Diplomatura Superior en Contención del Riesgo Socio Comunitario

Actividad Final del Módulo IV

Terán Nelson Javier
DNI N° 39.186.130

 Realizar una descripción de una situación (real o un caso hipotético) de

inclusión/ exclusión que se haya desarrollado en una institución educativa
(nomás de media carilla).

 Plasmar de manera escrita, una intervención que Ud. realizaría a la

misma desde las artes, el juego y la recreación.

 La mediación propuesta debe incluir una fundamentación basada en los

contenidos desarrollados en las clases y en la bibliografía del Módulo 4,
determinando las actividades a realizar, los recursos a utilizar y los
resultados esperados.

Desarrollo

 Situación Hipotética

Algo muy común que sucede mucho en la escuela, son las peleas entre
alumnos por acoso escolar o violencia.

En este caso, dos alumnos se agreden físicamente por un lugar dentro del aula
que cada uno plantea como propio y que nadie más puede sentarse. Por ello,
hace varios días se vienen agrediendo verbalmente en distintos momentos del
día, siempre en la ausencia de docentes o adultos. Sus compañeros no
intervienen, sino que además la situación de pelea constante ya los tiene
cansado, hasta que como dije al principio, llega el día que ambos se agreden
físicamente.

 Intervención

Ante esta situación, lo que elegiría hacer es intervenir calmando la situación,

para luego instar a que los alumnos participen en una recreación o
dramatización de esta situación y consecuentemente realizar una puesta en
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común debatiendo las ideas de los involucrados como las del resto de sus
compañeros.

 Recreación o Dramatización

Teniendo en cuenta los contenidos desarrollados en el Módulo 4, elegiría esta

recreación cuyo principal objetivo es desarrollar y fomentar la empatía entre los
alumnos, no solos con los que pelearon, sino también con el resto.

Para iniciar la recreación, pediría a los alumnos que formen grupos, donde dos
de ellos sean sus representantes. Luego de esto, les otorgo un tiempo de 15
minutos para que todos los grupos busquen la forma en la que van actuar la
situación, como ellos creen que lo resolverían. De esto se trata “la sustancia”
que es el tema que el artista trata de comunicar; su concepción de la vida que
desea expresar, las emociones, sentimientos, estados de ánimo o ideas.

A continuación, se realiza una dramatización de la situación. El último paso es

realizar un debate entre todo el grupo. En esta discusión, se tratará de alcanzar
un punto de entendimiento común, una especie de acuerdo.

Se espera que los alumnos que mantuvieron el conflicto, al ver las distintas
formas de resolver el problema, sientan que la violencia no lo resuelve, sino
que además lo empeora.