Introducción.

 Narra la historia de un niño llamado Ishaan Awasthi quien tiene necesidades especiales debido a
dislexia dificultad especifica en el aprendizaje de la lectura y escritura de un niño que no presenta
ningún otro déficit intelectual o sensorial, y que está sometido a un régimen de escolarización
norma lo cual le impide progresar en el colegio

 Breve resumen de tu experiencia luego ver la película.

Es la historia de un niño muy especial y su profesor de arte, ishaan es un niño de 8 años que va a la
escuela básica, el cual tiene un problema de aprendizaje, por lo que le va mal en cada prueba o examen y
es menospreciado por sus profesores y compañeros de clases, debido a que se distrae muy fácilmente y
tiene una gran imaginación, su mundo imaginario es maravilloso, que él no es capaz de transmitir a los
demás. El es un gran dibujante, pero nadie se da cuenta. El padre de ishaan es un gran ejecutivo de éxito
que es espera a que sus hijos sobresalgan. Su madre es ama de casa se siente desesperada por su
capacidad incapacidad para educar a su hijo el hermano mayor de ishaan, yohaan es un alumno ejemplar y
deportista, los padres de ishaan decicen enviarlo a un internado luego de ver las malas notas de su hijo, allí
el niño cae en un estado de miedo y depresión, a pesar de ser amigo de rajan niño con discapacidad física y
unos de los mejores estudiantes de la clase. Todo esto cambia cuando un nuevo profesor de arte, ram
shankar llega como remplazo por un tiempo a la escuela.

 Identifica o diagnostique la posible patología.

Patología o trastorno de dislexia.

Patrón de sistemas psicológicos o de comportamiento que afectan a varias áreas de la vida o crean alguna
clase de malestar emocional en la persona que lo padece.
Es un síndrome caracterizado por una alternación clínicamente significativa del estado cognitivo, la
regulación emocional o el comportamiento de un individuo, que refleja una disfunción de los procesos
psicológicos, biológicos o del desarrollo que subyacen en su función mental.

 Causas de la esta patología.

Los signos de la dislexia pueden ser difíciles de reconocer antes de que tu hijo comience a ir a la escuela,
pero hay algunas señales tempranas que pueden indicar un problema.
Los signos que pueden indicar que un niño pequeño puede podría estar en riesgo de estar en riesgo de
tener dislexia comprenden

Tardar en comenzar a hablar

Aprender palabras nuevas a un ritmo lento

Problemas para formar palabras adecuadamente, como invertir los sonidos de las palabras o confundir
palabras que suenan de forma parecida

Problemas para recordar o decir el nombre de las letras, los números y los colores

Dificultad para aprender canciones infantiles o jugar juegos de rimas

 Explica las consecuencias para su desarrollo cognitivo.

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje incluido dentro de la categoría de trastornos del
neurodesarrollo.
Es posible que si hablamos de dislexia ese nombre os resulte familiar, incluso quizá alguno de vosotros
tenga alguien en su familia o conozca alguna persona que la padezca. No en vano este trastorno del
aprendizaje es uno de los más comunes.

Este trastorno del neurodesarrollo tiene como principal característica un deterioro en

el reconocimiento de las palabras durante la lectura, este hecho tiene como consecuencia la
disminución de la compresión lectora, así como también una forma de leer insegura. Esto desemboca
en una alta probabilidad de fracaso escolar.

Como ocurre en la mayoría de los casos en los que está presente algún tipo de trastorno, la detección y
la intervención precoz son factores esenciales para un mejor pronóstico y la reducción y superación de
las consecuencias de los déficits provocados por la dislexia.

Las principales consecuencias son las siguientes, aunque conviene aclarar que cada caso es único y
aunque exista una sintomatología general las diferencias individuales determinaran no solo el grado de cada
uno de estos síntomas sino incluso su presencia o no en el cuadro de un individuo.

Los niños con trastornos del aprendizaje en general, y con dislexia en particular, corren el peligro de
presentar alteraciones en su vida afectiva como consecuencia de los continuos fracasos que experimentan
tanto en el ámbito escolar como en sus actividades de la vida cotidiana, que incluye continuamente acciones
o tareas propias del dominio de sus dificultades.

El niño disléxico fracasa en el colegio y recibe de una manera continuada, directa o indirectamente, de manera pasiva o
activa, mensajes verbales y valoraciones negativas del entorno escolar, social y familiar, es decir, de todos los ámbitos
donde el niño se encuentra inmerso. Poco a poco se va a ir concienciando de su incapacidad para superar los obstáculos
que se le presentan a diario, no pudiendo, a pesar de su esfuerzo, salir adelante.
• Pueden aparecer problemas en la lateralidad.
• Las nociones temporales y espaciales pueden estar alteradas.
• Confusión de palabras que presentan una pronunciación similar.
• Puede aparecer una dificultad para articular o pronunciar algunas palabras.
• Invertir las letras o los números y cambiar su orden.
• Aparece una lectura con muchos errores.
• Problemas de concentración durante la lectura o la escritura.
• Dificultades para aprender rutinas y seguir instrucciones.
• Problemas de equilibrio.
• Problemas con la memoria a corto plazo.
• Dificultad para la organización de pensamientos.
• Problemas relacionados con el mantenimiento de la atención.
• Dificultad para las matemáticas.
• En algunos casos pueden aparecer incluso dificultades en el habla.
  Identifique características sociales, emocionales propias de la edad.
A una edad temprana más o menos los 4 o 5 los niños comienzan a percibir que los
demás no piensan ni sienten como ellos y es ahí cuando su comportamiento social
desencadena por sus rasgos emocionales, dado a que comienza a empatizar con otros y
a ponerse en su lugar, dentro de las características están.

 Vergüenza
 Modular y dirigir las emociones
 Integran aprendizajes.

 Si conoce algún caso similar?

No, estoy segura de no saber de algún caso con los niños de mi entorno y ya sería capaz de detectarlo en
caso de darse en el futuro.

 Sugiera posibles intervenciones para el alumno, la familia, la escuela y sociedad.