INSTITUCIÒN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL DE SABANAGRANDE

Las Instituciones Educativas No 1 Francisco Cartuchillo No.2.Policarpa Salavarrieta, No.3. María Auxiliadora, No.4. Santa Rita de Cascia. Integraron al Colegio de
Bachillerato Técnico Comercial de Sabanagrande.
Decreto 00916 del 22 de Octubre de 2002 Ley 115 de 1994 y ley 715 de 2002
Licencia de Funcionamiento. Resolución No.03832 de noviembre 24 de 2003
REGISTRO EDUCATIVO – SABANAGRANDE-ATLANTICO

GUIAS DE APRENDIZAJE QUIMICA

ESTRATEGIA: “ESCUELA EN CASA”
Área: Ciencias naturales Asignatura: QUÍMICA

DOCENTES CURSOS CORREO WhatsApp

Lic. María del 10° docentemariapilar23@gmail.com 320 734 2312

Pilar Osorio
Jiménez BCDEF

Lic. Evelina 10° A docenteevelinayepes@gmail.com 312 622 70 51

Yepes

Tiempo: Desde: 1 de febrero 2021 Hasta: 26 de Marzo 2021

Fecha De Entrega:

 1ra entrega 26 de febrero 2021

 2da entrega 19 de marzo 2021

TEMAS:
1. PROPIEDADES, CAMBIOS Y CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA.
2. TABLA PERIÓDICA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

 Clasificar y explicar las propiedades, cambios y tipos de la materia.

 Identificar y analizar las propiedades periódicas de los elementos químicos.

¿QUE VOY A APRENDER? Repasemos unos términos claves para el desarrollo

de nuestra guía.
 Materia es todo lo que nos rodea, es todo aquello que tiene masa y que
ocupa un lugar en el espacio. La química es la ciencia que estudia la
materia, sus propiedades, su constitución, los cambios y sus
transformaciones.
 Masa: Cantidad de materia que posee un cuerpo
 Peso: resultado de la fuerza de atracción o gravedad que ejerce la Tierra sobre los
cuerpos
 Volumen: espacio que ocupa un cuerpo
 Inercia: tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de movimiento o de reposo
mientras no exista una causa que la modifique
 Impenetrabilidad: característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio que
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 ocupa otro cuerpo al mismo tiempo

 Densidad: es la relación que existe entre la masa de una sustancia y su volumen

 Organoléptica: son el olor, color y sabor (órganos de los sentidos)
 Solubilidad: es la propiedad de disolverse en un líquido a una temperatura determinada
 Elasticidad: capacidad de deformarse cuando se aplica una fuerza sobre ellos y de
recuperar su forma original cuando la fuerza aplicada se suprime
 Ductilidad: facilidad con que ciertos materiales se dejan convertir en alambres o hilos
 Maleabilidad: capacidad que tienen ciertos materiales para convertirse en láminas
 Fragilidad: tendencia a romperse o fracturarse
 Tenacidad: resistencia de os cuerpos a romperse o deformarse al golpearse.
 Punto de ebullición: temperatura a la cual una sustancia pasa del estado líquido al estado
gaseoso
 Punto de fusión: temperatura a la cual una sustancia pasa del estado sólido al estado
líquido.
 Estado líquido: Presenta volumen constante, pueden trasladarse libremente porque sus
fuerzas de atracción son menores que en los sólidos. No tienen forma fija y adoptan la
forma del recipiente que los contiene.
 Estado sólido: Las partículas se disponen de manera ordenada, las fuerzas de atracción
entre sus átomos o entre sus moléculas son muy grandes. Presentan forma y volumen
definidos
 Estado gaseoso: las fuerzas intermoleculares casi no existen, su forma y volumen no
están definidos, la adquieren del recipiente que lo contienen.
 Elemento: son materiales puros simples, formados por la misma clase de átomos. Ej:
Calcio, Cloro, Boro, Helio.
 Compuestos: son materiales puros, formados por la combinación de dos o más
elementos en proporciones fijas.
 Mezclas: Formadas por la unión de dos o más materiales diferentes en proporciones
variables.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

1. PROPIEDADES DE LA MATERIA
Las propiedades de la materia pueden ser de dos clases: Generales o Extrínsecas
y Específicas o Intrínsecas.

Las propiedades Generales o Extrínsecas son aquellas propiedades comunes a toda clase
de materia, por ejemplo: masa, volumen, peso, inercia e impenetrabilidad.

Las propiedades Específicas o Intrínsecas son características de cada sustancia y permiten

diferenciar un cuerpo del otro. Las propiedades específicas pueden agruparse en propiedades
físicas y químicas.
Propiedades físicas aquellas que se pueden determinar sin que los cuerpos varíen su
naturaleza, son: Densidad, organoléptica, solubilidad, elasticidad, ductilidad, maleabilidad,
fragilidad, tenacidad, punto de ebullición y punto de fusión
Densidad: M / V M= masa V= volumen
Propiedades químicas cuando las sustancias cambian o alteran su naturaleza, son:
 Combustión: cualidad que tienen sustancias para reaccionar con el oxígeno
 Reactividad con el agua: algunos metales (Na y K) reaccionan violentamente con el agua

CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DE LOS MATERIALES En el mundo que nos rodea y en el

universo entero, continuamente se producen cambios; si éstos no se produjeran, la vida no
podría existir. También se conocen como fenómenos. Los cambios se agrupan en físicos o
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químicos.
 Cambios físicos: son cambios que ocurren sin que se modifique la estructura interna de
los materiales, sólo cambian algunas propiedades físicas como la forma y el volumen. Ej:
cuando rayas un trozo de queso, cuando licúas una fruta, la transformación del agua
líquida en hielo.
 Cambios químicos: son aquellos donde una o más sustancias se modifican originando
sustancias nuevas con propiedades físicas y químicas diferentes. Ej: combustión de un
trozo de madera, se produce dióxido de carbono, agua, cenizas, luz y calor.

CAMBIOS DE ESTADO Todos los cambios de estado son cambios físicos y suceden por la
acción del calor y pueden ser cambios progresivos y regresivos.
 Los cambios progresivos ocurren cuando se suministra calor a la sustancia. Ej:
Sublimación progresiva, fusión y evaporación.
 Los cambios regresivos no absorben calor, sino que lo liberan. Ej: Sublimación
regresiva, solidificación y condensación.

Mezclas homogéneas: Homo significa igual. Estas mezclas presentan una sola fase, su
apariencia es uniforme, no se pueden distinguir sus componentes. Ej: el perfume, suero
fisiológico.
Mezclas Heterogéneas: Hetero significa diferente. Estas mezclas presentan dos o más
fases, su apariencia no es uniforme. Sus componentes se distinguen a simple vista. Ej: la
arena y el granito.

2. TABLA PERIÓDICA
La tabla periódica de los elementos clasifica, organiza y distribuye los elementos químicos de
acuerdo con sus propiedades y características. Realizaron muchos intentos para agrupar los
elementos entre los cuales están: Tríadas de Döbereiner y Ley de las octavas de Newlands
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TABLA PERIÓDICA MODERNA. En 1869 se logró establecer un sistema de clasificación
coherente y periódico de los elementos. Propuesto por dos químicos: Lothar Meyer(alemán) y
Dimitri Ivanovich Mendeleiev(ruso).

Mendeleiev, organizó los elementos por periodos que son filas horizontales y grupos o
familias. Destacó la importancia de las propiedades, enunció su ley: “Las propiedades de los
elementos son funciones periódicas de sus masas atómicas

Elemento químico: está formado por átomos de un mismo tipo. Los elementos más
abundantes en la Tierra son el oxígeno y el silicio. En el universo, son el hidrógeno, el helio, el
oxígeno, el carbono, el nitrógeno y el neón. Existen varias clases de elementos químicos:
Representativos, transición y Tierras raras.
Elementos Representativos representados con A y números romanos, tienen 8 familias
Elementos de Transición representados con B y números romanos, se ubican en la parte
central de la tabla periódica
Elementos de transición interna también llamados Tierras raras. Corresponden a las dos
filas de elementos de la parte inferior de la tabla. Comprenden dos series: los lantánidos y los
actínidos.
Grupos o familias: Son las columnas, se representan con números romanos y las letras A y B,
también con números naturales 1 al 18

Periodos: Son las filas horizontales y se designan con números arábigos del 1 al 7.

Propiedades periódicas de los elementos químicos. En la tabla periódica los elementos se

encuentran organizados de acuerdo con el aumento de su número atómico. Muchas de las
propiedades de los elementos se repiten periódicamente. Algunas propiedades son:
Radio atómico: distancia que separa el núcleo del electrón más externo.
Electronegatividad: es una medida que muestra la habilidad de un átomo, en una molécula,
para atraer los electrones que participan en el enlace.
Energía de ionización: es la energía necesaria para remover un electrón.
Afinidad electrónica: es la energía liberada en un proceso por medio del cual se le adiciona un

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electrón a un átomo neutro.

Número atómico: aparece indicado en la parte superior izquierda de cada casilla, indica el
número de protones que es igual al número de electrones. Se representa por la letra Z. Ej: El
oxígeno tiene como número atómico 8, da la información que tiene 8 protones en su núcleo y 8
electrones
Número másico: Se representa por la letra A y es la suma de las partículas del núcleo, es decir
la suma de protones y neutrones. A = Z + N
Isótopos: Son átomos de un mismo elemento, que difieren en su masa atómica (A), debido a
que contienen diferente cantidad de neutrones en su núcleo.

PRACTICO LO QUE APRENDI DESDE MI ENTORNO

1. Si una persona no pudiera distinguir las propiedades organolépticas de los

alimentos que consume¿Qué ocurrirá? Explica.
2. Realiza un mapa conceptual con las propiedades de la materia.
3. La densidad es la relación que existe entre masa y volumen. Su fórmula es D=M/V.
Observa detenidamente el siguiente ejemplo:
Un material presenta una masa de 40 grs y un volumen de 20 ml, calcula la D.
D= M/V D= 40 grs / 20 ml D= 2 gr/ml
Completa el siguiente cuadro

MASA VOLUMEN DENSIDAD

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 25,6 grs 9 ml

120 grs 38 ml

2,2 ml 1,909

6,95 grs 2,31grs / ml

4. Clasifica las siguientes sustancias en elemento, compuesto, mezcla homogénea y

mezcla heterogénea.

sustancia element compuest M. homogénea M. heterogénea

o o

Plomo

Acero

Mercurio

Óxido de hierro

Ácido acético

Café con leche

Ensalada de
frutas

Avena y agua

Gaseosa

5. En el siguiente cuadro encontraras unos ejemplos de cambios que puede presentar la

materia, clasifica cada uno:

Cambio del material Cambio físico Cambio químico

Corte de cabello

Digestión de los alimentos

Romper un vidrio

Quemar un papel

Un helado expuesto al sol

Hervir la leche

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 Un papel arrugado

¿QUE APRENDI?
6. Realiza una lista de 10 compuestos que tengas en casa
7. Para cada uno de los siguientes elementos químicos coloca una X en
la casilla, correspondiente
Elemento Símbol Metal No metal De transición Tierras
o raras
Litio
Osmio
Fósforo
Magnesio
Yodo
Cobalto
Aluminio
Arsénico
Uranio
Terbio

8. Con ayuda de la tabla periódica completa el siguiente cuadro:

Elemento Símbolo Z Periodo Grupo
Argón
Cu
82
Bario
W
42
Rn

9. Completa el siguiente cuadro

Z A neutrones electrones isótopos
1 23
5
90 56
72 43
3 9
1

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 10. DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
Una estudiante quiere clasificar dos sustancias de acuerdo al tipo de mezclas que son. Al
buscar, encuentra que las mezclas homogéneas son uniformes en todas sus partes, pero las
mezclas heterogéneas no lo son. La estudiante realiza los procedimientos que se muestran
en la tabla con las sustancias 1 y 2.

Teniendo en cuenta lo observado, al separar las sustancias, ¿qué tipos de mezclas son la sustancia 1 y
2?
A. La sustancia 1 es una mezcla homogénea y la sustancia 2 es una mezcla heterogénea.
B. La sustancia 1 es una mezcla heterogénea y la sustancia 2 es una mezcla homogénea.
C. Ambas sustancias son mezclas homogéneas.
D. Ambas sustancias son mezclas heterogéneas.

11. La materia puede clasificarse analizando su composición como se muestra en el diagrama

El acero es un material que contiene los elementos hierro y carbono. Dos muestras distintas de acero
tienen diferentes cantidades de estos elementos, pero ambas muestras tienen composición uniforme.
Usando el diagrama anterior, ¿cómo clasificaría al acero?

A. Como mezcla homogénea, porque está formado por diferentes elementos y es uniforme.
B. Como sustancia pura, porque tiene composición uniforme y es un solo compuesto.
C. Como mezcla heterogénea, porque está formado por diferentes elementos.
D. Como sustancia pura, porque muestras distintas tienen composición diferente.

12. RESUELVE

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DESEMPEÑO SI NO
1. Poseo una disciplina de trabajo en casa
2. Realizo los compromisos de forma creativa
3. Tengo una actitud positiva al realizar el trabajo en casa
4. Me esfuerzo, por cumplir con todas mis tareas
5. Entrego puntualmente mis tareas y actividades
6. La guía presenta con claridad los contenidos
7. Las actividades propuestas en la guía son de fácil ejecución.
8. Los gráficos, dibujos o esquemas los pude observar de forma clara y nítida
9. Los contenidos de la guía se presentaron de manera organizada y con lógica
10. Consideras que la extensión de la guía en sus contenidos es apropiada
11. Durante la educación en casa, has tenido acompañamiento de tus padres para la
ejecución de las tareas.

AJUSTES RAZONABLES

Los estudiantes con necesidades educativas realizaran:

 1,2, 4 y 5 para la primera entrega

 6, 7, 8,10 Y 12 para la segunda entrega

BIBLIOGRAFIA

Molécula I. Editorial Voluntad

Química I. Editorial Norma

Introducción a la química. Editorial Santillana.

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