GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Métodos para probar la validez de argumentos

TAREA 1

DIRECTOR DE CURSO
 INTRODUCCION

En este trabajo tengo el propósito de desarrollar de una manera clara un desarrollo sobre las
tablas de verdad, aplicar las leyes de inferencias que permiten resolver operaciones básicas,
analizar información, hacer uso del pensamiento reflexivo y del conocimiento del mundo que nos
rodea, para aplicarlo a la vida cotidiana y aprender cada dia mas

El pensamiento lógico matemático es fundamental para comprender conceptos abstractos,

razonamiento y comprensión de relaciones..... Permite establecer relaciones entre diferentes
conceptos y llegar a una comprensión más profunda.

• Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones

OBJETIVOS

Analizar cada tema propuesto en la guía

Identificar los documentos más beneficiosos para un buen entendimiento

Reconocer la importancia de conocer cómo se crea una tabla de verdad

Diferenciar las leyes de inferencia

 ACTIVIDADES A DESARROLLAR

EJERCICIO 1: PROPOSICIONES Y TABLAS DE VERDAD

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará las proposiciones simples para el desarrollo del ejercicio C

p: Los estudiantes de la UNAD entregan sus actividades a través

de la plataforma

q: Algunos estudiantes de la UNAD estudian Administración

Financiera

r: Los estudiantes hacen uso del correo personal para entregar las
actividades

(~𝑝 ↔ 𝑞) → (~𝑞 𝗏 𝑟)

➢ Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural

(~𝑝 ↔ 𝑞) → (~𝑞 𝗏 𝑟)

RESPUESTA

No es cierto que los estudiantes de la UNAD entregan sus actividades a través de la plataforma,
solo algunos que estudian Administración Financiera

Entonces no es cierto que algunos estudiantes de la UNAD que estudian Administración Financiera
al menos hacen uso del correo personal para entregar las actividades
➢ Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y determinar si el
resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

No es cierto que los estudiantes de la UNAD entregan sus actividades a través de la plataforma,
solo sí que estudian Administración Financiera

Entonces no es cierto que algunos estudiantes de la UNAD que estudian Administración Financiera
hacen uso del correo personal para entregar las actividades

RESPUESTA

*Para elaborar la tabla y determinar el número de filas la fórmula es 2n, donde n es igual al
número de proposiciones simples

p: Los estudiantes de la UNAD entregan sus actividades a través

de la plataforma

q: Algunos estudiantes de la UNAD estudian Administración

Financiera

r: Los estudiantes hacen uso del correo personal para entregar las actividades

(~𝑝 ↔ 𝑞) → (~𝑞 𝗏 𝑟)

* Para elaborar la tabla y determinar el número de columnas es:

- Proposiciones simples

- Negaciones

- Parentesis (premisa)

- Enlaces entre paréntesis

Se debe tener en cuenta que se deben desarrollar los siguientes ítems

*Expresion en lenguaje simbolico

*Desarrollo mediante la tabla de verdad

* Uso del simulador

DESARROLLO

No es cierto que los estudiantes de la UNAD entregan sus actividades a través de la plataforma,
solo si estudian Administración Financiera

Entonces no es cierto que algunos estudiantes de la UNAD que estudian Administración Financiera
hacen uso del correo personal para entregar las actividades. Los estudiantes de la UNAD entregan
sus actividades a través de la plataforma

p: Los estudiantes de la UNAD entregan sus

actividades a través de la plataforma
q: si estudian administración financiera
entregan sus actividades a través de la
plataforma
r: Los estudiantes hacen uso del correo ¬r no es cierto que los estudiantes de la UNAD
personal para entregar las actividades hacen uso del correo personal para entregar
las actividades

Premisa 1 ( p→q )
Premisa 2 ¿¬p→q ¿

Conclusion (¬r→ p ¿

[( p→q ) 𝖠 ¿¬p→q ¿] →(¬r→ p ¿ = proposición en lenguaje formal o simbólico

Proposiciones simples : p q r

Numero de filas 2n = 2 a la 3 = 2*2*2 = 8 filas

Numero de columnas de la tabla

*3 proposiciones simples

*2 negaciones

*3 premisas

*2 relaciones entre premisas

TABLA CON VALORES DE VERDAD

CONJUNCION DISYUNCION CONDICIONALIDAD BICONDICIONALIDAD

P q ¬p p𝖠q pvq p→q p↔q
V V F V V V V
V F F F V F F
F V V F V V F
F F V F F V V
♦ [(p→q) 𝖠 (¬p→q)] → (¬r→p)

p q r ¬ ¬r (p→q (¬p→q (¬r→p (p→q) 𝖠 [(p→q) 𝖠 (¬p→q)] →

p ) ) ) (¬p→q) (¬r→p)

V V V F F V V V V V
V V F F V V V V V V
V F V F F F V V F V
V F F F V F V V F V
F V V V F V V V V V
F V F V V V V F V F
F F V V F V F V F V
F F F V V V F F F V

Una tautología es una expresión lógica que es verdadera para todos los posibles valores de verdad
de sus componentes atómicos. Contradicción: Son aquellas fórmulas que son falsas para cualquier
valoración de los símbolos proposicionales

POR LO TANTO EL RESULTADO ES UNA CONTRADICCION

(Simulador Lógica UNAD)

EJERCICIO 2: IDENTIFICACIÓN DE LAS REGLAS DE LA INFERENCIA
LÓGICA
Descripción del ejercicio:

A continuación, encuentra el lenguaje simbólico de expresiones que representan algunas leyes de

inferencia.

EXPRESION SIMBOLICA

ejemplos

a→b r→s p 𝖠q

a ¬s

b ¬r p

LEYES DE INFERENCIA

Es la manera como obtenemos conclusiones a partir de enunciaciones u observaciones dadas

**MODUS PONDENDO (AFIRMACION)

a Manuel hace deporte

b Manuel tiene buena salud

a→b

a → b si manuel hace deporte entonces tiene buena salud

a manuel hace deporte

∴ b manuel tiene buena salud

**MODUS TOLLENDO TOLLENS (NEGACION)

r María lee

s María tiene buena ortografía

r→s

¬s

¬r

r → s si María lee entonces tiene Buena ortografía

¬ s María no tiene Buena ortografía

∴ ¬r maria no lee

**LEY DE SIMPLIFCACION

p Andrea está en la iglesia

q Andrea ora

p𝖠q

P p Andrea está en la iglesia

q q Andrea ora

∴ p 𝖠 q Andrea está en la iglesia y ora

EJERCICIO 3: APLICACIÓN DE LAS REGLAS DE LA INFERENCIA LÓGICA
Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio

C. Si Camilo estudia Ingeniería electrónica entonces Camilo utiliza simuladores para realizar los
circuitos. Camilo no utiliza simuladores para realizar los circuitos.

a. Conclusión:

Camilo no estudia Ingeniería electrónica

b. Ley de inferencia aplicada:

MODUS TOLLENDO TOLLENS

c. Lenguaje simbólico:

premisa 1 p→q

premisa 2 ¬P

¬P

P Camilo estudia Ingeniería electrónica → Q Camilo utiliza simuladores para realizar los circuitos

¬P Camilo no utiliza simuladores para realizar los circuitos

EJERCICIO 4: PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la conclusión de un argumento

para el desarrollo del ejercicio

C. Expresión simbólica:

{(𝒑 𝖠 ¬𝑞) 𝖠 (𝒓 → 𝑞) 𝖠 (𝒓 𝗏 ¬𝑞)} → (𝒑 𝖠 ¬𝒓)

Premisas:

P1: 𝒑 𝖠 ¬𝑞

P2: 𝒓 → 𝑞

P3: 𝒓𝗏 ¬𝑞

Conclusión: 𝒑 𝖠 ¬r

RESPUESTA

Proposiciones

P andres monta en bicicleta

q Sofia hace deporte ¬𝑞 Sofia no hace deporte

r Santiago lee un libro

p1 andres monta en bicicleta y sofia no hace deporte

p2 Santiago lee un libro entonces sofia hace deporte

p3 Santiago lee un libro y sofia no hace deporte

conclusión: andres monta en bicicleta y Santiago no lee un libro

PREMISAS

P andres monta en bicicleta

q Sofia hace deporte ¬𝑞 Sofia no hace deporte

r Santiago lee un libro

P1: 𝒑 𝖠 ¬𝑞

P2: 𝒓 → 𝑞

P3: 𝒓𝗏 ¬𝑞

Conclusión: 𝒑 𝖠 ¬r

{(𝒑 𝖠 ¬𝑞) 𝖠 (𝒓 → 𝑞) 𝖠 (𝒓 𝗏 ¬𝑞)} → (𝒑 𝖠 ¬𝒓)

Proposiciones simples : p q r

Numero de filas 2n = 2 a la 3 = 2*2*2 = 8 filas

Numero de columnas de la tabla

*3 proposiciones simples
*1 negaciones

*3 premisas

*3 relaciones entre premisas

p q r ¬ (𝒑 𝖠 (𝒓 → (𝒓 𝗏 (𝒑 𝖠 (𝒑 𝖠 ¬𝑞) 𝖠 (𝒑 𝖠 ¬𝑞) 𝖠 (𝒓 → 𝑞) {(𝒑 𝖠 ¬𝑞) 𝖠 (𝒓 → 𝑞) 𝖠 (𝒓 𝗏

q ¬𝑞) 𝑞) ¬𝑞) ¬𝒓) (𝒓 → 𝑞) 𝖠 (𝒓 𝗏 ¬𝑞) ¬𝑞)} → (𝒑 𝖠 ¬𝒓)

V V V F F V V F F F V
V V F F F V F F F F V
V F V V V F V V F F V
V F F V V V V V V V V
F V V F F V V F F F V
F V F F F V F F F F V
F F V V F F V F F F V
F v F F F V F F F F V
POR LO TANTO EL RESULTADO ES UNA TAUTOLOGIA
(Simulador Lógica UNAD)

CONCLUSIONES

•A pesar de que la plataforma es nueva para mí, pude evidenciar que está cargada de mucha
información importante y clara

•Luego de realizar las guías, pude comprender con mayor claridad el tema expuesto

•Para ampliar mis conocimientos debo hacer uso de todas las herramientas que me ofrece la
UNAD

•Debo planificar mi tiempo para cumplía a cabalidad todas las tareas

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS