UASD SUB-SENTRO BARAHONA

LA METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA AL ALUMNO
Y EJEMPLOS DE
ESTRATEGIAS.
DIDACTICA

CARLOS ALBERTO ROSARIO RUDECINDO

100454349

12/05/2022
 LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA AL ALUMNO Y EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS.
Las Estrategias o Metodología de enseñanza son procedimientos utilizados de manera
intencionada y flexible por el docente para hacer posible el aprendizaje del estudiante. Incluyen
operaciones físicas y mentales para facilitar la confrontación del sujeto que aprende con el objeto
de conocimiento. Al emplearlas los profesores buscan promover en los alumnos un aprendizaje
significativo, dejando de lado la simple memorización y favoreciendo el análisis, la reflexión, la
colaboración, así como una participación activa en el proceso.

DISCUSION
ANALOGIAS PREGUNTAS GUIADA
ILUSTRACIONES
INTERCALADAS

PITAS
APREDIZAJE BASADO EN APRENDIZAJE BASADO
TIPOGRAFICAS Y
MAPAS CONCEPTUALES Y PROBLEMAS EN PROYECTOS
DISCURSIVAS
REDES SEMANTICAS

ESTRUCTURAS AULA INVERTIDA OBJETIVOS

ORGANIZADORES
TEXTUALES
PREVIOS
 MAPAS CONSEPTUALES

ILUSTRACIONES
Pueden ser:

FOTOGRAFIA DIBUJOS ESQUEMAS. VIDEOS. CANCIONES DRAMATIZACIONES. GRAFICAS.

S.
ANALOGIAS.

Es una relación de semejanza que se establece

entre dos cosas distintas.
 RESUMENES

Es la síntesis y abstracción de la información más importante de un discurso oral o escrito.

Enfatizan:

CONSEPTOS PRINCIPIOS. TERMINOS. ARGUMENTO

CLAVES. CENTRAL.

OBJETIVOS

Son enunciados que establecen las condiciones, el tipo de actividad y la forma de evaluación.

Al utilizar esta
estrategia, permitimos a
los estudiantes conocer
la finalidad y alcance del
material a estudiar y
cómo manejarlo.
 PREGUNTAS INTERCALADAS
Son

Cuestionamientos
que el docente Para mantienen la
inserta en la atención de los Favorecen la Nos permite
situación de estudiantes. práctica mantener la
enseñanza o en retención y la
un texto. obtención de
información
relevante.

ORGANIZADORES PREVIOS

Se trata de
información que Ayudan a tender un
puente cognitivo
permite a los
entre la información
alumnos conocer y nueva y los
contextualizar el conocimientos
contenido que se previos.
ha de aprender.
 PISTAS TIPOGRÁFICAS Y DISCURSIVAS

Se refiere a señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar

y organizar elementos relevantes del contenido por aprender.

Expresiones
Permiten atraer y
mantener la atención. Cambios en el tono
S
de voz como

ESTRUCTURAS
TEXTUALES

Son organizaciones retóricas del discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión.

Facilitan el recuerdo de lo más

importante de un texto al
identificar la manera en que está
organizado así como su
estructura.
 DISCUSION GUIADA
Información u
opiniones realizado
por un grupo de
Promover en los estudiantes la activación
alumnos.
y movilización de los conocimientos
Consiste en el previos acerca de un contenido.
intercambio
informal de ideas.

AULA INVERTIDA

Es una estrategia El salón de clase se

Es una en la que se da aplica lo aprendido en
estrategia en la vuelta a la situaciones
que se da vuelta enseñanza significativas como
a la enseñanza tradicional. debate.
tradicional.
 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Esto consiste en:

Potenciar el Comunicación
aprendizaje segura y efectiva
colaborativo

Metas grupales
Aprovechar las
habilidades y
Aprender a resolver
recursos del otro
conflictos

Trabajo en equipo
Preguntar al
compañero

Proyectos en grupo
Potenciar y poner en
común las
capacidades y
posibilidades de
aprender
 APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Se trata de una
estrategia en la
cual se investiga.

Analizando las
probables
consecuencias.

Busca interpretar

Motivar a los
alumnos a
participar en
escenarios
relevantes

Facilitar la Argumenta y Creando un

conexión entre la propone la solución escenario
teoría y su a uno o varios simulado de
aplicación. problemas posible solución
 TIPOS DE ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZAS
Estas son:

Preinstruccionales Coinstruccionales Posintruccionales

Se emplean antes
Se emplean Se emplean después
de presentar
durante el proceso de que se trabajó el
formalmente un
de enseñanza de contenido
nuevo contenido
un contenido

Ilustraciones Resúmenes finales

Objetivos
Redes semánticas
redes semánticas
Discusión guiada.
Mapas conceptuales
Organizadores
previos. Analogías. mapas conceptuales.
 ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
GUIADA

La enseñanza situada es aquella en la que se promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades

y actitudes en un contexto de situaciones cotidianas reales.

Algunas estrategias para

promover la enseñanza
situada son:

Aprendizaje El Aprendizaje El Aprendizaje

basado en basado en el basado en
problemas. análisis y discusión proyectos.
de casos.
 CONCLUSION

Nuestro objetivo pricipal para

poder tener una muy buena
conclusion es:

Lograr conocimiemtos
significativos.

Lograr
conocimiemtos
significativos.
Alumno Maestros