CAPÍTULO III

Hipótesis y variables

1.1 Hipótesis de la investigación

3.1.1. Hipótesis General

Si existe relación entre funcionalidad familiar e impulsividad en los estudiantes

de secundaria de Cochas Chico, El Tambo – Huancayo, 2021

3.1.2. Hipótesis específicas

a) Si eexiste relación entre las familias balanceadas y la impulsividad en los

en los estudiantes de secundaria del Anexo Cochas Chico, El Tambo -

Huancayo

b) Si existe relación existe entra las familias de rango medio y la

impulsividad en los estudiantes de secundaria del Anexo Cochas Chico, El

Tambo - Huancayo

c) ¿Existe relación existe entra las familias extremas y la impulsividad en los

estudiantes de secundaria del Anexo Cochas Chico, El Tambo -

Huancayo?

3.2 Variables, definición conceptual y operacional

3.2.1 Definición conceptual

a. Variable N° 1 : Funcionalidad familiar

El funcionamiento Familiar está dado por la dinámica relacional interactiva

y sistémica que se dan entre los miembros de la familia, y se clasifica en tipos de

familia, a partir de la combinación de la cohesión y adaptabilidad que presenta la

1
 familia, siendo una forma jerárquica de presentarlas desde el grado más óptimo, la

familia balanceada, hasta el más disfuncional (Olson, Russell, & Sprenkle, 1983)

Definición Operacional

Impulsividad; se medida a través de los indicadores de la prueba de

impulsividad de Barratt, de acuerdo a lo respondido por el examinado.

3.3 Operacionalización de la variable

2
Variable Definición Dimensiones Sub Indicadores Ítems Nivel de la
conceptual dimensiones variable

Dinámica presente Adaptabilidad : familias rígidas Mucha responsabilidad 1, 3, 5, Nominal

en la interacción Es capacidad de cambio; y normas inflexibles y
de los miembros de roles y normas que liderazgo definido 7, 9,
de la familia como tienen las familias para
sistema, en donde adaptarse a las nuevas Organizadas, liderazgo 11, 13,
Funcionamiento familiar

tanto aspectos circunstancias y responder de padres,

positivos y de forma adecuada a los estructurada responsabilidades y 14, 15,
negativos explican objetivos propuestos en la normas
la realidad familia 17 y 19
familiar y el Democrática y
flexible
comportamiento liderazgo compartido
de cada uno de sus
miembros (Rivera, caótica Sin normas, sin
responsabilidades

3
 1999) (Ferrer et Cohesión Autonomía en sus 4 Nominal
al, 2013) Consiste la interacción de desligada miembros y
los miembros de la prevalencia de toma de
familia en los que tienen decisiones individuales
lugar la formación de separada
vínculos afectivos, pues Moderada 2, 4,
constituye la esencia de independencia de sus 6, 8, 10.
las relaciones familiares. miembros, amigos 12, 14,
Por tanto, podría decirse conectada individuales y 16, 18 y
que la cohesión está dada familiares 20
por los vínculos afectivos
que unen a los miembros Moderada dependencia
de la familia entre sus miembros,
existen límites claros y
enredada. comparten tiempo en
actividades familiares

Alto nivel de
identificación, los
límites no son claros,
todo se comparte en
familia e incluso los
amigos

Vendría a ser “la Impulsividad Cognitiva: Cuando le dicen algo, 4, 7, 10, ordinal
IMPULSIVIDAD

tendencia a actuar Es una predisposición piensa rápidamente, 13, 16,

o a tomar tendiente a reaccionar de Se concentra 19, 24 y
decisiones sin la manera rápida y no fácilmente. 27
adecuada planificada a estímulos Piensa cuidadosamente
previsión de sus internos o externos sin lo que le dicen, gusta
consecuencias, tener en cuenta las detenerse en problemas

4
aumentando las consecuencias negativas complicados, se cansa ordinal
posibilidades de de estas reacciones del de resolver problemas
que éstas sean propio sujeto y de los mentalmente, me
negativas, y otros (Vales, y otros, puedo concentrar en
debido a un fallo 2017). como una sola cosa,
en la capacidad de comportamiento resuelve los
inhibición de la resultante de diversos problemas
respuesta por un procesos cognitivos experimentando y se
déficit del alterados (Abella Pons & le ocurren ideas
funcionamiento et al, 2015) extrañas cuando está
ejecutivo que pensando
puede causar
conductas 2, 6, 9, ordinal
desadaptativas o Impulsividad Motora Actúa sin pensar, 12, 15,
generar Cuando está en una 18, 21,
comportamientos Es aquella en la se actúa situación difícil puede 23, 26 y
creativos y/o sin premeditación. A aquí controlarse, no puedo 29
adaptativos” el sujeto no mide las estar quieto por largo
(Abella Pons & et consecuencias de sus rato, habla cosas sin
al, 2015). actos meditarlas, no
planifica, compra sin
necesitar, su habla es
rápida, cuando tengo
que escuchar a alguien,
siento deseos de salir

5
Impulsividad no Planifica sus tareas, 1, 3, 5, 8, ordinal
planeada No toma las cosas en 11, 14,
serio, es capaz de 17, 20,
Es aquella en la se actúa ahorrar, planifica sus 22, 25, 28
sin premeditación. A aquí gastos, cambia de y 30
el sujeto no mide las trabajo
consecuencias de sus constantemente, es
actos cuidadoso con su
salud, cambia de
vivienda a menudo,
acaba lo que inicia, se
excede en gastos, vive
el presente, planifica
el futuro
Manifiesta su 29,31,
predisposición
a aprender el
uso de
herramientas
virtuales para
su empleo en
las clases.

6
 CAPÍTULO IV

Metodología de la investigación

4.1 Diseño metodológico

4.1.1 Tipo de investigación

4.1.2 Nivel de investigación

4.1.3 Método de investigación

4.1.4 Diseño de la investigación

Donde:
M: Muestra. - de estudiantes de secundaria

O: Observación de la variable funcionalidad familiar

4.2 Diseño Muestral

4.2.1 Población

4.2.2 Muestra

Criterions de inclusion

7
  Estudiantes de ambos sexos matriculados durante el año 2021

 Estudiantes de ambos sexos que asistan regularmente a clases virtuales de

la Institución educativa de Cochas Chico

 Estudiantes de ambos sexos y de cualquier grado del nivel secundario

 Estudiantes de secundaria de ambos sexos de la Institución Educativa

“Sagrado Corazón de Jesús” que acepten el consentimiento informado.

Criterio de exclusión

 Estudiantes no matriculados durante el periodo el año 2021

 Estudiantes de ambos sexos que, estando matriculados, no asisten a clases

virtuales

 Estudiantes de secundaria de ambos sexos de la Institución Educativa

“Sagrado Corazón de Jesús” que no acepten el consentimiento informado

4.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

4.3.1 Técnicas

Las técnicas a utilizar em el estúdio que se propone fue la encuesta que

se aplicó por via virtual, utilizando el google form, dada la situación de

pandemia ´por Covid-19. De tal modo que la observación será indireta

1.3.2 Instrumentos

Para recoger la información se aplicó a la muestra dos instrumentos:

El primero para la evaluación de la funcionalidad familiar y el segundo

evaluar la impulsividad.

a. Instrumento para evaluar la funcionalidad familiar

8
 Validez y confiabilidad

a. Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar – FACES III

La confiabilidad; de acuerdo a Seguil (2017), la técnica empleada fue por

consistencia interna usando la prueba alfa de Crombach para cada

dimensión y en forma total: 0,68 en la escala total, 0,77 en adaptabilidad y

0.62, en cohesión. La confiabilidad también fue obtenida mediante la

técnica de test retest. .La muestra piloto fue de 443 estudiantes de primero a

quinto de secundaria de Lima Metropolitana,. Para efectos del presente

estudio tambien se otorgará confiabilidad mediante un grupo piloto.

La validez; fue realizada por Rosa María Reusche Lari en 1994, mediante

criterio de jueces

4.4 Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información

Para el procesamiento de los datos se hará uso de la estadística descriptiva con

tablas de contingencia con la distribución de los resultados obtenidos. Para la

contratación de hipótesis se hará uso de la Rho de Espearman, por tratarse de variables

ordinales

4.5. Aspectos éticos

Los aspectos éticos a considerar en la investigación que se propone son:

La autorización de la Institución Educativa

El consentimiento informado; se realizó con la finalidad que su participación sea

voluntaria, considerando el respeto que se merecen los estudiantes

Confidencialidad respecto a la identidad de cada participante, así como de sus resultados

9
Se les informó a los estudiantes que los resultados solo serían utilizados solo con fines de

investigación

10
ANEXOS

11
Anexo 01: Matriz de consistencia

12
 Anexo 02 Prueba De Normalidad

Prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov

Pruebas de normalidad de Funcionamiento familiar e impulsividad

Variables de Kolmogorov-Smirnova
estudio Estadístico gl Sig. Calificación
Funcionamient
o familiar .392 124 .000 > α = 0.05
Impulsividad .210 124 .000 > α = 0.05

Los datos de la variable de funcionamiento familiar tienen un nivel de

significancia 0.000 ˂ 0.05, y la variable de impulsividad 0.000 ˂ 0.05, las

variables son no paramétricas por que presentan una distribución no normal,

puesto que su nivel de significancia es menor a 0.05, por lo tanto, para la

correlación se aplicó la prueba de la Chi Cuadrada por tratarse de datos a nivel

nominal y ordinal.

Anexo 02: Confiabilidad

Confiabilidad de la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad familiar:

FASES III

Estadísticas de fiabilidad

Alfa de
Cronbach N de elementos
0.890 20
El estadístico de fiabilidad: Alfa de Crombach arroja una confiabilidad de 0.890 que

indica un alto nivel de confiabilidad que tiene el instrumento.

Fiabilidad de la Escala de Barratt para medir la Impulsividad

13
 Estadísticas de fiabilidad

Alfa de
Cronbach N de elementos

.743 30
El estadístico de fiabilidad: Alfa de Crombach arroja una confiabilidad de 0.743 que

indica una confiabilidad aceptable que tiene el instrumento.

Anexo 0: Base de datos

Variable de funcionamiento familiar

14
Variable impulsividad

  Impulsividad
N Válido 124
Perdidos 0
Media 71.73
Mediana 72.00
Moda 79
Desv. Desviación 7.585
Varianza 57.530
Rango 30
Mínimo 49
Máximo 79
Suma 8895

Impulsividad
Porcentaje Porcentaje
  Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido 49 1 0.8 0.8 0.8
50 1 0.8 0.8 1.6
51 2 1.6 1.6 3.2
53 1 0.8 0.8 4.0
58 1 0.8 0.8 4.8
59 1 0.8 0.8 5.6
60 1 0.8 0.8 6.5
62 4 3.2 3.2 9.7
63 1 0.8 0.8 10.5
64 9 7.3 7.3 17.7
65 5 4.0 4.0 21.8
66 5 4.0 4.0 25.8
67 7 5.6 5.6 31.5
68 3 2.4 2.4 33.9
69 7 5.6 5.6 39.5
70 5 4.0 4.0 43.5
71 3 2.4 2.4 46.0
72 6 4.8 4.8 50.8
73 3 2.4 2.4 53.2
74 2 1.6 1.6 54.8

15
75 1 0.8 0.8 55.6
76 3 2.4 2.4 58.1
77 2 1.6 1.6 59.7
78 3 2.4 2.4 62.1
79 47 37.9 37.9 100.0
Total 124 100.0 100.0  

16
Anexo 03: Instrumentos de medición utilizados, de ser necesario adjuntar la validez

y confiabilidad de los instrumentos.

17