AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR 2021-2022

“DR. MANUEL A. GONZÁLEZ”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Matemática ASIGNTAURA: Matemática
DOCENTES: Prof. José Campoverde Jara, Ing. Cosme León
GRADO/CURSO: Primero NIVEL EDUCATIVO Bachillerato General Unificado
2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL N°. SEMANAS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE E TOTAL DE SEMANAS TOTAL DE PERIODOS NÚMERO DE UNIDADES
TRABAJO IMPREVISTOS CLASES MICROCURRICULARES

6 40 4 36 240 4

3. OBJETIVOS:

 O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados de un contexto.
 O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas, entender Las necesidades y
potencialidades de nuestro país y tomar decisiones con responsabilidad social.
 O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado y la capacidad de interpretación y solución
de situaciones problémicas del medio.
 O.M.5.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver de manera razonada y crítica problemas de la realidad nacional, argumentando la
pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
 O.M.5.5. Valorar sobre la base de un pensamiento crítico creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas
científicas y los saberes ancestrales, para así planear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
 O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad
nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.
 MAYO Responsabilidad EJES TRANSVERSALES
JUNIO Conciencia Ambiental
JULIO Autocuidado
 La Interculturalidad.
AGOSTO Empatía  Formación de una ciudadanía democrática.
SEPTIEMBR  Protección del medio ambiente.
E Equidad  El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de
4. VALORES INSTITUCIONALES
OCTUBRE Respeto los estudiantes.
NOVIEMBRE Solidaridad  La educación sexual en lo jóvenes.
DICIEMBRE Comunicación Asertiva
ENERO Tolerancia
FEBRERO Amistad
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N° Y TÍTULO DE LA UNIDAD DE OBJETIVOS DE LA

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE CONTENIDOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN DURACIÓN
PLANIFICACIÓN METODOLÓGICAS
1. Unidad 1: M.5.1.2. Deducir CE.M.5.1. Emplea 10 semanas
El conjunto de los O.M.1. El propiedades algebraicas de la Método de los tres conceptos básicos de las (60 horas)
números Reales
estudiante conocerá potenciación de números momentos de la clase: propiedades algebraicas
el conjunto de los reales con exponentes -Anticipación, de los números reales
números reales y las enteros en la simplificación para optimizar procesos,
-Construcción y
realizar simplificaciones
operaciones suma, de expresiones numéricas y -Consolidación.
y resolver ejercicios de
resta, multiplicación algebraicas.
ecuaciones e
y división con sus M.5.1.3. Transformar raíces n- . inecuaciones, aplicados
propiedades para la ésimas de un número real en en contextos reales e
aplicación en potencias con exponentes Método Resolución de hipotéticos.
nuestra vida diaria; racionales para simplificar Problemas CE.M.4.7. Representa
el conjunto de expresiones numéricas y gráficamente
operaciones como algebraicas -Plantear el problema información estadística,
los productos M.5.1.4. Aplicar las -Planificar y predecir la mediante tablas de
notables y propiedades algebraicas de los solución distribución de
factorización que -Ejecutar las frecuencias y con el uso
números reales para resolver
generalizan las soluciones/solución de la tecnología.
fórmulas (Física, Química,
independiente Interpreta y codifica
operaciones del Biología), y ecuaciones que se información a través de
álgebra en pasos deriven de dichas fórmulas. -Explicar y
gráficas. Valora la
concretos. M.5.1.1. Aplicar las propiedades discutir/validar y claridad, el orden y la
algebraicas de los números comparar honestidad en el
O.M.2 Se usan reales en productos notables, -Resumir/aplicaciones tratamiento y
encuestas, factorización, potenciación y y desarrollo posterior presentación de datos.
Promueve el trabajo
recolección de radicación.
colaborativo en el
datos y análisis en
Método Solución de análisis crítico de la
base a la generación Elaborar e interpretar tablas de información recibida de
de los histogramas y frecuencias. (M.4.3.1.) Problemas
los medios de
polígonos de comunicación
Construir histogramas y Sugerido en la guía de
frecuencias INDICADORES DE
polígonos de frecuencias Matemática EVALUACION
correspondientes. (M.4.3.3.) I.M.5.1.1. Aplica las
-Exploración del propiedades algebraicas
problema de los números reales en
productos notables,
- Planificación de una
factorización,
estrategia de solución potenciación y
- Predicción de la radicación. (I.3.)
I.M.4.7.1. Interpreta
solución
datos agrupados y no
- Desarrollo de la agrupados en tablas de
estrategia de solución distribución de
frecuencias y gráficas
- Autorreflexión sobre estadísticas
la estrategia de (histogramas, polígono
solución de frecuencias, ojiva y/o
diagramas circulares),
-Análisis y conclusión con el uso de la
de resultados tecnología; interpreta
funciones y juzga la
-Aplicación de la validez de
estrategia en otros procedimientos, la
problemas coherencia y la
honestidad de los
Método Inductivo resultados obtenidos.
-Observación (J.2., I.3.)
 -Experimentación
-Comparación
-Abstracción
-Generalización

2. La recta y sus O.M.3. ecuaciones y M.5.1.6. Resolver analíticamente Método de los tres CRITERIO DE 10 semanas
aplicaciones sistemas de sistemas de dos ecuaciones momentos de la clase: EVALUACIÓN (60 horas)
ecuaciones de primer lineales con dos incógnitas -Anticipación, CE.M.5.1. Emplea
grado: cómo utilizando diferentes métodos -Construcción y conceptos básicos de
resolverlas, graficarlas (igualación, sustitución,
-Consolidación. las propiedades
e interpretar sus eliminación).
algebraicas de los
soluciones para el M.5.1.13. Resolver y plantear
. números reales para
diario vivir. problemas de aplicación de
O.M.4. Analizamos los sistemas de ecuaciones lineales optimizar procesos,
vectores en el plano y (hasta tres ecuaciones lineales con Método Resolución de realizar
sus operaciones en R2 hasta tres incógnitas); interpretar y Problemas simplificaciones y
, para aplicar en juzgar la validez de las soluciones resolver ejercicios de
problemas de obtenidas dentro del contexto del -Plantear el problema ecuaciones e
aplicaciones problema. -Planificar y predecir la inecuaciones,
geométricas y físicas M.5.2.1. Graficar vectores en el solución aplicados en contextos
plano (coordenadas) identificando -Ejecutar las reales e hipotéticos.
sus características: dirección, soluciones/solución CE.M.5.2. Emplea
sentido y longitud o norma. independiente sistemas de
M.5.2.2. Calcular la longitud o -Explicar y
norma (aplicando el teorema de
ecuaciones 3x3
discutir/validar y aplicando diferentes
Pitágoras) para establecer la
comparar métodos, incluida la
igualdad entre dos vectores.
M.5.2.3. Sumar, restar vectores y -Resumir/aplicaciones eliminación gaussiana;
multiplicar un escalar por un vector y desarrollo posterior opera con matrices
de forma geométrica y de forma cuadradas y de orden
analítica, aplicando propiedades de mxn. CE.M.5.6.
los números reales y de los Método Solución de
Emplea vectores
vectores en el plano. Problemas
geométricos en el
M.5.2.4. Resolver y plantear plano y operaciones en
problemas de aplicaciones Sugerido en la guía de
Matemática R2 , con aplicaciones
geométricas y físicas (posición,
velocidad, aceleración, fuerza,
en física y en la
entre otras) de los vectores en el ecuación de la recta;
plano, e interpretar y juzgar la -Exploración del utiliza métodos
validez de las soluciones obtenidas problema gráficos, analíticos y
dentro del contexto del problema. tecnológicos.
M.5.2.11. Determinar la posición - Planificación de una
relativa de dos rectas en R2 (rectas estrategia de solución
INDICADORES DE
paralelas, que se cortan,
- Predicción de la EVALUACIÓN
perpendiculares) en la resolución
de problemas (por ejemplo: solución I.M.5.1.2. Halla la
trayectoria de aviones o de barcos solución de una
- Desarrollo de la ecuación de primer
para determinar si se interceptan).
estrategia de solución grado, con valor
- Autorreflexión sobre absoluto, con una o
la estrategia de dos variables; resuelve
solución analíticamente una
inecuación; expresa su
-Análisis y conclusión respuesta en
de resultados intervalos y la grafica
en la recta numérica;
-Aplicación de la despeja una variable
estrategia en otros de una fórmula para
problemas aplicarla en diferentes
contextos. (I.2.)
Método Inductivo
I.M.5.2.1. Resuelve
-Observación
sistemas de
-Experimentación
ecuaciones mxn con
-Comparación
diferentes tipos de
-Abstracción
soluciones y
-Generalización
empleando varios
métodos, y los aplica
en funciones
racionales y en
problemas de
aplicación; juzga la
validez de sus
 hallazgos. (I.2.)
I.M.5.6.1. Grafica
vectores en el plano;
halla su módulo y
realiza operaciones de
suma, resta y producto
por un escalar;
resuelve problemas
aplicados a la
geometría y a la física.
(I.2.)
I.M.5.6.2. Realiza
operaciones en el
espacio vectorial R2 ;
calcula la distancia
entre dos puntos, el
módulo y la dirección
de un vector; reconoce
cuando dos vectores
son ortogonales; y
aplica este
conocimiento en
problemas físicos,
apoyado en las TIC.
(I.3.)
3. Matrices y O.M.5 Estudiar el M.5.1.7. Aplicar las propiedades de Método de los tres CRITERIO DE 10 semanas
determinantes – orden de los números orden de los números reales para momentos de la clase: EVALUACIÓN (60 horas)
Propiedades de los reales y operaciones realizar operaciones con intervalos CE.M.5.1. Emplea
números reales
-Anticipación,
con números reales, (unión, intersección, diferencia y -Construcción y conceptos básicos de las
se resolverá complemento), de manera gráfica propiedades algebraicas
-Consolidación.
inecuaciones de (en la recta numérica) y de manera de los números reales
primer grado con una analítica. para optimizar procesos,
.
incógnita y se usará M.5.1.8. Aplicar las propiedades de realizar simplificaciones
valor absoluto. Se orden de los números reales para y resolver ejercicios de
analizará el uso de resolver ecuaciones e inecuaciones Método Resolución de ecuaciones e
vectores y sus de primer grado con una incógnita Problemas inecuaciones, aplicados
aplicaciones en el uso y con valor absoluto. en contextos reales e
de la geometría y la M.5.2.8. Reconocer que dos -Plantear el problema hipotéticos.
física. vectores son ortogonales cuando -Planificar y predecir la CE.M.5.2. Emplea
O.M.6 interpretar su producto escalar es cero, y solución sistemas de ecuaciones
medidas de dispersión aplicar el teorema de Pitágoras 3x3 aplicando diferentes
-Ejecutar las
para datos agrupados para resolver y plantear métodos, incluida la
soluciones/solución
y no agrupados. aplicaciones geométricas con eliminación gaussiana;
O.M.7 Desarrollar operaciones y elementos de R2 , independiente opera con matrices
matrices y apoyándose en el uso de las TIC -Explicar y cuadradas y de orden
determinantes que (software como Geogebra, discutir/validar y mxn.
tienen una aplicación calculadora gráfica, applets en comparar CE.M.5.6. Emplea
muy importante como Internet). -Resumir/aplicaciones vectores geométricos en
es la resolución de M.5.2.4. Resolver y plantear y desarrollo posterior el plano y operaciones
sistemas de problemas de aplicaciones en R2 , con aplicaciones
ecuaciones. geométricas y físicas (posición, en física y en la ecuación
O.M.8 Análisis de velocidad, aceleración, fuerza, Método Solución de de la recta; utiliza
datos con las medidas entre otras) de los vectores en el Problemas métodos gráficos,
de tendencia central plano, e interpretar y juzgar la analíticos y tecnológicos.
en datos agrupados y validez de las soluciones obtenidas Sugerido en la guía de CE.M.5.9. Emplea la
no agrupados. dentro del contexto del problema. Matemática estadística descriptiva
O.M.9 Analizar M.5.3.1. Calcular e interpretar la para resumir, organizar,
vectores y sus media, mediana, moda, rango, -Exploración del graficar e interpretar
operaciones varianza y desviación estándar para problema datos agrupados y no
datos no agrupados y agrupados, agrupados
con apoyo de las TIC. - Planificación de una INDICADORES DE
M.5.1.14. Reconocer el conjunto estrategia de solución EVALUACIÓN
de matrices M2×2 [R] y sus
elementos, así como las matrices - Predicción de la I.M.5.1.2. Halla la
especiales: nula e identidad. solución solución de una ecuación
M.5.1.15. Realizar las operaciones de primer grado, con
de adición y producto entre - Desarrollo de la valor absoluto, con una
matrices M2×2 [R], producto de estrategia de solución variable. (I.2.)
escalares por matrices M2×2 [R], I.M.5.6.2. Realiza
potencias de matrices M2×2 [R], - Autorreflexión sobre operaciones en el
aplicando las propiedades de la estrategia de espacio vectorial R2 ;
números reales. solución calcula la distancia entre
 M.5.1.16. Calcular el producto de -Análisis y conclusión
dos puntos, el módulo y
una matriz de M2×2 [R] por un la dirección de un vector;
de resultados
vector en el plano y analizar su reconoce cuando dos
-Aplicación de la
resultado (vector y no matriz). vectores son
estrategia en otros
M.5.1.18. Calcular determinantes ortogonales; y aplica
de matrices reales cuadradas de
problemas este conocimiento en
orden 2 y 3 para resolver sistemas problemas físicos,
de ecuaciones. Método Inductivo apoyado en las TIC. (I.3.)
M.5.1.19. Calcular la matriz inversa
-Observación I.M.5.9.1. Calcula, con y
A-1 de una matriz cuadrada A cuyo
-Experimentación sin apoyo de las TIC, las
determinante sea diferente a 0 por medidas de
-Comparación
el método de Gauss (matriz centralización y
-Abstracción
ampliada), para resolver sistemas dispersión para datos
de ecuaciones lineales -Generalización agrupados y no
Multiplicar un escalar por un vector agrupados; representa la
de forma geométrica y de forma información en gráficos
analítica, aplicando propiedades de estadísticos apropiados y
los números reales y de los los interpreta, juzgando
vectores en el plano. (M.5.2.3.) su validez. (J.2.,I.3.)
Calcular e interpretar la media, I.M.5.2.2. Opera con
mediana, moda, rango, para datos matrices de hasta tercer
no agrupados y agrupados, con orden, calcula el
apoyo de las TIC. (M.5.3.1.) determinante, la matriz
inversa y las aplica en
sistemas de ecuaciones.
(I.3.)
I.M.5.6.1. Grafica
vectores en el plano;
halla su módulo y realiza
operaciones de suma,
resta y producto por un
escalar; resuelve
problemas aplicados a la
geometría y a la física.
(I.2.)
4. Concepto de función- O.M.10 Reconocer M.5.1.20. Graficar y analizar el CRITERIO DE 10 semanas
Funciones. una función, sus dominio, el recorrido, la Método de los tres EVALUACIÓN (60 horas)
operaciones y monotonía, ceros, extremos y momentos de la clase: CE.M.5.3. Opera y
propiedades. paridad de las diferentes funciones -Anticipación, emplea funciones reales,
O.M.11 Identificar las reales (función afín a trozos, -Construcción y lineales, cuadráticas,
ecuaciones de la recta función potencia entera negativa -Consolidación. polinomiales,
en su forma vectorial, con n=-1, -2, función raíz cuadrada, exponenciales,
paramétrica y general función valor absoluto de la Método Experiencial logarítmicas y
de la recta. función afín) utilizando TIC trigonométricas para
-Prerrequisitos
O.M.12 Analizar, para M.5.1.23. Reconocer funciones plantear situaciones
-Esquema conceptual de
datos agrupados y no inyectivas, sobreyectivas y hipotéticas y cotidianas
partida.
agrupados, los biyectivas para calcular la función que puedan resolverse
-Construcción del
cuartiles, deciles, inversa (de funciones biyectivas) mediante modelos
Conocimiento
percentiles y comprobando con la composición matemáticos; comenta
-Aplicación.
diagramas de caja. de funciones. la validez y limitaciones
O.M.13 Grafica el M.5.1.25. Realizar las operaciones de los procedimientos
Método Resolución de
dominio, el recorrido, de adición y producto entre empleados y verifica sus
Problemas
la monotonía, ceros, funciones reales, y el producto de resultados mediante el
extremos y paridad de números reales por funciones uso de las TIC.
-Plantear el problema
las diferentes reales, aplicando propiedades de CE.M.5.6. Emplea
-Planificar y predecir la
funciones reales. Se los números reales vectores geométricos en
solución
tiene la función afín, M.5.2.9. Escribir y reconocer la el plano y operaciones
-Ejecutar las
función afín a trozos, ecuación vectorial y paramétrica de en R2 , con aplicaciones
soluciones/solución
potencia entera una recta a partir de un punto de la en física y en la ecuación
independiente
negativa con n = –1, – recta y un vector dirección, o a de la recta; utiliza
-Explicar y
2, raíz cuadrada de la partir de dos puntos de la recta. métodos gráficos,
discutir/validar y
función lineal y afín, M.5.2.10. Identificar la pendiente analíticos y tecnológicos.
comparar
valor absoluto de la de una recta a partir de la ecuación CE.M.4.8. Analiza y
-Resumir/aplicaciones y
función lineal y afín. vectorial de la recta, para escribir la representa un grupo de
desarrollo posterior
Se comprobará los ecuación cartesiana de la recta y la datos utilizando los
resultados mediante ecuación general de la recta. elementos de la
el uso de recursos M.4.3.8. Determinar las medidas estadística descriptiva
Método Solución de
tecnológicos. Además de posición: cuartiles, deciles, (variables, niveles de
de las gráficas de las percentiles, para resolver Problemas medición, medidas de
funciones reales problemas. Sugerido en la guía de Matemática tendencia central, de
mencionadas, se M.5.3.6. Representar en diagramas dispersión y de posición).
realizará un análisis de caja los cuartiles, mediana, valor -Exploración del Razona sobre los
muy detallado, por máximo y valor mínimo de un problema posibles resultados de
ejemplo, de cuáles conjunto de datos. un experimento
son las características M.5.2.11. Determinar la posición - Planificación de una aleatorio sencillo.
de la hipérbola relativa de dos rectas en R2 (rectas estrategia de solución Calcula probabilidades
equilátera f (x) = 1/x. paralelas, que se cortan, aplicando como
Bloque de geometría perpendiculares) en la resolución - Predicción de la estrategia técnicas de
y medida O.M.14 de problemas (por ejemplo: solución conteo, el cálculo del
Reconocer y trayectoria de aviones o de barcos factorial de un número y
determinar la posición para determinar si se interceptan)
- Desarrollo de la el coeficiente binomial,
relativa de dos rectas M.5.2.13. Determinar la ecuación estrategia de solución operaciones con
en R2 (rectas de la recta bisectriz de un ángulo - Autorreflexión sobre conjuntos y las leyes de
paralelas, que se como aplicación de la distancia de la estrategia de solución Morgan. Valora la
cortan, un punto a una recta. importancia de realizar
perpendiculares) en la -Análisis y conclusión de estudios estadísticos
resolución de resultados para comprender el
problemas. medio y plantear
O.M.15 Determinará -Aplicación de la soluciones a problemas
la ecuación de la recta estrategia en otros de la vida diaria. Emplea
bisectriz de un ángulo problemas medios tecnológicos, con
como aplicación de la creatividad y autonomía,
distancia de un punto Método Inductivo en el desarrollo de
a una recta -Observación procesos estadísticos.
-Experimentación Respeta las ideas ajenas
-Comparación y argumenta procesos.
INDICADORES DE
-Abstracción
EVALUACIÓN
-Generalización
I.M.5.3.1. Grafica
funciones reales y
analiza su dominio,
recorrido, monotonía,
ceros, extremos,
paridad; identifica las
funciones afines,
potencia, raíz cuadrada,
valor absoluto; reconoce
si una función es
inyectiva, sobreyectiva o
biyectiva; realiza
operaciones con
 funciones aplicando las
propiedades de los
números reales en
problemas reales e
hipotéticos. (I.4.)
I.M.5.6.3. Determina la
ecuación de la recta de
forma vectorial y
paramétrica; identifica
su pendiente, la
distancia a un punto y la
posición relativa entre
dos rectas, la ecuación
de una recta bisectriz,
sus aplicaciones reales,
la validez de sus
resultados y el aporte de
las TIC. (I.3.)
I.M.5.9.1. Calcula, con y
sin apoyo de las TIC, las
medidas de
centralización y
dispersión para datos
agrupados y no
agrupados; representa la
información en gráficos
estadísticos apropiados y
los interpreta, juzgando
su validez. (J.2., I.3.)
6. BILIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA OBSERVACIONES
 Cueva M. 2017. Matemática 1 BGU. Ecuador. Fundación SM
 Educación, M. d. (2016). Instructivo para planificaciones curriculares para el sistema nacional de educación. Quito.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA: VICERRECTOR:

 Prof. José Campoverde Ing. Cosme León
Lic. Ricardo F. Barrazueta A.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: