Secretaria de Educación publica

Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México

Dirección general de Servicios Educativos en Iztapalapa

Asignatura. Ciencias Y Tecnología II (física)

Grado: 2°
Grupos: C, D, E.
Fecha de elaboración: DEL 24 DE MAYO AL 4 DE JUNIO DE 2021.

Instrucciones: Las actividades deberán realizarse en el cuaderno de clase, el cuaderno

es la evidencia de sus trabajos, deberán enviar por correo electrónico fotos de la
evidencia de su trabajo, para su evaluación. El cuaderno se entregará al presentarnos en
la escuela después de la contingencia, es importante la entrega de todos los trabajos ya
que es parte de su evaluación trimestral.

Recuerda que todas las actividades deben de ir presentables y limpias, con sus
respectivos datos, fecha (en la que se elabora), margen, título del tema, aprendizaje
esperado, cuidando la redacción y faltas de ortografía.

Tomar en cuenta que las actividades que realices están basadas en el programa
APRENDE EN CASA III, y serán tomadas en cuenta para evaluación.

LUNES 24 DE MAYO DE 2021

HORARIO Y CANAL:

TEMA: ¿Qué es un arcoíris?

Aprendizaje esperado: Describe la generación, la diversidad y el comportamiento de

las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.

Énfasis: Conocer y reflexionar sobre el fenómeno de la dispersión de la luz blanca.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás sobre el arcoíris, analizando que pasa con la luz para
que se forme, que condiciones deben existir para que se pueda apreciar, y otros
datos interesantes sobre su naturaleza.

Actividad 1: Observa el video de aprende en casa III titulado “¿Qué es un

arcoíris?”, recuerda tener a la mano cuaderno, lápiz, libro de texto, y anotar las
ideas que creas son las más importantes. Al terminar de observar el video de
aprende en casa, responde las siguientes preguntas e ilústralas:

1. ¿Qué es un arcoíris?

1
 2. ¿Cómo se genera?
3. ¿Por qué los arcoíris tienen forma de arco?
4. ¿Cuántos tipos de arcoíris existen y cuáles son?
5. ¿Cómo explicarías a tus compañeros de clase como se forman los arcoíris?
6. Por último, se te invita a que realices el siguiente experimento:

Los materiales son:

 Una linterna o una vela

 Un vaso de vidrio con agua

 Un espejo, que quepa en el vaso

Considera que esta actividad se debe llevar a cabo en una habitación oscura.

Procedimiento:

1. Primero vas a colocar el espejo en el interior del vaso con agua, formando
45 grados con el vaso y lo deberás dejar sobre una mesa.

2. Después, apaga la luz para que la habitación quede muy obscura.

3. Toma la linterna y dirige el haz de luz hacia el espejo

4. Observa como la luz se refleja y se forma en un arcoíris.

Nota importante: Recuerda que este fenómeno se genera por la refracción de

la luz. No olvides realizar tus anotaciones, sobre lo que observes cuando
realices este experimento.

No olvides compartir lo que te pareció más interesante de esta sesión con tu familia.
No olvides tomar tus fotos de tus trabajos para subirlos como evidencias y asignarles
calificación.

MIERCOLES 26 DE MAYO DE 2021

TEMA: ¿Qué es la reflexión de la luz?

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Aprendizaje esperado: Describe la generación, la diversidad y el comportamiento de
las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.

Énfasis: Conocer y reflexionar sobre el fenómeno de la reflexión de la luz.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión conocerás sobre el fenómeno denominado reflexión de la luz.

Es importante que tengas a la mano cuaderno, libro de texto, lápiz o bolígrafo para
que puedas anotar las ideas principales acerca de este tema.

Actividad 1: Antes de observar el video de aprende en casa III, da respuesta a las

siguientes preguntas:

1. ¿Por qué puedes mirar tu imagen en un espejo?

2. ¿Todos los objetos que observas tienen luz propia?
3. ¿Puedes predecir en donde aparecerá una imagen al reflejarse en una
superficie?
4. ¿Sera igual el reflejo de la luz en un espejo plano, que en uno cóncavo?
5. ¿Qué es la óptica?

Posteriormente, observa el video aprende en casa 3 titulado “¿Qué es la reflexión

de la luz” y responde las siguientes preguntas:

6. ¿Qué es la reflexión de la luz?

7. ¿Qué es la reflexión difusa?
8. Anota las leyes de la reflexión de la luz que existen y que enuncia cada una
de ellas.
9. ¿Qué diferencia existe entre un espejo plano, uno cóncavo y uno convexo
en relación con la reflexión de la luz?
10. ¿Qué aplicaciones tiene la reflexión?

Si estas en posibilidad y es de tu interés, realiza los experimentos que se

proponen en el video con el fin de comprobar cómo es la reflexión de la luz.

No olvides tomar fotos de tus evidencias y subirlas a classroom para su evaluación.

VIERNES 28 DE MAYO DE 2021

HORARIO Y CANAL:

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TEMA: ¿Qué es la refracción de la luz?

Aprendizaje esperado: Describe la generación, la diversidad y el comportamiento de

las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.

Énfasis: Conocer y reflexionar sobre el fenómeno de la refracción de la luz.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión seguirás aprendiendo acerca del comportamiento de la luz, pero

esta vez en relación al fenómeno de la refracción.

Sesiones anteriores, se han visto algunos aspectos relacionados con la luz, asi
como su descomposición de la luz blanca, la reflexión de la luz, el uso de esta
misma en herramientas como telescopios, su desviación en lentes y espejos, en el
arcoíris.

Ahora se realizara el análisis del comportamiento de la luz, pero en un tema

llamado refracción.
Antes de observar el video de aprende en casa, da respuesta a las siguientes
preguntas:

1. ¿Cómo viaja la luz?

2. ¿Qué pasa con la luz cuando incide en un espejo o un material
transparente como el de una lupa?
3. ¿Cómo se ve un cuerpo dentro del agua, por ejemplo, una persona en una
alberca o los peces en un estanque?
4. ¿A que supones que se debe?

La idea es recuperar lo que sabes y lo puedas relacionar con lo que trataremos el

día de hoy.

Actividad 1: Observa el video de aprende en casa titulado “¿Qué es la refracción

de la luz?” y posteriormente da respuesta a las preguntas planteadas:

5. ¿Qué es la refracción de la luz?

6. ¿Con que velocidad viaja la luz en línea recta?
7. ¿Cuál es la formula para calcular el índice de refracción en un medio
determinado?
8. Elabora las actividades experimentales propuestas en el video de aprende
en casa.

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No olvides tomar tus fotos de tus trabajos para subirlos como evidencias y asignarles
calificación.

LUNES 31 DE MAYO DE 2021

HORARIO Y CANAL:

TEMA: ¿Por qué el cielo es azul?

Aprendizaje esperado: Describe la generación, la diversidad y el comportamiento de

las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.

Énfasis: Analizar el fenómeno de dispersión de Rayleigh que, en conjunto con la

atmosfera terrestre, hace que veamos el cielo de color azul.

¿Qué vamos aprender?

Reflexionarás sobre el del cielo, con base en lo que se ha tratado en sesiones

anteriores. Para esta sesión el propósito es: Analizar algunos fenómenos
luminosos, que ocurren en la atmósfera terrestre, y cómo intervienen en la
percepción del del cielo.
Actividad 1: Reflexiona un momento acerca de lo que sabes respecto a la
pregunta planteada:

1. ¿A qué se debe que el cielo es color azul?

Observa el video de aprende en casa III, posteriormente responde:

2. ¿Cuál es la diferencia entre la reflexión y refracción de la luz?

3. ¿Por qué el cielo es azul?
4. Elabora un dibujo en el cual ejemplifiques el proceso porque el pasa un haz
de luz solar para que el cielo se torne color azul.
5. Elabora el experimento propuesto en el video de aprende en casa III, donde
se realiza una demostración muy sencilla para hacer la analogía del cielo
azul.
6. Elabora un mapa mental de porque el cielo es de color azul, identificando
cada una de sus características.

No olvides tomar fotos de tus evidencias y subirlas a classroom para su

evaluación.

MIERCOLES 02 DE JUNIO DE 2021

TEMA: ¿Por qué vemos el color?

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Aprendizaje esperado: Describe la generación, la diversidad y el comportamiento de
las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.

Énfasis: analizar y reflexionar por que el ojo humano distingue el color.

¿Qué vamos aprender?

El propósito de esta sesión es analizar sobre el por que el ojo humano distingue el
color.

Imagina que estas en una habitación totalmente a obscuras. Sin luz es imposible
distinguir los colores y las formas de los objetos, aunque tocando los objetos
puedes imaginar sus formas. Sin embargo, no podrías asegurarlo.
Gracias a la luz podemos observar la forma y el color de los objetos.

Actividad 1: Observa el video de la programación de aprende en casa III titulado:

“¿Por qué vemos el color?” y responde lo siguiente:

1. ¿Qué personaje fue uno de los primeros en estudiar de manera

experimental la luz y los colores?
2. ¿Los objetos poseen color?
3. ¿Cuál es la longitud de onda de los colores del arcoíris?
4. ¿Como es que los objetos obtienen color?
5. Elabora un dibujo o esquema en el que muestres lo que aprendiste acerca
de como los seres humanos percibimos los colores.

No olvides consultar fuentes de información confiable o libros especializados si

deseas profundizar en el tema o resolver las dudas que surgieron a lo largo de
esta sesión. También, muestra a tu familia el esquema que elabores y comparte lo
que aprendiste.

No olvides tomar fotos de tus evidencias y subirlas a classroom para su evaluación.

VIERNES 04 DE JUNIO DE 2021

HORARIO Y CANAL:

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TEMA: ¿Lentes para la luz?

Aprendizaje esperado: Describe la generación, la diversidad y el comportamiento de

las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.

Énfasis: Analizar y reflexionar sobre como se forman las imágenes al incidir en

diferentes tipos de lentes convexos, biconvexos y convergentes.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión conocerás y reflexionarás acerca de los tipos de dispositivos que

cambian el camino que recorre la luz, que reciben el nombre de lentes.

Es importante que tengas a la mano tu cuaderno, libro de texto y lápiz o bolígrafo,

para que puedas anotar las ideas principales.

Actividad 1: Antes de observar el video de aprende en casa III, responde las

siguientes preguntas:

1. ¿Qué son las lentes?

2. ¿Cómo se usan?
3. ¿Qué aplicaciones tienen?
4. ¿Cuántos tipos de lentes existen?

Observa el video de la programación aprende en casa III titulado “¿Lentes para

la luz?”, posteriormente realiza lo siguiente:

5. ¿Qué es una lente divergente?

6. ¿Qué es una lente convergente?
7. ¿Cuál es la diferencia entre una lente divergente y una convergente?
8. Menciona lo tipos de lentes convergentes que existen.
9. Anota tres ejemplos de instrumentos o dispositivos en los que se utilice
lentes convergentes.

No olvides tomar tus fotos de tus trabajos para subirlos como evidencias y asignarles
calificación.