EXPRESIÓN MUSICAL EN

EDUCACIÓN INICIAL

Dra. Yovana Milagros Paliza Arellano

ypaliza@une.edu.pe
 LAS CANCIONES
INFANTILES EN EL CICLO I
PROPÒSITO:
Conoce, analiza y expresa
canciones de cuna y/o
arrullo para niños /niñas
del ciclo I de educación
inicial.
 Escuchamos el siguiente audio:
CANCIONES DE CUNA
https://soundcloud.com/tags/canciones%20de%20cuna
 Observamos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Qn4rmfsGn1o
ESTIMULACIÒN CON LA
MÙSICA

Flores (2013) indica Un estudio realizado El tener una

que la estimulación por Sánchez (2018) canción para
temprana a través de encontró que despertar o dormir
diferentes métodos, bien le
existe una relación
entre ellos la transmite
directa entre las
musicoterapia, genera seguridad al bebé
un incremento
familias que le dan
significativo del estimulación y es una canción
desarrollo psicomotor temprana a sus hijos que muchos niños
en comparación con y el desarrollo recuerdan aún
niños que no reciben afectivo después de
ningún tipo de que se desarrolla en muchos años
estimulación. ellos.
LAS CANCIONES CALMAN…

El buen dormir en los bebés no es fácil de

conseguir, y muchos deben quedarse en
guarderías hasta que sus papás pueden
llegar a recogerlos muy tarde, por lo que
es importante tener herramientas que les
puedan transferir esa paz que necesitan
para sentirse seguros a la hora de dormir.
La música es una herramienta
fundamental en niños pequeños cuando
se trata de calmar a los niños y está
comprobado que los hace sentir más
seguros y tranquilos (Calderón, 2018, com.
pers.).
LOS NIÑOS EXPLORAN DIVERSOS
SONIDOS MUSICALES

En los primeros tres años de

edad son importante las
experiencias de
comunicación porque de ello
dependerá que en los
siguientes años se vuelvan
expertos en el lenguaje. Las
investigaciones recientes
muestran que las primeras
palabras de los niños se basan
en la experiencia de escuchar,
observar, experimentar con los
sonidos y hacer imitaciones
(Whitehea 2002).
 ARRULLEMOS AL BEBÈ…

La música forma parte de la vida

cotidiana, con frecuencia se canta, se
juega con ella, se hace música o se
escucha música grabada; es común
cantar arrullos a los niños al dormir,
cantar cuando se juega con sus
manos, hacer obras de títeres con o
para los niños, donde la música tiene
un papel primordial.
 SELECCIÒN DE MÙSICA

Para seleccionar música, será primordial que…

busque diferentes opciones musicales, que sean
escuchadas por los propios niños y que observe
cuáles son de su interés o agrado. Entre las opciones
puede seleccionarse música de estilos diversos
como: clásica, jazz, folklore ,música popular, música
en diversas lenguas e infantil, entre otras.
Otra experiencia valiosa al trabajar con música y con
voces es que los pequeños se mueven de acuerdo
con el ritmo, se expresan con su cuerpo, se
entusiasman y se encuentran con el arte y el
descubrimiento.
RELACIÒN ADULTO-BEBÈ

La canción y la música son un

recurso importante para
establecer el vínculo afectivo
del adulto con el bebé; por ello,
cuando… se acompañan con
su propia voz, las acciones
demandantes de los bebés o
cuando les canta o comparte
melodías donde él mismo toca
algún instrumento, se
establecer este.
REPERTORIO AMPLIO

El repertorio musical en que se

encuentra inmerso el niño, desde
los primeros meses es muy
amplio, abarca desde el latido del
corazón hasta la voz de
la persona responsable de su
crianza, las canciones de cuna, las
rimas, las poesías y los
susurros…
“El recién nacido necesita leche,
caricias y lenguaje.
Los cantos de cuna, las nanas,
los arrullos son propiedades
de toda lengua.
Una lengua sin nanas ni cantos
de cuna No sería una lengua”

EVELIO CABREJO
Referencias bibliográficas
Baggio, Mariana. Un trompo que gira, gira, gira… La música y los niños.
Colección del melón-libros que piensan la infancia. Buenos Aires.

Consejo Nacional de Fomento Educativo. (2013) Versos, arrullos y canciones.

Colección Hacedores de las Palabras. México.

López, María (2007) Artepalabra. Voces de la poética de la infancia. Colección

Relecturas. Lugar Editorial, Argentina.

Ministerio de Cultura. Biblioteca Nacional de Colombia. Música y Literatura Infantil

Colombiana. “Preámbulos de la lengua oral”. En Música de la lengua,
literatura y organización síquica del bebé.

Secretaría de Educación Pública.(2012)SEP. Modelo de atención con enfoque integral.

México.
GRACIAS POR
SU
ATENCIÒN