DificultadesDefinición y Signos de alerta

de como afecta al
Aprendisaje estudiante
Falta de Uno de los Dificultad para relacionarse con los demás.
autonomía problemas más Problemas de Aprendisaje
habituales con
los que se topa
el docente en el
jardín infantil
es
la escasa o nula
autonomía de
muchos de sus
alumnos. Son
niños que con
tres años
todavía
no saben ir al
baño solos,
calzarse,
ponerse el
abrigo o
recoger los
materiales de
clase.
Dificultad adquisición del –Un vocabulario demasiado pobre.
para lenguaje –Falta de comprensión de las instrucciones
expresarse propiamente del profesor.
verbalmente dicha se sitúa –Mala pronunciación de determinados
en torno entre fonemas
los 2 y 3 años, –La formulación desordenada de las
cuando oraciones.
el niño empieza –Utiliza el lenguaje telegráfico o no sabe
a construir asociar las palabras con los objetos que se
oraciones, le presentan
busca la
interacción
verbal y
comienza a
expresar sus
gustos y
pensamientos.
Por ese motivo,
los problemas
 de desarrollo
lingüístico de
un niño
suelen hacerse
evidentes en la
etapa de la
Educación
Infantil.
Problemas ocasiones el
de motivo se
motricidad puede deber a • Problemas a la hora de
un retraso diferenciar la lateralidad del
madurativo en cuerpo o distinguir entre
el niño, debido,
derecha e izquierda.
a su vez,
por una falta de • Dificultad para comprender
estimulación. para qué sirve cada parte el
Los padres, por cuerpo o cómo se usa.
miedo a que su • Imposibilidad de
hijo se haga permanecer inmóvil o
daño o por
dificultad para mantener el
falta
equilibrio.
de tiempo, no
le han animado • Dificultad para percibir,
a desarrollar entender o reproducir un
actividades determinado ritmo o
físicas (correr, cadencia.
trepar, jugar en
los
columpios o
practicar algún
deporte). No
obstante, en
estos casos se
recomienda
evaluar
también la
posibilidad de
que el niño
padezca algún
problema de
coordinación y
percepción
 visomotora que
le impidan un
desarrollo
motor adecuad
Esquema Los problemas Los desórdenes de los puntos de
corporal y la del niño para referencia corporal pueden ocasionar
orientación identificar las una velocidad de lectura lenta
espacio partes de su (aunque no todos los casos son
temporal cuerpo y iguales), ausencia o pobreza de
componer una comprensión lectora y confusión
imagen entre derecha/izquierda; lo cual lleva
a no comprender las nociones de
global de sí
decena y centena, a invertir el orden
mismo puede
de las letras, a la disgrafía y a
ocasionalmente
síntomas que pueden confundirse
ser síntoma de con dislexia o discalculia, por
un retraso en ejemplo
su maduración
neurológica y/o
evidenciar
también
problemas de
integración
perceptiva.

Problemas lenguaje
• Deterioro en la lectura
lectores infantil no
acorde a su • Rendimiento significativamente
edad, inferior al esperado en relación a
deficiencia en sus características personales y
la escolares.
pronunciación
de las palabras, • Presentar dificultad para distinguir
problemas al algunas letras o para leerlas en el
memorizar, orden adecuado.
nombres de • Omitir letras o palabras.
letras,
denominación • Lectura lenta, con silabeos, pérdida
de números, de línea… tiene dificultad para leer
días de la palabras y frases.
semana, • Falta de comprensión lectora
pobre
vocabulario,
deficiencia en
la conciencia
fonológica, etc.
A partir de los
cinco a seis
años, los
pequeños con
dificultades en
el aprendizaje
exteriorizan