Módulo 2.

Sujetos, procesos educativos y grupales

2020-4

Unidad 3
Actividad 1. Experiencia de coordinación

Semana 8

Estudiante
Beatriz del Carmen Gerónimo Sánchez

Grupo: 16
Mil quinientos millones. Esa es la cantidad de niños que deben tomar clases en
línea por causa del brote de COVID-19 (coronavirus). Mientras que algunos
padres se preocupan por la calidad de la educación que sus hijos reciben en un
mundo que se ha vuelto virtual, para millones de otros niños que carecen de
conexión, la educación en línea no es ni siquiera un sueño lejano. En esta época
de distanciamiento social, la conectividad nos permite mantenernos informados,
trabajar y conservar nuestro bienestar mental e incluso físico. Para quienes no
tengan acceso a Internet, el impacto social y económico de la pandemia será
incluso más profundo.
En la lucha contra el nuevo coronavirus, las tecnologías digitales son
fundamentales. Los países que no cuentan con infraestructura de banda ancha
generalizada se están preparando para lo peor. Pensemos en África al Sur del
Sahara, donde el 60 % de la población no tiene acceso a redes 4G, o en países
como Indonesia, donde lo habitual siguen siendo las redes 2G. A medida que la
duración de la crisis se extienda y las pandemias de este tipo se hagan más
comunes, algunos países quedarán rezagados. La implementación de soluciones
digitales de atención de la salud para detectar la COVID-19 puede salvar vidas, y
también será importante para proteger a los países contra futuras pandemias.
En el ámbito educativo, gran parte de las medidas que los países de la región han
adoptado ante la crisis se relacionan con la suspensión de las clases presenciales
en todos los niveles, lo que ha dado origen a tres campos de acción principales: el
despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de
una diversidad de formatos y plataformas (con o sin uso de tecnología); el apoyo y
la movilización del personal y las comunidades educativas, y la atención a la salud
y el bienestar integral de las y los estudiantes.
El coronavirus está cambiando instantáneamente la forma en que se imparte la
educación, ya que la escuela y el hogar, ahora se convierten en el mismo lugar
tras las necesarias regulaciones efectuadas. Según la UNESCO, más de 861.7
millones de niños y jóvenes en 119 países se han visto afectados al tener que
hacer frente a la pandemia global que nos ha sacudido este año. Millones de
familias en EE.UU. se han tenido que unir al 1.7 millón de niños que se encuentran
enrolados en la educación en el hogar (homeschooling). Al igual que en México,
donde la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha extendido el período
vacacional desde el 23 de marzo al 17 de abril del 2020.
Estas medidas terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la
escuela ofrece además de lo académico. Ya que, para algunos, resulta ser una
complicación incómoda, mientras que para otros, la situación es aún más
preocupante. En ciudades donde el 70 % de los estudiantes vienen de familias de
bajos ingresos, llevar la escuela a casa significa enfrentarse a no poder ofrecer
comidas adecuadas, y mucho menos la tecnología o conectividad necesarias para
el aprendizaje online.
El mayor cambio que requiere el aprendizaje virtual es la flexibilidad y el
reconocimiento de que la estructura controlada de una escuela no es replicable en
línea", señala Noah Dougherty, director de diseño en la consultora de educación,
Education Elements. Muchas preguntas surgen a raíz de las problemáticas que
tienden a afectar de manera desigual a aquellos en desventaja. El apoyo que se
proporcionará, por ejemplo, a miles de madres solteras mexicanas que necesitan
escuelas abiertas porque tienen que trabajar y su empleador o rubro no le
permiten trabajar desde casa, a familias inmigrantes que deberán averiguar cómo
participar en la educación en el hogar con programas en inglés, que podría no ser
su primer idioma, o a aquellos niños que dependen de la escuela para sus
comidas, es aún desconocido.
 Bibliografía

Villafuerte Pablo. (Marzo 19, 2020). Educación en tiempos de pandemia: COVID-

19 y equidad en el aprendizaje. marzo 20, 2021, de observatorio de innovación
educativa Sitio web: https://observatorio.tec.mx/edu-news/educacion-en-
tiempos-de-pandemia-covid19