EDUCACIÓN EN EL PERÚ EN TIEMPOS DE

PANDEMIA 2020

ASIGNATURA:

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES

Docente:

Cárdenas Palomino Frans Ramiro

Integrantes:

Espinoza Diaz Ana Brighit Estefanny Código U21203987

Santisteban Chorres Marlon Wagner Código U21100747
Diaz Anaya Gerardo Código U21208477
Chumpitaz Chávez Jorge Junior Código U19312750

2022

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 ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN

Planteamiento del problema

Planteamiento el objetivo general y específicos
Cuestionario

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 I. INTRODUCCIÓN
Según el foro Económico Mundial el Perú es el puesto número 27 en calidad de
sistema educativa, la educación en el Perú es un tema que debe abordarse con
urgencia. Durante la pandemia, los porcentajes de deserción escolar han
aumentado considerablemente y el acceso a la educación ha sido casi
imposible para algunos.

La nueva normalidad no solo ha tenido impactos económicos y sociales, sino

que también ha atentado contra uno de los derechos fundamentales de la niñez:
la educación. Miles de niños, niñas y adolescentes se han visto obligados a
abandonar sus estudios o no han tenido acceso a las clases virtuales.

Esta problemática se ha evidenciado desde la educación inicial hasta la

universidad, afectando a niños y jóvenes de todo el territorio nacional. Sin
embargo, es importante resaltar que, desde antes de la inmovilización social
obligatoria, el Perú ya se enfrentaba a una tasa de deserción escolar que debe
ser disminuida cuanto antes.

Si bien es cierto que ya para el 2019 las cifras no eran muy alentadoras, con la
llegada del COVID-19 en el 2020, la situación educativa se vio aún más
afectada. Esto ocurrió sobre todo en las regiones más alejadas del Perú y en
las provincias, donde el acceso a la educación era casi nulo debido a la falta de
conexión a internet o a la carencia de dispositivos como computadoras, Tablet
o teléfonos inteligentes.

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Planteamiento del Problema
De acuerdo con Minedu, a julio de 2020 se estimó que la deserción en primaria
se incrementó del 1.3% al 3.5% (128.000 estudiantes) y, en secundaria, pasó
del 3.5% al 4% (102.000 estudiantes). A este porcentaje se le suma además el
traslado de 337.870 estudiantes de instituciones educativas privadas a públicas.

Adicionalmente, según resultados de la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho),

para finales del 2020 los principales motivos de los estudiantes para abandonar
los estudios siguen siendo los problemas económicos (75.2%), los problemas
familiares (12.3%) y también la falta de interés (4%).

Es importante que sepas que para el 2020, alrededor de 230 mil

estudiantes dejaron de asistir al colegio. Aunque el Gobierno ha desarrollado
iniciativas como Aprende en Casa, no todas las familias se han podido vincular
a este proyecto pues sus recursos no les permiten tener un radio, una
computadora o, en otros casos, acceso a internet. Sobre este último punto,
según un estudio del GSMA (Groupe Speciale Mobile Association) hay 8
regiones del país en los que entre el 75% y el 90% de hogares no tiene acceso
a Internet (Amazonas, Cajamarca, Loreto, San Martín, Huánuco, Huancavelica,
Ayacucho y Apurímac.

El presente trabajo nos ayudara a explicar de que manera se reinvento el

estudió virtual para combatir la crisis del COVID 19.

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Planteamiento del objetivo

 Objetivo general

El motivo del presente trabajo es conocer cómo se desarrolló los estudios

virtuales, como afecto a la población peruana en la educación ante la
crisis del COVID 19.

Asimismo, conocer el plan que desarrollo el estado peruano a los

diferentes sectores del país ante la emergencia sanitario.

Por ello se elaboro 10 preguntas con la finalidad de obtener la información

ya mencionada, de tal modo proponer recomendaciones.

 Objetivo especifico

Escribir las ventajas y limitaciones de la Educación a Distancia utilizando

las tecnologías de la Información y la Comunicación.

Determinar la importancia de los cursos en línea, como alternativa válida

de la Educación a distancia.

Difundir el uso del Internet como medio de aprendizaje.

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Cuestionario

1. ¿Cuál es su edad?

2. ¿Cuál es su grado académico?

Primario Secundario Técnico Universitario

3. ¿Las familias saben que el Minedu ofrece recursos de educación a distancia?

Si No

4. ¿Quiénes acompañan al estudiante en la educación a distancia?

5. ¿Qué dispositivos usan las familias para la educación a distancia?

Tablet Celulares Computadora Todas las anteriores

6. ¿Qué nos enseña el limitado acceso a internet?

7. ¿Las familias están satisfechas con la educación a distancia?

Si No

8. ¿Qué otras herramientas educativas usan los padres en tiempos de COVID-19?

9. ¿Las familias están en contacto con sus escuelas?

Si No

10. ¿Qué piden las familias para mejorar la educación a distancia durante la
pandemia?