respiratorias: La infección respiratoria, o de las vías aéreas, es una
infección que surge en cualquier región del tracto respiratorio, alcanzando desde las
vías aéreas superiores o altas, como las narinas, garganta o senos paranasales, hasta
las vías aéreas inferiores o bajas como bronquios y pulmones.
 ➢ combustión: La combustión es la reacción química rápida del oxígeno del *aire u
oxígeno directo, que se define como comburente, con los distintos elementos que
constituyen el combustible (principalmente carbono (C) e hidrógeno (H).

1)ANTECEDENTES 2 proyectos o:
★ Campañas sobre el tema
El proyecto se plantea como una estrategia destinada a cubrir las necesidades en relación con
el cumplimiento de los objetivos de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero y
contaminantes atmosféricos, para así suavizar los efectos que el cambio climático está
produciendo en el espacio (sequía, degradación de espacios naturales, etc.). Igualmente, se
pretende evitar la problemática asociada a la alta dependencia de los combustibles fósiles,
que tiene graves consecuencias sobre la economía y el entorno atmosférico. Se prestará
especial atención a la calidad del aire en zonas urbanas, cada vez más congestionadas.
★ nombre de campaña, quien lo lidera y el objetivo general
*Nombre*
Proyecto e-AIRE "Estrategias ambientales Integradas para la Reducción de las Emisiones"
*Objetivo General*
Concientizar a los niños de 4to grado de la sede Manuel sinisterra Patiño sobre la importancia
de cuidar el aire e informar cómo cuidar el aire para disminuir el impacto causado por los
humanos

2)MARCO LEGAL:
★ 3 leyes nacionales
R// se relacionan las principales normas vigentes, relacionadas con el sistema de planeación,
el sistema presupuestal y el régimen de los bancos de programas y proyectos de inversión del
Presupuesto General de la Nación de los presupuestos Territoriales y del Sistema General de
Regalías

Se describe someramente su contenido, especialmente en relación con las disposiciones que

se refieren al proyecto y a los Bancos de programas y proyectos de inversión nacional,
departamental, distrital, municipal, y del Sistema General de Regalias o que interesan para su
operación en el orden cronológico:

-Ley 38 del 21 de abril de 1989: "Normativa del Presupuesto General de la Nación".

-Ley 152 del 15 de julio de 1994: "Por la cual se establece la Ley Orgánica del Plan de
Desarrollo".

-Ley 179 del 30 de diciembre de 1994: "Por el cual se introducen algunas modificaciones a la
Ley 38 de 1989, Orgánica de Presupuesto".

★ Ley internacional
 La CAA prohíbe la importación o venta en los EE. UU. de cualquier vehículo o motor que no
tenga una certificación de la EPA que acredite que cumple los estándares de emisión
aplicables.

3)Las regulaciones que se aplican para determinar los paisajes

R// Las regulaciones que determinan e identifican un paisaje natural son las siguientes: área,
relieve, agua, clima, suelo, minerales, flora y fauna.

Hay regulaciones por la ley 99 de 1993.

Esta ley hizo que se creara el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Público
encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales
renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA, y se dictan otras
disposiciones.