FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIONES

1. Información General

    1.1 Denominación de la asignatura
Construcciones

    1.2 Código de la asignatura

011565

    1.3 Tipo de Estudio

2.0 Específico

    1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria: Teórica/Practica

    1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

    1.6 Ciclo académico

VI

    1.7 Créditos
5

    1.8 Semestre Académico

2022-III

    1.9 Horas Semanales

05 HT: 10 H trabajo autónomo

    1.10 Total horas por Semestre

80 TH – 160 H trabajo autónomo
1.11 Pre requisito 011555 - Tecnología del concreto
Ing. Ms. Hugo Pisfil Reque
1.12 Docente Titular
hpisfilr@uladech.pe

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura.

3. Demuestra habilidades blandas para la orientación y ejecución en obras de Ingeniería Civil.

4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su profesión.

3. Sumilla.

La asignatura de Construcciones es del tipo de estudio específico (E), de naturaleza obligatoria y de carácter
teórica. Orienta al desarrollo de habilidades para aplicar diferentes tipos, procedimientos y normas en la
construcción, calcula metrados de una edificación y la seguridad en obra, con ética, trabajo autónomo y cuidado

EPICCONSTR. 1
 del medio ambiente, empleando la base de datos y TIC, teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión e
integrándose al equipo multidisciplinario en la industria de la construcción.

4. Competencia.

2.27 Aplica el desarrollo de habilidades para aplicar diferentes tipos, procedimientos y normas en la
construcción, calcula metrados de una edificación y la seguridad en obra, con responsabilidad social y ética,
trabajo autónomo y cuidado del medio ambiente, teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión e
integrándose al equipo multidisciplinario en la industria de la construcción.

5. Capacidades.

2.27.1 Conoce el Reglamento Nacional de Edificaciones, el Reglamento de Contrataciones con el Estado.

Aplica procedimientos constructivos en obras de ingeniería civil. Construye un plan de seguridad en obras de
construcción, integrándose al equipo multidisciplinario.

2.27.2 Lee e interpreta planos de las diferentes disciplinas de la ingeniería civil, calcula metrados de partidas
para edificaciones, según las normas técnicas, aplicados en el campo de la ingeniería civil.

6. Unidades de Aprendizaje.

COMPETENCIA UNIDAD CAPACIDAD DESEMPEÑOS

2.27.1.1 Conoce en forma colaborativa los

procedimientos constructivos de obras de
I Unidad ingeniería civil, integrándose al equipo
multidisciplinario, mediante la presentación de
Procedimientos un informe digital.
Constructivos 2.27.1.2 Demuestra en forma colaborativa los
distintos procedimientos constructivos de obras,
presentando un informe digital, con apoyo de la
Reglamento base de datos.
Nacional de 2.27.1 2.27.1.3 Describe en forma colaborativa el RNE,
Edificaciones y OSCE, aplicado en proyectos de ingeniería civil,
Ley de mediante uso de la base de datos, con
2.27 Contrataciones y responsabilidad social y ética.
Adquisiciones 2.27.1.4 Conoce las normas de seguridad y
con el Estado. elabora un plan de seguridad plasmado en planos
digitales, de acuerdo a un caso práctico y
expuesto en el aula virtual, desarrollando una
sólida formación humanista e integrándose al
Lectura e equipo multidisciplinario.
interpretación de
Planos 2.27.2.1 Interpretación de planos de arquitectura,
estructuras, instalaciones y detalles, mediante
Metrados de II Unidad uso de planos digitales de la especialidad, con
partidas para responsabilidad y apoyo de las TIC.
edificaciones Lectura e 2.27.2.2 Calcula metrados de arquitectura,
interpretación de estructuras, instalaciones sanitarias e
Planos instalaciones eléctricas, aplicados a obras de
ingeniería civil, haciendo uso de las normas
Metrados de técnicas de metrados, con el apoyo de las TIC,
2.27.2 mediante hojas de cálculo.
partidas para
edificaciones 2.27.2.3 Calcula en forma grupal metrados de
arquitectura, estructuras, instalaciones sanitarias
e instalaciones eléctricas, aplicados a obras de
ingeniería civil, con el apoyo de las TIC,
mediante hojas de cálculo.

EPICCONSTR. 2
 2.27.2.4 Calcula metrados de manera individual
como practica calificada, con apoyo de hojas de
cálculo.

7. Estrategias pedagógicas

La metodología del curso responderá al régimen de estudios de la modalidad, no presencial mediante el uso
del campus virtual denominado EVA y utiliza el enfoque pedagógico sociocognitivo bajo la dinámica de
aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías
en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de
investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. El campus virtual de la ULADECH
Católica, Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), constituye el ambiente de aprendizaje que permite la
interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de

aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de (IF) están
relacionadas con la elaboración de diferentes tipos de actividades referentes a la industria de la construcción
que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma VANCOUVER y los
requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral, pueden comunicarse con el
docente de tutoría de la carrera profesional.

En la asignatura se lograrán los desempeños y capacidades a través de diferentes estrategias.

Clasificación Estrategias pedagógicas Herramientas TIC

Individualización para Enseñanza Video tutorial, biblioteca virtual,
Búsqueda, selección y
aprendizaje videos, infografías, diapositivas,
organización de la información
hojas de cálculo, AutoCAD, otros
Conferencias online, videos,
Exposición didáctica hojas de cálculo, planos digitales,
Participación en
otros
gran Grupo.
Videoconferencias, infografías,
Exposiciones de grupos
hojas de cálculo, etc.
Lluvias de ideas, debates,
Interacciones Colaborativas Videoconferencia, foros, otros.
preguntas exploratorias

7.1. Indicaciones metodológicas

- El docente tutor adecúa el cronograma de las actividades en el Aula Virtual del EVA, en la modalidad no
presencial.
- Las actividades de aprendizaje prácticas, formativas, de investigación, de responsabilidad social serán
desarrolladas con apoyo del Entorno virtual de Aprendizaje (EVA), son adaptadas y contextualizadas según
indicaciones del docente y modalidad de estudio.
- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en la modalidad no presencial de acuerdo al
cronograma académico.
- Las orientaciones pedagógicas asíncronas, corresponde a las interacciones fuera del horario de clases, en los
foros, tareas o actividad que represente un resultado del desempeño del estudiante.
- El estudiante puede realizar consultas al docente tutor, toda vez que crea pertinente a través del recurso foro
implementado en el EVA, del correo electrónico institucional del docente o redes sociales como el WhatsApp.

. Recursos pedagógicos:

EPICCONSTR. 3
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual de Aprendizaje (EVA),
equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, ensayos de investigación,
biblioteca virtual institucional, bases de datos que se comparten y orientan en las actividades programadas. Las
actividades de campo se realizan teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión, permitiéndole al
estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente
con la práctica pedagógica simulación /experimentación de la práctica. Los estudiantes serán los protagonistas
en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

. Evaluación del aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los
resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se
obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera: (60%)

(1) Resultados de Aprendizajes Colaborativos: 25 %
(2) Prácticas Calificadas /informes: 25%
(3) Informe o actividades colaborativos RS 10%

Actividades de investigación formativa.                          (20%)

Examen sumativo                                                                                                 (20%)

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el
docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante conectarse a la hora programada para la realización de las actividades lectivas
no presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. La nota
mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.

Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota
promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota
desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Reglamento Académico versión actual)

. Referencias categorizadas

Texto Compilado:
(1) Pisfil H. Construcciones. Chimbote, Perú: ULADECH Católica; 2013.

Texto base
(2) Martiniano Nieto N. Construcción de edificios: diseñar para construir. Buenos Aires, Argentina: Editorial
Nobuko, 2011. Disponible en: (link)

Texto digital:
(3) CEP E. Manual albañilería. Madrid: Editorial CEP, S.L. 2013. Disponible en: (link)

(4) Yepes Piqueras V. Procedimientos de construcción de cimentaciones y estructuras de contención. Valencia:

Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, 2016. Disponible en: (link)

EPICCONSTR. 4
(5) Rivas Verdes-Montenegro C.D. La responsabilidad penal por falta de medidas de seguridad en las obras de
construcción. Madrid: Wolters Kluwer España, 2017. Disponible en: (link)
Tesis:

(6) Anticona, J. Determinación y evaluación de las patologías del concreto en columnas, vigas, muros de
albañilería y sobrecimiento de la estructura del cerco perimétrico de la sede del ministerio de agricultura,
ubicado en el distrito Paiján, provincia de Ascope, región de La Libertad, mayo – 2018
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000049678

1. Anexos
Anexo N° 01: Plan de aprendizaje

I Unidad de aprendizaje: Reglamento Nacional de Edificaciones y Ley de Contrataciones y Adquisiciones

con el Estado - Procedimientos Constructivos- Seguridad en Obras
Capacidad:
2.27.1 Conoce el Reglamento Nacional de Edificaciones, el Reglamento de Contrataciones con el Estado.
Aplica procedimientos constructivos en obras de ingeniería civil. Construye un plan de seguridad en obras
de construcción, integrándose al equipo multidisciplinario.
Instrumentos
Tiempo Actividades de Aprendizaje Desempeños de
Evaluación
 Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a
participar en el foro de apertura de asignatura en el
entorno virtual (EVA).
 Presentación del docente y las orientaciones para el
desarrollo de la asignatura (vídeo/audio) 3 a 5 min.
 Opinan sobre los criterios de evaluación de la actividad
de aprendizaje en la unidad.
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
 El docente tutor haciendo uso del aula virtual proyecta
diapositivas sobre procedimientos constructivos de
edificaciones – I parte y mediante una lluvia de ideas
opina sobre el tema en mención.
Semana  Los estudiantes discuten sobre los procedimientos
Lista de
1 constructivos de una edificación. Se guían del texto
Cotejo
compilado sobre los principales procesos constructivos
de una vivienda de un nivel.
 Revisan digitalmente los equipos básicos para la
construcción de viviendas.
 Conforme a la tarea propuesta, expresan su punto de
vistas y la relacionan con el tema de aprendizaje e
interactúan mediante infografías en el aula virtual.
 Haciendo uso de la biblioteca virtual del libro digital:
Yepes Piqueras V. Procedimientos de construcción de 2.27.1.1 Conoce
cimentaciones y estructuras de contención. Valencia: en forma
Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, colaborativa los
2016. Disponible en: (link), procedimientos
Según lo explicado en el aula virtual deberán dar sus constructivos de
apreciaciones sobre conocimientos de los distintos obras de
procedimientos constructivos de una edificación. ingeniería civil,

EPICCONSTR. 5
  Participan en la orientación pedagógica en la integrándose al
videoconferencia con recurso Zoom. equipo
Desarrollo de actividades de aprendizaje: multidisciplinario,
 El docente tutor haciendo uso del aula virtual mediante la
proyecta diapositivas sobre los procedimientos presentación de
constructivos de una obra – II parte y mediante una un informe
lluvia de ideas opina sobre el tema en mención. digital.
 Haciendo uso de la biblioteca virtual, según las
referencias bibliográficas: Yepes Piqueras V.
Procedimientos de construcción de cimentaciones y
estructuras de contención. Valencia: Editorial de la
Semana Universidad Politécnica de Valencia, 2016. Disponible
2 en: (link) Lista de
 Los estudiantes identifican las partes y tipos de Cotejo
obras de concreto armado.
 Conforme a la tarea propuesta. Expresan su punto de
vista y la relacionan con el tema de aprendizaje.
 Según lo explicado en el aula virtual deberán dar sus
apreciaciones de los procedimientos constructivos de
una obra – II parte.

Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta

de las actividades de aprendizaje (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante)
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes:
 Revisan información sobre los distintos procedimientos
constructivos de obras, clasificándolo de acuerdo a tipos
de obra civil.
Semana  Seleccionan los elementos de la información de acuerdo 2.27.2.2
3 a los criterios lógicos y las normas Vancouver. Demuestra en
 Organizan la información del tema, sobre los distintos forma Lista de
procedimientos constructivos de obras, con creatividad e colaborativa los Cotejo
ingenio, trabajando de manera individual mediante distintos
infografías o diapositivas. procedimientos
 Revisión del informe de tesis constructivos de
Revisar el informe de la tesis que se encuentra en la obras,
biblioteca virtual: Antícona, J. Determinación y presentando un
evaluación de las patologías del concreto en columnas, informe digital,
vigas, muros de albañilería y sobrecimiento de la con apoyo de la
estructura del cerco perimétrico de la sede del ministerio base de datos.
de agricultura, ubicado en el distrito Paiján, provincia de
Ascope, región de La Libertad, mayo – 2018.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
ejemplar=00000049678
 Revisan la articulación entre los objetivos y las
conclusiones.
 Participan en la orientación pedagógica en la Lista de cotejo
videoconferencia con recurso Zoom
Desarrollo de actividades de aprendizaje:
 El docente tutor haciendo uso del aula virtual con
proyecciones de diapositivas explica sobre Reglamento
Nacional de Edificaciones y mediante una lluvia de
ideas se opina sobre el tema en mención.
 Los estudiantes revisan el RNE, sobre definiciones
Semana de concreto armado, que se encuentra en la biblioteca
4 virtual y presentar un informe digital de manera

EPICCONSTR. 6
 individual.
 Describir en forma colaborativa el RNE y lo
expresan su punto de vista y la relacionan con el tema de
aprendizaje.
 Según lo explicado en aula virtual deberán realizar
un cuadro comparativo o una infografía sobre los tipos
de concreto. Revisan el texto digital de la biblioteca
virtual: CEP E. Manual albañilería. Madrid: Editorial
CEP, S.L. 2013. Disponible en: (link)

 Participan en la orientación pedagógica sobre su

consulta de las actividades de aprendizaje (tareas,
avance de informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado
por el estudiante)
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizaje:
 Revisan información sobre la Ley y Reglamento OSCE,
2.27.2.3 Describe Lista de cotejo
aplicando a proyectos de ingeniería, referente a las
contrataciones con el estado de acuerdo a los en forma
Semana colaborativa el
lineamientos del docente en el aula virtual.
5 RNE, OSCE,
 Seleccionan los elementos de la información sobre el
tema de acuerdo a los criterios lógicos y las normas aplicado en
Vancouver. proyectos de
 Organizan la información del tema de contrataciones ingeniería civil,
con él estado, para supervisiones y ejecución de obras, mediante uso de
con creatividad e ingenio, trabajando de manera la base de datos,
individual. con
 Participan en la orientación pedagógica en la responsabilidad
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
 El docente tutor haciendo uso del aula virtual
presenta mediante diapositivas el tema de seguridad en
obras de construcción y mediante una lluvia de ideas y
debates opinan sobre el tema en mención. 2.27.2.4 Conoce
 Se da a conocer la seguridad en obras de construcción y las normas de Lista de cotejo
los presenta como ejemplo un informe digital seguridad y
 Conforme a la tarea propuesta. Expresan su punto de elabora un plan de
vistas y la relacionan con el tema de aprendizaje. seguridad
plasmado en
 Deberán presentar un informe digital demostrando
planos digitales,
conocer en forma autónoma las normas de seguridad
Semana de acuerdo a un
vigentes aplicados a obras de ingeniería civil.
6 caso práctico y
 Trabajo colaborativo: Los estudiantes identifican las
expuesto en el
partes y tipos de sistemas de seguridad en obras y lo
aula virtual,
presenta en un informe digital usando infografías o
desarrollando una
diapositivas.
sólida formación
 Actividad de Responsabilidad Social humanista e
integrándose al Escala de
Los estudiantes participan en el foro de discusión sobre equipo actitudes RS
el tema: La suspensión perfecta de labores decretada por multidisciplinario.
el gobierno central en la industria de la construcción de
una empresa privada, demostrando responsabilidad.
 Participan en la orientación pedagógica sobre su
consulta de las actividades de aprendizaje (tareas,
avance de informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado
por el estudiante)
Semana  Participan en la orientación pedagógica en la
7 videoconferencia con recurso Zoom.
Metrados en General Lista de

EPICCONSTR. 7
 Desarrollo de actividades de aprendizaje:
 . Los estudiantes analizan el plan de seguridad de una
obra de construcción, el docente explica e interactúa el
tema participando de manera general los participantes en 2.27.2.4 Conoce
el aula virtual. las normas de Cotejo
 Según lo explicado en el aula virtual sobre seguridad seguridad y
en obras de construcción. Revisan el texto de la elabora un plan de
biblioteca virtual: Rivas Verdes-Montenegro C.D. La seguridad
responsabilidad penal por falta de medidas de seguridad plasmado en
en las obras de construcción. Madrid: Wolters Kluwer planos digitales,
España, 2017. Disponible en: (link) de acuerdo a un
 Los estudiantes elaboran un plan de seguridad de caso práctico y
acuerdo a un caso práctico, presentado en un informe expuesto en el
final plasmado en un plano en AutoCAD de manera aula virtual,
digital el cual es expuesto mediante una desarrollando una
videoconferencia. sólida formación
humanista e
Actividad de Investigación Formativa integrándose al Escala
Lea y analicen de manera colaborativa el tema: Seguridad equipo valorativa de
en obras de construcción, y redacta un comentario crítico multidisciplinario. investigación
con dos puntos de vista, utilizando como estrategias de formativa
búsqueda por tema y autor en fuentes de información de
buscadores académicos artículos o libros de la base de
datos Google Académico. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso del
turnitin según porcentaje establecido
Semana 8 Examen Unidad (02 horas)
II Unidad de aprendizaje: Lectura e interpretación de Planos - Metrados de partidas para edificaciones

Capacidad
2.27.2 Lee e interpreta planos de las diferentes disciplinas de la ingeniería civil, calcula metrados de partidas
para edificaciones, según las normas técnicas, aplicados en el campo de la ingeniería civil.
Instrumentos
Tiempo Actividades de Aprendizaje Desempeños de
Evaluación
 El docente declara los criterios de evaluación de la
actividad de aprendizaje en la unidad.
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes:
 Revisan y analizan el texto digital: Martiniano Nieto N. 2.27.2.1
Construcción de edificios: diseñar para construir. Interpretación de
Buenos Aires, Argentina: Editorial Nobuko, 2011. planos de
Disponible en: (link) arquitectura,
Lista de
 Observan vídeos sobre la industria de la construcción y estructuras,
Semana Cotejo
sus bondades en el país. instalaciones y
09
 Observan un video tutorial sobre lectura de planos. detalles, mediante
 Se proyecta digitalmente planos en AutoCAD a fin de uso de planos
leer e interpretar planos de la especialidad con la digitales de la
participación de los estudiantes especialidad, con
 Escuchan las orientaciones del docente tutor sobre los responsabilidad y
detalles gráficos que presentan los planos para un apoyo de las TIC.
correcto metrado y posterior presupuesto de obra.
 Trabajo Práctico: Los estudiantes realizan preguntas y
dudas a respecto, los cuales son absueltos de manera
colaborativa con apoyo del docente tutor, mediante un
debate.
 Participan en la orientación pedagógica en la Lista de

EPICCONSTR. 8
 videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes: 2.27.1.2 Calcula
 Observan un video tutorial sobre metrados de estructuras metrados de
de cimentaciones y el docente los explica en el aula arquitectura,
virtual mediante la videoconferencia. estructuras,
instalaciones
 Desarrollan una hoja de cálculo de planilla de metrados
sanitarias e
de elementos estructurales y se discute con una lluvia de
instalaciones
ideas sobre cálculos de metrados.
eléctricas,
 Los estudiantes se organizan para revisar la Norma
aplicados a obras
Técnica de Metrados la cual se debate en el aula virtual
de ingeniería
con el apoyo del docente tutor.
civil, haciendo
Semana  Escuchan las orientaciones del docente tutor sobre
uso de las normas
10 cálculos de metrados en elementos estructurales, técnicas de Cotejo
utilizando las diapositivas y cuadros comparativos.
metrados, con el
 una hoja de cálculo de planilla de metrados de apoyo de las TIC,
cimentaciones y se discute con una lluvia de ideas sobre mediante hojas de
cálculos de metrados. cálculo.
 Trabajo practico: Según las indicaciones del docente
deben resolver los ejercicios planteados (plano de
cimentación en AutoCAD) y presentarlos en una hoja de
cálculo (metrados), así como su exposición de manera
virtual mediante diapositivas o infografías.
Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta
de las actividades de aprendizaje (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante)
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes:

 Revisan un video sobre metrados de losa aligerada y los

explica en el aula virtual.
 Desarrollan un ejemplo metrados de losa aligerada de Lista de
Semana Cotejo
una edificación de un nivel, presentado en AutoCAD.
11
 En forma grupal desarrollan los metrados de losa
aligerada de una vivienda de 01 nivel con los planos en
AutoCAD proporcionados por el docente, usando el aula
virtual.
Trabajo Colaborativo: Los estudiantes calculan metrados
de estructuras según normas de una edificación de 02
niveles a través de una práctica en el aula virtual.
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes:
 Visualizan un video tutorial sobre metrados de
arquitectura y los explica en el aula virtual.
 Se realiza un ejemplo de metrados de arquitectura Lista de
Semana (muros) de una edificación de 2 niveles. 2.27.2.3 Calcula Cotejo
12  Trabajo practico: Los estudiantes desarrollan los en forma grupal
metrados de arquitectura de un juego de planos en metrados de
AutoCAD enviados por el docente en la plataforma arquitectura,
virtual. estructuras,
Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta instalaciones
de las actividades de aprendizaje (tareas, avance de sanitarias e
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el instalaciones
estudiante) eléctricas,
Semana  Participan en la orientación pedagógica en la aplicados a obras
13 videoconferencia con recurso Zoom. de ingeniería
Desarrollo de actividades de aprendizajes: civil, con el apoyo
 El docente presenta un video sobre metrados de de las TIC,

EPICCONSTR. 9
 instalaciones eléctricas y los explica en clase. mediante hojas de
 Revisan el texto digital de la biblioteca virtual: CEP E. cálculo.
Manual albañilería. Madrid: Editorial CEP, S.L. 2013.
Disponible en: (link) Lista de
 Se realiza un ejemplo metrados de instalaciones Cotejo
eléctricas de una edificación de 2 niveles mediante el
aula virtual.
Los estudiantes desarrollan los metrados de instalaciones
eléctricas de un juego de planos en AutoCAD enviados por
el docente tutor en la plataforma virtual.
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes:
 Revisan un video sobre metrados de instalaciones Lista de
sanitarias y los explica en clase. Cotejo
 Revisan información sobre metrados de Instalaciones
sanitarias.
2.27.1.4 Calcula
 Se realiza un ejemplo de metrados de instalaciones
metrados de
sanitarias de una vivienda de dos niveles en Auto CAD, manera individual
mediante el aula virtual.
como practica
 Organizan la información del tema metrados, trabajando calificada, con
de manera individual, usando el aula virtual a fin de apoyo de hojas de
Semana poder interactuar los avances entre los asistentes. cálculo. Escala
14 Actividad de Investigación formativa
Lea y analicen de manera colaborativa el tema: valorativa de
Metrados en obras civiles y redacta un comentario investigación
crítico con dos puntos de vista, utilizando como formativa
estrategias de búsqueda palabras claves en fuentes de
información de buscadores académicos como libros de
la base de datos de la biblioteca virtual. Agregue las
citas y referencias bibliográficas con la norma
Vancouver y el uso del turnitin según porcentaje
establecido.
Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta
de las actividades de aprendizaje (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante)
 Participan en la orientación pedagógica en la
videoconferencia con recurso Zoom.
Desarrollo de actividades de aprendizajes: 2.27.1.4 Calcula
 Organizan la información del tema metrados en general metrados de Lista de
de una vivienda unifamiliar y trabajando de manera manera individual Cotejo
individual a fin de presentar su informe mediante el aula como practica
virtual. calificada, con
 Los estudiantes desarrollan los metrados según apoyo de hojas de
Semana indicaciones del docente, los cuales serán entregas por cálculo.
15 medio de hojas de cálculos y sus respectivas evidencias
de cada partida, como un trabajo de práctica de la
primera unidad.
Actividad de Responsabilidad Social
Los estudiantes participan en el foro de discusión sobre el Escala de
tema: La industria de la construcción y la relación con el actitudes RS
trabajo remoto de los trabajadores administrativos de una
empresa privada, demostrando responsabilidad
Semana
16
Examen final on line (02 horas)
Semana
17
Examen de aplazados on line (02 horas)

EPICCONSTR. 10
Anexo No 02: Instrumentos de Evaluación

LISTA DE COTEJOS

II UNIDAD
Desempeño Conoce e interpreta los Desarrolla el
Elabora los metrados
de Logro planos de una procedimiento para
por partidas de una
construcción, según la realizar metrados
construcción en una
especialidad y las según las Normas
práctica dirigida de Total
especificaciones técnicas Técnicas en una
manera digital.
para el cálculo de practica en el aula
.
metrados virtual
SI NO SI NO SI NO
Apellidos
6 0 7 0 7 0 20

I UNIDAD
Desempeño Conoce el reglamento Discute sobre la
Interpreta el reglamento
de Logro nacional de seguridad en obras de
nacional de edificaciones
edificaciones y la ley ingeniería civil,
y la ley de contrataciones Total
de contrataciones y expone un plan de
y adquisiciones con el
adquisiciones con el seguridad.
estado
estado
SI NO SI NO SI NO
Apellidos
6 0 7 0 7 0 20

EPICCONSTR. 11
 ESCALA DE ACTITUDES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

A Trabajo en Equipo Trabajo Colaborativo

P Criterios Criterios
E Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca
L siempre veces siempre veces
No L
I
D 18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
O
S
01
02

ESCALA VALORATIVA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Criterios
Utiliza fuentes Usa Utiliza Usa el estilo de Realiza Usa el
Apellidos y

de información estrategias de buscadores citación según comentario turnitin

nombres

Total
de la base de selección de académicos la norma crítico, con según
N°

datos información establecida puntos de porcentaje

establecido
vista
1-3 1-3 1-4 1-3 1-4 1-3
01 20
02
03

EPICCONSTR. 12