Prof. Walter Miguel Dávila Torres.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 03
24 mayo al 18 junio (4semanas)
ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR LA SALUD Y
EL AMBIENTE.

PROPOSITO:
Sustentar las acciones que realizamos en nuestra vida cotidiana y aquellas que podríamos
proponer para promover el cuidado integral de la salud y la preservación del ambiente, con el
fin de disminuir los efectos negativos que ocasiona la contaminación del aire.
COMPETENCIAS:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
EVIDENCIA:
¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del
ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la
contaminación del aire?
Comunicar y argumentar, a través de un pódcast, las acciones personales y familiares que
estamos realizando y las que podríamos proponer para disminuir los efectos de la
contaminación del aire en la salud y el ambiente
CRITERIOS DE EVALUACION:
Identifica actividades económicas y acciones que contaminan el aire a partir de la lectura de un
paisaje.
Elabora conclusiones sobre las causas y los efectos de la contaminación del aire.
Identifica los actores sociales y explica sus decisiones o acciones para abordar problemáticas
ambientales.
Analiza la problemática de la calidad del aire desde sus distintas dimensiones.
Explica el concepto de desarrollo sostenible y su importancia para la construcción de ciudades
y comunidades con aire limpio.
Reflexiona sobre la factibilidad de construir ciudades y comunidades sostenibles.
Propone acciones concretas para mejorar la calidad del aire.

CONTEXTO
La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a algunas
actividades económicas y conductas negativas por parte de la población, que deterioran la
calidad del aire y, como consecuencia, afectan el bienestar emocional y la salud de las
personas; y ocasionan, también, el incremento de enfermedades …

Conceptos relevantes: contaminación ambiental-efecto invernadero-calentamiento global-

lluvia acida-sustancias toxicas en el ambiente-Enfermedades infectocontagiosas-enfermedades
respiratorias-enfermedades gastrointestinales.
Plantee las siguientes preguntas para que las y los estudiantes expresen sus saberes previos o
hagan algunas hipótesis en base a lo que saben.

¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del

ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la
contaminación del aire?

RUTA DE TRABAJO
RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
¿Cómo nos organizamos para el reto?
¿ Qué acciones afectan la contaminación del
aire?
¿Cuál son los efectos de la contaminación
del aire en la salud y el ambiente?
¿Qué acciones realizamos y proponemos
para prevenir la contaminación aire y sus
efectos en la salud y el ambiente?
ACTIVIDADES
Identificamos las actividades económicas y
acciones que contaminan el aire que
respiramos.
Explicamos cómo algunas decisiones y
acciones de los actores sociales deterioran la
calidad del aire.
Construimos ciudades y comunidades con
aire limpio.

Tomamos en cuenta los criterios de evaluación y el portafolio

Recuerda que todas las actividades que desarrollemos deben estar organizadas en un
portafolio físico o digital. Nuestro portafolio será como nuestro diario. En él colocaremos todas
las actividades desarrolladas. Así, se convierte en una colección de documentos de trabajos
realizados por ti, en los que se puede ver lo que hicimos durante las tres semanas. También
podemos registrar nuestras autoevaluaciones para reconocer nuestros avances y dificultades y
las mejoras que realizaremos a partir de ello. Podrás ir colocando comentarios adicionales que
te ayuden a organizar tu tiempo para aprender mejor, entre otras cosas que vayas
descubriendo durante el desarrollo de las actividades de esta experiencia de aprendizaje.

ACTIVIDADES
Aprendo en casa.
02 – 07 – 11.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3: ACTIVIDAD 02: Identificamos las actividades que contaminan
el aire que respiramos

Al cocinar nosotros a leña o briquetas estamos fundiendo

algo lo cual emite grandes cantidades de C02 a la atmosfera
solo en una vez que cocinamos y ahora imaginémonos al
COCINAR A FUEGO, largo del día o el mes. Durante ello también la o el cocinero
LEÑA O BRIQUETAS se expone a respirar aquel humo que se emite y puede
afectar a nuestra salud y muy en especial con las briquetas
porque científicamente se demostró que sus componentes
son tóxicos para la salud.

Usar carros en nuestra vida cotidiana en algo indispensable, pero

genera un gran impacto en nuestra salud. Cualquier gas o gasolina
Usar carros o es luego emitida como CO2 y otros componentes químicos al aire lo
cual afecta a nuestra salud. Por ejemplo, un carro con el tubo de
ACTIVIDADES vehículos de escape descompuesto puede tirar humo en grandes cantidades y
QUE transporte una persona que iba pasando por allí puede respirar o caer en
plantas.
CONTAMINA
N AL AIRE Y
COMO
AFECTAN A
Las fabricaciones de objetos a gran cantidad casi siempre son
NUESTRA hechas en fábricas donde muy poco les interesa el ambiente. Las
SALUD fabricas emiten muy grandes cantidades de humo al ambiente
donde puede afectar a la flora local y a los seres vivos haciendo u
FABRICAS contraigan muchas enfermedades respiratorias, por ello es que las
fabricas son hechas algo apartadas de la ciudad, pero esto no
basta ya que sus emisiones de CO2 llegan a la atmosfera haciendo
que el efecto invernadero sea peor.

La quema de basura es algo ilegal pero igualmente hay gente que

lo hace a escondidas ya que alguno es por falta del servicio de
Quema de basura y limpieza pública o otros por simple pereza. La quema de plantas
caña de azúcar como caña de azúcar es algo que ayuda a los agricultores a
recolectar la caña y limpiar la maleza, pero es algo que puede
perjudicar al ambiente, nosotros y el paisaje por que como se
sabe aquella caña llega a las casa y también a los ecosistema.
CONCLUSIONES:
-Llego a la conclusión de que el ambiente preséntate si está contaminado y se puede observar
que hay una fábrica donde se está emitiendo gran cantidad de humo que eso llega a los
pobladores. Aunque no se crea también puede llegar al mar cercano.

- El humo que se emite está contaminando el aire por ello se puede ver una gran niebla en el
cielo que tapa el sol y los mas probable es que no sean nubes normales si no nubes de humo.

-Muchos poblares están o podrían sufrir muchas enfermedades respiratorias si siguen viviendo
cerca a ese lugar.

Reflexionamos Respondemos las siguientes preguntas:

• Luego de la lectura del paisaje, ¿qué preguntas podríamos proponer para seguir averiguando
sobre el problema identificado?

- Se podría hacer a siguiente pregunta: ¿Los pobladores están siendo afectados? ¿Qué
enfermedades se puede contraer con la contaminación del aire? ¿Por qué debemos
cambiar esto hábitos?

• ¿En qué circunstancias nos damos cuenta de que la calidad del ambiente es importante para
la vida de todas y todos?

- Cuando empecemos a ver que nuestro planeta empieza a sufrir y a fallar, nos
daremos cuenta de todos nuestros errores, pero probablemente sea tarde.
ACTIVIDAD 7: Explicamos cómo algunas decisiones y acciones de los actores sociales
deterioran la calidad del aire
DIMENSIONES
Dimensión natural
Dimensión social
Dimensión sanitaria
Dimensión económica
Dimensión política
DESCRIPCION DE LA
PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL
Emisiones de gases tóxicos
(plomo) y C02 a la
atmosfera y al ambiente.
Personas con
concentraciones de plomo
y otros metales en su
sangre.
Enfermedades
circulatorias entre otras
en la población afectada,
algunas pueden ser la
neumonía principalmente
en niños.
La quema de metales,
plomo entre otros para
fabricar diversas cosas
como tuberías.
Denuncias por distintos
medios de comunicación
por los problemas
ocurridos.
DECISIONES O ACCIONES
DE LOS ACTORES
SOCIALES
La Dirección Regional de
Salud del Callao se encargará
de estudiar los niveles de
contaminación del agua, del
aire y del suelo
Realizar estudios en las
personas para detectar
cuanto plomo llevan en la
sangre.
La municipalidad detendrá
la producción de las
fabricas hasta que se
solucione el problema.
OEFA se encargara de
supervisar que las
producciones futuras
cumplan con las medidas
dadas para cuidar el
ambiente.
En el 2008 se aprobó la Ley
N° 29243, que regula la
declaratoria de emergencia
ambiental, la máxima
autoridad ambiental del
Perú ha declarado esta
medida en 10 ocasiones,
contando el caso de
Ventanilla y Mi Perú.
También se realizó una
frontera entre el
asentamiento humano
contaminado la zona
industrial.
 CONTAMINACION EN VENTANILA Y MI PERU
En los distritos de Mi Perú y Ventanilla se viven unos problemas debido a la
contaminación de la zona lo cual está afectando tanto a las personas como el planeta y
se debe solucionar.
En el aire y los suelos se encontraron muchos residuos de plomo y otros metales que
se queman en la zona lo cual llegan a los poblares y hasta a el agua, su aire está
contaminado y es respirado por muchas personas. La dirección Regional de Salud del
Callao se encargará de estudiar los niveles de contaminación en la zona, tanto en agua,
suelo y aire.
En la población cercana se encontró a personas con concentración de plomo en su
sangre y la municipalidad se está encargando de proteger a la gente como puede.
Así mismo, la municipalidad a detenido la producción de estos metales para evitar que
se siga contaminando la zona ya que mucha gente esta y empezará a presentar
enfermedades debido a que su sistema está contaminado.
La OEFA está encargada de supervisar que se cumplan las normas en la producción de
estos metales para que probablemente la producción en un futuro tenga una menor
contaminación y muchos medios de noticias denunciaron estos hechos por lo que en
2008 se tomó la decisión de aprobar la Ley Nº 29243 que regula la declaratoria de
emergencia ambiental.
Reflexionamos Respondemos las siguientes preguntas:

• ¿Será necesario llegar a una situación de emergencia ambiental para empezar a actuar?,
¿por qué?

- No, porque siempre es mejor prevenir y si esperamos a una emergencia ya habrán

empezado los daños y eso debemos evitar.

• ¿Qué derechos de la población se afectan en este tipo de situaciones?

- Afecta el Derecho a la Salud porque esto es un atentado a la salud pública de la

zona.
ACTIVIDAD 11: Construimos ciudades y comunidades con aire limpio
A partir de esta premisa, reflexionamos en torno al concepto de desarrollo sostenible
mediante las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se deben realizar las actividades económicas de modo que no afecten la calidad del
aire?

- Se debe realizar las actividades del menor contaminante posible, por ejemplo, ir al
trabajo si no es muy lejos podemos ir en una bicicleta o si eres chef, no cocinar con
una briqueta o a leña.

• ¿De qué manera se deben aprovechar los recursos, incluido el aire, para no afectar a las
generaciones futuras?

- Siempre al consumir o extraer algo, volver a generarlo como una planta al talarse se
debe volver a replantar un nuevo brote y no gastar en masa.

• ¿En qué casos se pone en peligro la satisfacción de las necesidades, así como el bienestar
actual y futuro? Mencionamos ejemplos.

- Por ejemplo, las deforestaciones que nos agotan los árboles y el oxígeno
- La pesca excesiva.
- La extracción en masa del petróleo.
Leemos el texto “Objetivos de Desarrollo Sostenible”, que se encuentra en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Luego, identificamos los objetivos 3 y 11, completamos el
siguiente cuadro y formulamos medidas que se podrían realizar para lograr dichos objetivos en
el marco del cuidado del ambiente y la calidad del aire:

Nº de Objetivo OBJETIVO DE MEDIDAS A CONSIDERAR

DESARROLLO SOSTENIBLE
3 Reducir el número de
muerte a causa de finas
particular en el aire, agua
y suelo.
11 Reducir el impacto
ambiental negativo per
cápita de las ciudades,
incluso prestando especial
atención a la calidad del aire
y la gestión de los desechos
municipales y de otro tipo.
-Contaminar lo menos
posible.
-Frenar la producción
química que sean tóxicos
para la salud humana.
-Supervisar que se
cumplan las medidas de
seguridad ambiental en
fábricas.
-Reducir la producción de
productos no muy
necesarios y productos
dañinos como cigarrillos.
-Fomentar medidas que
ayuden al bienestar del
ambiente en la ciudades
para los ciudadanos
Ahora, reflexionamos en torno a la siguiente pregunta:

• ¿Qué acciones deberían adoptar el Estado, las empresas y la ciudadanía en general para
contribuir a la construcción de comunidades y sociedades sostenibles?

- El estado debería ser el encargado de imponer el orden para reducir la

contaminación en el país mientras que las empresas y la ciudadanía debería
hacer lo mejor posible por no contaminar el ambiente.
Acciones personales y cotidianas para mejorar la calidad del aire

Nº Acciones que estoy Acciones que Beneficios

realizando realizaré
1 Aconsejar a mi Fomentar por No fumar ayuda a no contaminar el
familia que no redes sociales aire y fomentar buenos hábitos por
fume. buenos hábitos redes sociales hará que mucha gente
para cuidar el concientice nuestra situación.
ambiente.
2 Dar mi basura a Aconsejar a mi No contaminar las calles ayudara al
los recolectores y papa de usar una servicio de limpieza publica y usar
no arrojarla en la buena gasolina que una buena gasolina evitara que el
calle. contamine menos aire se contamine en mayor escala.
a el aire
3 No cocinar con Reciclar Cocinar con briquetas es malo ya
leña o briquetas que tiene componentes tóxicos y el
evitarlo ayudara a gente y nuestra
salud, además, el reciclar ayudara a
que la demanda de productos baje y
así las fabricas trabajen menos
tiempo.
4 No quemo basura Si es posible usar No quemar cosas ayuda a que las
u objetos. energías emisiones de CO2 reduzcan y así
renovables evitar un mayor efecto invernadero
y usar energías renovables ayuda
igualmente a reducir esas cargas.
5 No hago uso de Comprar productos Evitar el uso de componentes
objetos químicos locales y químicos que luego llegaran al aire
que contaminen artesanales mejorara la pureza del aire y
el ambiente. comprar objetos artesanas ayudara
a que no se use mucho la química.