Plan de Area de Investigación 2019

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS ANDES
PLAN DE AREA DE INVESTIGACIÓN

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA
MALLA CURRICULAR
ÁREA / ASIGNATURA: GRADO: 10 PERIODO: 1
Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
COMPETENCIAS Comprender la manera en la que se construye el conocimiento y la importancia de la investigación para su construcción y análisis de la realidad
social, económica y ambiental.
COMPONENTES NO APLICA
COMPONENTE INVESTIGATIVO Importancia de la investigación.
PREGUNTA ORIENTADORA DBA

¿Cual es la importancia de la investigación para el desarrollo de económico, NO APLICA
social, ambiental y científico de la sociedad?
RECURSOS
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
DIDÁCTICOS
EJE TEMÁTICO APRENDIZAJES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ACTITUDINAL
(SABER) L (SER)
(HACER)
Explica la Comprende Construye su Analiza lluvia de ideas sobre Autoevaluación:
Filosofía de la ciencia. diferencia la manera propia críticamente conceptos de Valora su trabajo haciendo conocer sus
principios. entre los tipos como definición de conocimiento e Libros de vivencias, los aprendizajes adquiridos y los
situaciones
de construye el conocimiento investigación. texto que requieren refuerzo
sociales,
El conocimiento (concepto) conocimiento y conocimiento e investigación
ejemplifica con . de acuerdo a económicas Análisis sobre proyecto Artículos Coevaluación: Valoración grupal del
Tipos de conocimiento la realidad del la importancia y propongo de vida personal. científicos trabajo respetando las ideas y sugerencias
(empírico, intuitivo, contexto. Comprende científica y alternativas de sus compañeros
filosófico, religioso, la social. éticas y Conformación equipos Televisor
intuitivo). Comprende la importancia responsables de trabajos de acuerdo Heteroevaluación:
importancia de la Describe los a proyecto de vida. Videobeam Cognitivo:
con la
del investigación tipos de Resultados de la evaluación tipo saber,
conocimiento sociedad y la
Concepto de investigación para su conocimientos Análisis de lecturas calidad en los trabajos, sustentación oral y
científico en la construcción e investigación ciencia. grupales escrita de conocimientos.
Características de la sociedad y y análisis de y los relaciona
investigación avance de la la realidad con estudios a Talleres grupales sobre Comunicativo:
Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

ciencia. social, nivel mundial y tipos de conocimiento. Manejo adecuado del lenguaje de manera
Objetivos e importancia de económica y nacional. oral y escrita. Sustentación en
la investigación Comprende la ambiental. Exposiciones grupales exposiciones, redacción de texto y
importancia de Ejemplifica sobre tipos de ortografía.
la con casos conocimiento y
Tipos de investigación y investigación cada uno de ejemplos. Valorativo:
generación de en los Responsabilidad, puntualidad y calidad en
procesos de los diferentes
conocimiento Socialización de la entrega de trabajos. Comportamiento en
(según: objeto de estudio, desarrollo tipos de lecturas y trabajos la clase. Autocontrol y aprendizaje
extensión del estudio, social, conocimiento grupales. autónomo.
análisis de información, económico, e investigación
ubicación temporal, ambiental y Talleres sobre Tipos de Evidencias
fuentes de información), científico en el investigación y su Conocimiento
investigación tecnológica, país. relación con el Evaluación escrita tipo prueba saber.
investigación cultural, conocimiento
investigación policial, Mapas conceptuales, cuadro sinóptico,
investigación educativa. Mapas conceptuales, talleres, argumentación oral en
gráficos y cuadro exposiciones.
sinóptico sobre los tipos
de conocimiento e Desempeño:
investigación Realización talleres
Calidad en la participación y socialización
Video sobre la de conceptos.
generación del Producto
conocimiento y la Mapas conceptuales, cuadro sinóptico,
investigación. diapositivas exposición. Talleres.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EN EL SABER, EN EL HACER, EN EL SER):

 Explica con ejemplos de su realidad la diferencia entre los tipos de conocimiento.
 Explica mediante una exposición la importancia del conocimiento científico en la sociedad y avance de la ciencia.
 Explica su propio concepto de investigación y conocimiento científico de acuerdo a sus intereses en su proyecto de vida.
 Explica y asume posturas éticamente responsables con aspectos sociales y ambientales del país.
REVISÓ: APROBÓ: DOCENTES RESPONSABLES:

ALEXANDRA MENDEZ Y
JHON WILSON OYOLA
MALLA CURRICULAR


Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
Comprender la importancia y utilidad de la investigación en la evolución y desarrollo de la ciencia, la tecnología y la sociedad.
COMPETENCIAS
COMPONENTE INVESTIGATIVO La investigación como base fundamental en la misión y funciones de diversas instituciones

¿Cuál es la importancia de la investigación en la misión y funciones de diversas
instituciones a nivel regional y nacional? NO APLICA
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RECURSOS FORMATIVA
DIDÁCTICOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

(SABER) (HACER) (SER)
La investigación y su relación Comprende la Comprende Describe Analiza Lluvia de ideas sobre La Libros de Autoevaluación:
con actividades profesionales y importancia de la hechos sociales críticamente investigación y su relación texto Valora su trabajo haciendo
proyecto de vida. la investigación importancia y y científicos que situaciones con actividades conocer sus vivencias, los
y el utilidad de la demuestren la profesionales. Computado aprendizajes adquiridos y los
sociales,
Instituciones de investigación conocimiento investigación trascendencia res que requieren refuerzo
internacionales. (UNICRI, científico en el en el de la económicas Lecturas sobre las misión y
PNUD, UNESCO, INTERPOL, funcionamiento funcionamien investigación en y propongo actividades de instituciones Internet Coevaluación: Valoración
OMS, IOM) de diversas to de la sociedad. alternativas regionales y nacionales grupal del trabajo respetando
instituciones diversas éticas y públicas y privadas. Televisor las ideas y sugerencias de sus
Instituciones de investigación a públicas y instituciones. Reconoce los responsables compañeros
nivel nacional privadas. aportes del con la Exposición sobre la Videobeam
(Alexander Von Humbolth, Explica la conocimiento y investigación y su relación Heteroevaluación:
Explica la sociedad y la
DANE, IGAC, Universidad importancia la investigación con la misión y actividades Cognitivo:
Nacional, SINCHI IDEAM.Entre importancia de del en la sociedad ciencia. institucionales. Resultados de la evaluación
otras.) la investigación conocimiento actual. tipo saber, calidad en los
de acuerdo a científico y la Elaboración de mapas trabajos, sustentación oral y
Instituciones que realizan diversos hechos investigación Describe los mentales y conceptuales escrita de conocimientos.
investigación a nivel regional: científicos y para la aportes de la sobre la investigación y su
(ASOHECA, UNIAMAZONIA, sociales. evolución y investigación en importancia en el proyecto Comunicativo:

corpoamazonia, Secretarias de Explica los desarrollo de la sociedad en de vida personal y Manejo adecuado del lenguaje
Salud, PNN, UNAD, Fiscalía, procesos la ciencia, la cada una de las profesional. de manera oral y escrita.
ONG´S entre otras). investigativos en tecnología y entidades y Sustentación en exposiciones,
diversas la sociedad. profesiones redacción de texto y
Hechos (estudios, inventos) instituciones a relacionadas Participación activa, ortografía.
importantes en el mundo y en nivel regional y con ella. argumentación y
Colombia desarrollados a partir nacional. contraargumentación de Valorativo:
de procesos de investigación. Reconoce la ideas y conceptos sobre las Responsabilidad, puntualidad y
Explica investigación funciones investigativas de calidad en la entrega de
Personajes importantes a nivel mediante como actividad entidades regionales, trabajos. Comportamiento en
mundial y nacional reconocidos ejemplos la básica para el nacionales e internacionales. la clase. Autocontrol y
por sus aportes investigativos importancia de desarrollo de un aprendizaje autónomo.
(premios nobel, premios, la investigación proyecto de vida Mapas conceptuales y
reconocimiento en como actividad personal y mapas mentales sobre la Evidencias
investigación desarrollo ciencia, básica para el profesional. relación de la investigación Conocimiento
tecnología, sociedad). desarrollo del en las profesiones. Mapas conceptuales,
país y proyecto mentales, talleres,
Profesiones relacionadas con la de vida argumentación oral en
investigación y aportes a la personal. Reflexión sobre la exposiciones.
sociedad: investigación como proyecto
Derecho, Licenciaturas, de vida personal y Desempeño:
Ingenierías, medicina, Realización talleres
profesional.
economía, ciencias políticas, Calidad en la participación y
agropecuarias, criminalística, socialización de conceptos.
alimentos entre otras. Producto
Mapas conceptuales, cuadro
sinóptico, diapositivas
exposición. Talleres.

 Explica mediante una exposición la importancia de la investigación y el conocimiento científico en el funcionamiento de diversas instituciones públicas y privadas.
 Explica funciones de instituciones públicas la importancia de la investigación de acuerdo a diversos hechos científicos y sociales.
 Explica los procesos investigativos en diversas instituciones a nivel regional y nacional.
 Explica mediante ejemplos la importancia de la investigación como actividad básica para el desarrollo del país y proyecto de vida personal.

ALEXANDRA MENDEZ Y
JHON WILSON OYOLA

MALLA CURRICULAR
Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
Planifica la organización de un proceso de investigación para abordar un problema específico de su entorno.
COMPETENCIAS
COMPONENTE INVESTIGATIVO Descripción problema social, económico o ambiental de la comunidad

¿Cómo puede un Proyecto de investigación solucionar un problema social,
económico y ambiental de la comunidad? NO APLICA
ESTRATEGIA RECURSOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE PEDAGÓGICA DIDÁCTICOS
EJE TEMÁTICO
S
Análisis de problemáticas Comprende Planifica la Describe en el Analiza Lluvia de ideas sobre Libros de texto Autoevaluación:
nacionales y regionales a los métodos organización de proceso críticamente la diferencia entre Valora su trabajo haciendo conocer
nivel: social, económico, para realizar un proceso de investigativo situaciones método y metodología. Computadores sus vivencias, los aprendizajes
tecnológico, cultural, un análisis de investigación pasos de la adquiridos y los que requieren
sociales,
ambiental, salud, problemas para abordar un metodología de Talleres grupales Internet refuerzo
educación, etc. sociales, problema la investigación económicas y sobre identificación de
económicos y específico de su para abordar la propone situaciones problema y Televisor Coevaluación: Valoración grupal del
Metodología de la ambientales. entorno. solución de alternativas análisis de problemas. trabajo respetando las ideas y
investigación: definición y problemáticas éticas y Videobeam sugerencias de sus compañeros
características. Explica un Comprende los del contexto. responsables Socialización de
Diferencia entre método y problema de conceptos lecturas y trabajos Heteroevaluación:
con la sociedad
metodología. su entorno y grupales. Cognitivo:
propone un básicos de un y la ciencia.
Reconoce las Resultados de la evaluación tipo
Análisis de problemas: proceso proceso características Exposiciones grupales saber, calidad en los trabajos,
árbol de problemas, investigativo investigativo. principales de la sobres pasos de la sustentación oral y escrita de
espina de pescado, para la metodología de metodología de la conocimientos.
matriz DOFA, V solución del investigación. investigación.
heurística. mismo. Comunicativo:

Explica la Reconoce los Participación activa, Manejo adecuado del lenguaje de

importancia diferentes argumentación y manera oral y escrita. Sustentación
Pasos de la metodología de la métodos de contraargumentación en exposiciones, redacción de texto
de la investigación : metodología investigación de ideas y conceptos y ortografía.
Explorar, Observar, de la como medios sobre los pasos de la
Describir , investigación para solucionar metodología de la Valorativo:
Interpretar, Analizar, para la diversas investigación. Responsabilidad, puntualidad y
Comparar, solución del problemáticas calidad en la entrega de trabajos.
Explicar , problema. de su contexto Comportamiento en la clase.
Predecir, Mapas conceptuales Autocontrol y aprendizaje autónomo.
Proponer , sobre los métodos de
Modificar, investigación. Evidencias
Confirmar,
Evaluar. Conocimiento
Reflexión sobre Evaluación escrita tipo prueba saber.
Métodos de investigación investigaciones de
: realidades sociales. Mapas conceptuales, mentales,
Método Hipotético- talleres, argumentación oral en
deductivo; Método exposiciones.
Histórico; Método
Etnográfico; Método Desempeño:
Experimental; Método Realización talleres
Analítico. Calidad en la participación y
socialización de conceptos.
Investigación cuantitativa
y cualitativa. Producto
Mapas conceptuales, cuadro
sinóptico, diapositivas exposición.
Talleres.

 Explica un problema de su realidad social, económica y ambiental mediante su análisis con un método de análisis de problemas.
 Analiza un problema de su entorno y propone un proceso investigativo para la solución del mismo adoptando un método de investigación.
 Explica la importancia de la metodología de la investigación para la solución del problema.
 Analiza situaciones sociales, económicas y propone alternativas éticas y responsables con la sociedad y la ciencia.

ALEXANDRA MENDEZ
JHON WILSON OYOLA

MALLA CURRICULAR
Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
Formular un proyecto de investigación que permita comprender y dar alternativas de solución a una problemática de la realidad social,
COMPETENCIAS económica y ambiental
COMPONENTE INVESTIGATIVO Formulación de Proyecto de investigación

¿Cómo se realiza un proyecto de investigación de aspectos sociales,
económicos y ambientales? NO APLICA
ESTRATEGIA RECURSOS
PEDAGÓGICA DIDÁCTICOS
Análisis de situaciones Comprende Comprende los Reconoce y Analiza Lluvia de ideas sobre Libros de Autoevaluación:
problemicas los pasos para componentes describe cada críticamente saberes previos del texto Valora su trabajo haciendo conocer sus
la formulación de un proyecto uno de los situaciones proyecto de vivencias, los aprendizajes adquiridos y
Formulación de de un proyecto de momentos para investigación. Computad los que requieren refuerzo
sociales,
preguntas de de investigación. la formulación ores
investigación investigación. de un proyecto económicas y Análisis de lecturas Coevaluación: Valoración grupal del
Formula un de propone grupales sobre Internet trabajo respetando las ideas y
Planteamiento de Diseña y proyecto de investigación. alternativas formulación de sugerencias de sus compañeros
objetivos formula un investigación éticas y proyectos de Televisor
proyecto de para Aplica técnicas responsables investigación. Heteroevaluación:
Descripción del problema investigación comprender y de redacción Videobeam Cognitivo:
con la sociedad
de investigación para dar alternativas para la Talleres grupales Resultados de la evaluación tipo saber,
comprensión y la ciencia.
de solución a formulación del Socialización de calidad en los trabajos, sustentación oral
de una una proyecto de trabajos grupales. y escrita de conocimientos.
Elaboración del marco realidad social, problemática investigación. Exposiciones
teórico. Categorías de económica y de la realidad grupales, sobre Comunicativo:

análisis. Manejo de ambiental. social, Formula un proyectos Manejo adecuado del lenguaje de
normas para referencias económica y proyecto de investigativos. manera oral y escrita. Sustentación en
bibliográficas (APA, comprende los ambiental investigación exposiciones, redacción de texto y
ICONTEC). aspectos sencillo con Participación activa, ortografía.
sociales, cada uno de los argumentación y
Metodología, métodos e económicos y pasos contraargumentación Valorativo:
instrumentos. ambientales establecidos. de ideas y conceptos Responsabilidad, puntualidad y calidad
que permiten sobre los pasos del en la entrega de trabajos.
Instrumentos de formular proyecto de Comportamiento en la clase. Autocontrol
recolección de proyectos investigación. y aprendizaje autónomo.
información éticamente
responsables. Evidencias
Técnica para el análisis Cuadro sinóptico
de la información sobre el proyecto de Conocimiento
investigación. Tabla de
resumen. Cuadro sinóptico, talleres,
argumentación oral en exposiciones.
Reflexión sobre el Desempeño:

proceso investigativo. Diseño proyecto de investigación.
Calidad en la participación y
Videos sobre ejemplos socialización de conceptos.
de proyectos de
investigación
escolares. Producto
Cuadro sinópticos, diapositivas
exposición. Proyecto de investigación.
Talleres.
 Comprende los pasos para la formulación de un proyecto de investigación.

 Diseña y formula un proyecto de investigación para comprensión de una realidad social, económica y ambiental.
 Comprende los aspectos sociales, económicos y ambientales que permiten formular proyectos éticamente responsables.

ALEXANDRA MENDEZ Y
JHON WILSON OYOLA

MALLA CURRICULAR
Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
COMPETENCIAS Formular un proyecto de investigación que permita comprender y dar alternativas de solución a una problemática de su realidad social y
ambiental
COMPONENTE INVESTIGATIVO Formulación de Proyecto de investigación

¿Cómo se realiza un proyecto de investigación de aspectos sociales, NO APLICA
económicos y ambientales?
RECURSOS
DIDÁCTICOS
Análisis de proyecto de Diseña y Formula un Formula un Analiza Lluvia de ideas sobre el Libros de Autoevaluación:
vida. Perfil profesional. formula un proyecto de proyecto de críticamente proyecto de investigación texto Valora su trabajo haciendo conocer sus
proyecto de investigación investigación situaciones y proyecto de vida. vivencias, los aprendizajes adquiridos y
investigación para con cada uno de Computad los que requieren refuerzo
sociales,
Formulación de pregunta para comprender y los pasos Análisis de lecturas ores
de investigación comprensión dar establecidos. económicas grupales sobre Coevaluación: Valoración grupal del
de una alternativas de y propone formulación de proyectos. Internet trabajo respetando las ideas y
Planteamiento de realidad social, solución a una Diferencia cada alternativas sugerencias de sus compañeros
objetivos económica y problemática momento del éticas y Talleres grupales sobre Televisor
ambiental. de la realidad proceso responsable elaboración de marco Heteroevaluación:
Descripción del problema social, investigativo con s con la teórico y antecedentes. Videobeam Cognitivo:
de investigación Análisis de económica y los componentes . Resultados de la evaluación tipo saber,
proyecto de sociedad y la
ambiental de del diseño de la Socialización de lecturas y calidad en los trabajos, sustentación oral
vida y acuerdo a su investigación o ciencia. trabajos grupales. y escrita de conocimientos.
Elaboración del marco descripción de proyecto de trabajo de grado. Exposiciones grupales.
teórico. perfil vida. Comunicativo:
Antecedentes, referentes profesional. Participación activa, Manejo adecuado del lenguaje de

teóricos. Normas APA. Comprende argumentación y manera oral y escrita. Sustentación en

los criterios contraargumentación de exposiciones, redacción de texto y
para la ideas y conceptos sobre ortografía.
elaboración de los pasos del proyecto de
un marco investigación. Valorativo:
Metodología de la teórico de Responsabilidad, puntualidad y calidad
investigación acuerdo a en la entrega de trabajos.
normas Comportamiento en la clase. Autocontrol
internacionale y aprendizaje autónomo.
Cronograma s.
Evidencias
Resultados esperados
Conocimiento
Talleres. Argumentación oral en

exposiciones.
Desempeño:
Formulación del proyecto de
investigación.
Calidad en la participación y
socialización de conceptos.
Producto
Proyecto de investigación. Talleres.
 Explica el diseña y formulación un proyecto de investigación para comprensión de una realidad social, económica y ambiental.
 Explica los aspectos importantes de su proyecto de vida y descripción de perfil profesional.
 Comprende los criterios para la elaboración de un marco teórico de acuerdo a normas internacionales como APA.
 Comprende los aspectos sociales, económicas y ambientales básicos para un proyecto de investigación ético y responsable con la sociedad y la ciencia.

ALEXANDRA MENDEZ Y
JHON WILSON OYOLA

MALLA CURRICULAR
Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
Recolectar información cualitativa y cuantitativa básica para el análisis del problema de investigación
COMPETENCIAS
COMPONENTE INVESTIGATIVO Diseño y aplicación de instrumentos de recolección de información

NO APLICA
¿Cómo se recolecta información básica para el análisis de un problema?
ESTRATEGIA RECURSOS
Técnicas de recolección Comprende Comprende los Diseña Analiza Lluvia de ideas los Libros de Autoevaluación:
de datos. los métodos e métodos de instrumentos de críticamente instrumentos de texto Valora su trabajo haciendo conocer sus
instrumentos recolección de recolección de situaciones recolección de vivencias, los aprendizajes adquiridos y
Diferencia información y para la información información. Computad los que requieren refuerzo
información sociales,
datos cualitativos y recolección de pertinentes para or
cuantitativos. información cualitativa y el problema de económicas y Análisis de lecturas Coevaluación: Valoración grupal del
cualitativa y cuantitativa investigación. propone grupales Internet trabajo respetando las ideas y
cuantitativa básica para el alternativas Talleres grupales sugerencias de sus compañeros
Diseño de instrumentos indispensable análisis del Diseña Socialización de Televisor
éticas y
Guías de observación, para el análisis problema de instrumentos lecturas y trabajos Heteroevaluación:
investigación. responsables
encuestas, entrevistas, del problema apropiados para con la grupales. Videobeam Cognitivo:
lista de chequeo. investigativo. la recolección Exposiciones Resultados de la evaluación tipo saber,
Comprende la sociedad y la
de información grupales. calidad en los trabajos, sustentación oral
Importancia del pilotaje. Comprende la diferencia entre cualitativa y ciencia. y escrita de conocimientos.
Pilotaje instrumentos diferencia los instrumentos cuantitativa. Participación activa,
entre para la argumentación y Comunicativo:
Guía aplicación de información recolección Realiza la contraargumentación Manejo adecuado del lenguaje de
instrumentos cualitativa y cualitativa y aplicación de los de ideas y conceptos manera oral y escrita. Sustentación en
cuantitativa y

Tabulación de la cuantitativa y reconoce instrumentos de sobre diseño de exposiciones, redacción de texto y

información. Cuantitativa los cuando usarlos. recolección de instrumentos ortografía.
y cualitativa. instrumentos información
adecuados siguiendo una Valorativo:
para la ruta Responsabilidad, puntualidad y calidad
recolección de metodológica Instrumentos de en la entrega de trabajos.
información. previamente recolección de Comportamiento en la clase. Autocontrol
diseñada. información. Tablas de y aprendizaje autónomo.
Diseña y tabulación de datos.
aplicainstrume Organiza y Evidencias
ntos de tabulación
recolección de recolectada Conocimiento
información haciendo uso de
pertinentes herramientas Argumentación oral y escrita
para el informáticas
problema de Desempeño:
investigación. Diseño, aplicación y tabulación de
instrumentos.
Comprende Calidad en la participación y
los métodos socialización de conceptos.
de tabulación
de información Producto
y los aplica en Instrumentos de recolección de
su proyecto información. Registro de información.
investigativo. 6 Talleres. Tabulación de información.
Evidencias aplicación de instrumentos y
tabulación (Word y excel)
.

 Explica los métodos e instrumentos para la recolección de información cualitativa y cuantitativa indispensable para el análisis del problema investigativo.
 Identifica y describe las diferencias entre información cualitativa y cuantitativa y los instrumentos adecuados para la recolección de información.
 Diseña y aplica instrumentos de recolección de información pertinentes para el problema de investigación.
 Comprende los métodos de tabulación de información y los aplica en su proyecto investigativo.
 Comprende los aspectos sociales, económicos y ambientales básicos para un proyecto de investigación ético y responsable con la sociedad y la ciencia.


ALEXANDRA MENDEZ Y
JHON WILSON OYOLA

MALLA CURRICULAR
Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
Redactar un artículo de investigación donde evidencié los resultados y análisis del problema y proceso investigativo.
COMPETENCIAS
COMPONENTE INVESTIGATIVO Elaboración artículo de investigación

¿cómo se redacta un artículo de investigación según estándares internacionales

NO APLICA
ESTRATEGIA RECURSOS
Diseño de categorías para Identifica Comprende Analiza la Analiza Lluvia de ideas sobre Libros de Autoevaluación:
análisis de la información. categorías de los aspectos información críticamente el análisis de la texto Valora su trabajo haciendo conocer sus
análisis de básicos y los recolectada en la situaciones información cualitativa vivencias, los aprendizajes adquiridos y
Análisis información información y criterios de investigación de y cuantitativa. Computad los que requieren refuerzo
sociales,
cualitativa y cuantitativa. establece redacción para acuerdo a or
conclusiones escribir un categorías de económicas y Coevaluación: Valoración grupal del
Técnicas para la discusión para el análisis artículo de análisis propone Análisis de lecturas Internet trabajo respetando las ideas y
de resultados de los investigación previamente alternativas grupales sobre sugerencias de sus compañeros
resultados. donde establecidas. éticas y categorías de análisis Televisor
Elaboración de artículos. evidencie los responsables de información. Heteroevaluación:
Normas y principios Aplica resultados y Realiza discusión Videobeam Cognitivo:
con la
generales. diversas análisis del de los resultados Talleres grupales Resultados de la evaluación tipo saber,
técnicas para sociedad y la
problema y a partir de sobre técnicas de calidad en los trabajos, sustentación oral
el análisis de proceso referentes ciencia. análisis de resultados y escrita de conocimientos.
información investigativo. teóricos. y normas
cualitativa y internacionales para Comunicativo:
cuantitativa Elabora un redacción de artículos. Manejo adecuado del lenguaje de
de la artículo manera oral y escrita. Sustentación en

información investigativo Socialización de exposiciones, redacción de texto y

recolectada. empleando lecturas y trabajos ortografía.
normas técnicas. grupales.
Comprende Valorativo:
los aspectos Responsabilidad, puntualidad y calidad
básicos para Participación activa, en la entrega de trabajos.
la elaboración argumentación y Comportamiento en la clase. Autocontrol
de un artículo contraargumentación y aprendizaje autónomo.
científico de de ideas y conceptos
acuerdo a análisis de Evidencias
normas y información.
estándares Conocimiento
internacionale
s. Estructura artículo de Argumentación oral y escrita
investigación.
Desempeño:
Análisis de información usando
categorías de análisis.
Redacción artículo de investigación.
Producto
Descripción categorías de análisis.
Artículo de investigación.
 Explica las categorías de análisis de información empleadas en el análisis de información del proyecto de investigación.
 Explica la aplicación de diversas técnicas para el análisis cualitativo y cuantitativo de la información recolectada.
 Elabora un artículo de investigación teniendo en cuenta los aspectos básicos de normas y estándares internacionales.
 Analiza críticamente situaciones sociales, económicas y propone alternativas éticas y responsables con la sociedad y la ciencia.

ALEXANDRA MENDEZ Y
JHON WILSON OYOLA

MALLA CURRICULAR
Semanal: 3
INTENSIDAD HOARIA
Periodo:30
ESTANDAR NO APLICA
Argumenta de manera oral y escrita el proceso y resultados del proyecto de investigación siguiendo una ruta previamente diseñada.
COMPETENCIAS
COMPONENTE INVESTIGATIVO Socialización oral y escrita de los proyectos investigativos.

¿cómo socializar los resultados del proyecto de investigación de manera oral y NO APLICA
escrita?
ESTRATEGIA RECURSOS
Guía para la sustentación Comprende el Argumenta de Planifica el Analiza Lluvia de ideas sobre Libros de Autoevaluación:
del proyecto de proceso para manera oral y proceso de críticamente la sustentación de la texto Valora su trabajo haciendo conocer sus
investigación. la escrita el sustentación de situaciones información. vivencias, los aprendizajes adquiridos y
socialización proceso y los resultados de Computad los que requieren refuerzo
sociales,
Selección de información de los resultados del la investigación. or
clave resultados de proyecto de económicas y Análisis de lecturas Coevaluación: Valoración grupal del
la investigación Selecciona propone grupales sobre Internet trabajo respetando las ideas y
Aplicación de herramientas investigación y siguiendo una información alternativas comunicación de sugerencias de sus compañeros
informáticas y tecnológicas asume ruta básica y relevante éticas y proyectos Televisor
para presentación de posturas previamente para ser responsables investigativos. Heteroevaluación:
resultados de la críticas para diseñada. socializada en la con la Videobeam Cognitivo:
investigación. su investigación. Talleres grupales Resultados de la evaluación tipo saber,
sociedad y la
sustentación Asume Socialización de calidad en los trabajos, sustentación oral
de manera posiciones Sustenta los ciencia. lecturas y trabajos y escrita de conocimientos.
oral y escrita. críticas y resultados de la grupales.
argumentos investigación . Comunicativo:
Comprende la para defender usando de Organización de Manejo adecuado del lenguaje de
importancia de los resultados manera adecuada evento para socializar manera oral y escrita. Sustentación en

la selección de del proyecto herramientas proyectos exposiciones, redacción de texto y

información de tecnológicas. investigativos. ortografía.
relevante para investigación.
la sustentación Divulgación de Valorativo:
de resultados. proyectos de Responsabilidad, puntualidad y calidad
investigación de en la entrega de trabajos.
Sustenta los manera escrita Comportamiento en la clase. Autocontrol
resultados de (revista) y aprendizaje autónomo.
la
investigación Evidencias
de manera
oral y escrita Elaboración de Conocimiento
usando diapositivas, Argumentación oral y escrita los
herramientas esquemas, tablas resultados
tecnológicas. entre otras.
Desempeño:
Sustentación de resultados. Manejo
adecuado del lenguaje. Manejo del
público.
Producto
Diapositivas o archivos de sustentación.
 Explica el proceso asumido por el equipo para la socialización de los resultados de la investigación y asume posturas críticas para su sustentación de manera oral y escrita.
 Expone la información clave seleccionada como relevante para la sustentación de resultados.
 Sustenta los resultados de la investigación de manera oral y escrita usando herramientas tecnológicas.

ALEXANDRA MENDEZ Y
JHON WILSON OYOLA

Plan de Area de Investigación 2019

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS ANDES

PLAN DE AREA DE INVESTIGACIÓN

COMPONENTE INVESTIGATIVO Importancia de la investigación.

PREGUNTA ORIENTADORA DBA

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EN EL SABER, EN EL HACER, EN EL SER):

REVISÓ: APROBÓ: DOCENTES RESPONSABLES:

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

ÁREA / ASIGNATURA: GRADO: 10 PERIODO: 2

PREGUNTA ORIENTADORA DBA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EN EL SABER, EN EL HACER, EN EL SER):

REVISÓ: APROBÓ: DOCENTES RESPONSABLES:

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

COMPONENTE INVESTIGATIVO Descripción problema social, económico o ambiental de la comunidad

PREGUNTA ORIENTADORA DBA

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

Explica la Reconoce los Participación activa, Manejo adecuado del lenguaje de

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EN EL SABER, EN EL HACER, EN EL SER):

REVISÓ: APROBÓ: DOCENTES RESPONSABLES:

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

COMPONENTE INVESTIGATIVO Formulación de Proyecto de investigación

PREGUNTA ORIENTADORA DBA

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

Reflexión sobre el Desempeño:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EN EL SABER, EN EL HACER, EN EL SER):

 Comprende los pasos para la formulación de un proyecto de investigación.

REVISÓ: APROBÓ: DOCENTES RESPONSABLES:

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

COMPONENTE INVESTIGATIVO Formulación de Proyecto de investigación

PREGUNTA ORIENTADORA DBA

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

teóricos. Normas APA. Comprende argumentación y manera oral y escrita. Sustentación en

Talleres. Argumentación oral en

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EN EL SABER, EN EL HACER, EN EL SER):

REVISÓ: APROBÓ: DOCENTES RESPONSABLES:

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

COMPONENTE INVESTIGATIVO Diseño y aplicación de instrumentos de recolección de información

PREGUNTA ORIENTADORA DBA

Calle 21 Carrera 3 - Teléfono 4349834, 4349921 - losandes@florencia.edu.co

Tabulación de la cuantitativa y reconoce instrumentos de sobre diseño de exposiciones, redacción de texto y

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EN EL SABER, EN EL HACER, EN EL SER):

 Diseña y aplica instrumentos de recolección de información pertinentes para el problema de investigación.

 Comprende los métodos de tabulación de información y los aplica en su proyecto investigativo.

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COMPONENTE INVESTIGATIVO Elaboración artículo de investigación

¿cómo se redacta un artículo de investigación según estándares internacionales

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información investigativo Socialización de exposiciones, redacción de texto y

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COMPONENTE INVESTIGATIVO Socialización oral y escrita de los proyectos investigativos.

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la selección de del proyecto herramientas proyectos exposiciones, redacción de texto y

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