Institución Educativa Federico Ozanam

“Por el esfuerzo a las cumbres”

Creada por Resolución Departamental Nº 16275 de 2002

GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA # 1 del periodo 2

Fecha: enero 28 de DOCENTE: Carmen Palacios

2021
NOMBRE DEL GRUPO: 2°
ESTUDIANTE
AREA /ASIGNATURA: Religión y Ética
DURACIÓN 6 horas

COMPETENCIAS A Formulación de pautas de comportamiento basadas en los mandamientos desde la

DESARROLLAR: lectura de pasajes bíblicos donde se manifiestan la amistad.
APRENDIZAJES -Identificar gestos de misericordia y perdón como las formas de recuperar la amistad
ESPERADOS: de las personas.
AMBITOS Normas sobre cuidado, respeto y protección de la vida, trabajo en equipo
CONCEPTUALES:
Para el buen desarrollo de la guía es muy importante hacerlo de forma ordenada y
teniendo en cuenta cada uno de textos aquí incluidos. Y la haremos
METODOLOGIA: transversalizando las áreas de ética y religión.

TEMA:
Normas sobre cuidado, respeto y protección de la vida y trabajo en equipo.
OBJETIVO:
Identificar pautas o normas que nos lleven a cuidar y proteger la vida.

ACTIVIDAD # 1

Al observar el video responde las siguientes preguntas:

https://youtu.be/REYpfxkWlTM

1 ¿Cómo titula el video?

2 que mensaje te dejo el cortometraje del inicio del video
3 divide la hoja de tu cuaderno en 4 cuadros y haz un dibujo de 4 etapas del video.
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ACTIVIDAD 2
1 En la siguiente sopa de letras encontraras 10 palabras referentes al video con el
mismo color que coloreas la palabra encontrada resaltas la palabra que está
afuera.
D D E R E C H O F N H H P E R S O N A S
F J G Q E R T Y O U I L Ñ L E O G K K A
G H A Z X C V I B M K L Ñ P S C G D B L
H G Q W E R C T Y U I O P O P I F B H U
J F A D F C G H J O E L P M E A H K L D
K D C C E P Q E R V I D A G T L Q W E R
L D C T G O A D F F U I F J O L A S D F
Ñ S O E J K Z C V H J K V O G H R N J K
J R X E N T I D A D E S W H K G S B J L
P S B N M K G Ñ P D A D I R U G E S S B
1 Vida
2 Derecho
3 Protección
4 Seguridad
5 Social
6 Personas
7 Salud
8 Entidades
9 Respeto
10 Empleo

ACTIVIDAD # 3
1 Colorea y escribe un comentario sobre la imagen
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ACTIVIDAD # 4
1 En el siguiente video observamos que los implementos de cocina cobran vida, cual fue
el motivo de esto? https://youtu.be/Gt1W1tsNvmM
2 Escribe en que se relacionan los 2 videos.
3 Qué es lo que mas te gusto y lo que menos te gusto del video

La amistad con Dios es grande

Cada una de las actividades se debe realizar de forma ordenada en hojas

adicionales.
Dimensiones o aspectos a
evaluar % Nivel superior Nivel alto Nivel básico Nivel bajo

Cumplimiento en
la entrega de las 15 Siempre trabaja en Casi Siempre Algunas veces Pocas veces
actividades. equipo para el trabaja en equipo trabaja en trabaja en
logro de las metas para el logro de equipo para el equipo para el
Participación en comunes. las metas logro de las logro de las
25 comunes. metas comunes. metas comunes.
los encuentros
virtuales. Reconoce las acciones Valora las acciones Entiende las
que caracterizan la que caracterizan la acciones que Se le dificulta
Desarrollo correcto de relacionar
35 solidaridad en las solidaridad en las caracterizan la
la guía. las acciones que
distintas comunidades distintas solidaridad en las caracterizan la
religiosas. comunidades distintas solidaridad
Orden en la solución de Usa religiosas. comunidades en las distintas
la guía 25 adecuadamente religiosas. comunidades
Usa estrategias religiosas.
estrategias sencillas sencillas de
de resolución resolución Avanza en el uso
pacífica de de estrategias Evita usar
pacífica de
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conflictos como la conflictos como la sencillas de estrategias

escucha activa y escucha activa y resolución pacífica sencillas de
manejo de la rabia manejo de la rabia de conflictos como resolución
o el temor, para o el temor, para la escucha activa y
participar de los pacífica de
participar de los manejo de la rabia
acuerdos creativos conflictos como
acuerdos o el temor, para
y de las acciones la escucha activa
creativos y de las participar de los
reparadoras. y
acciones acuerdos creativos
(Cátedra para la y de las acciones manejo de
paz) reparadoras.
reparadoras
la rabia o el
temor, aun no
participa de los
acuerdos
creativos y de las
acciones
reparadoras.
Valoración cualitativa del docente de la evidencia en actividad o tarea presentada (en número y letra):