Técnicas

Proyectivas
GRÁFICAS Y
DISCURSIVAS
 ¿Qué
podemos
decir de las
pruebas
gráficas y Evalúan las posibilidades que Evalúan los modos en que cada
sujeto utiliza una herramienta
discursivas? tiene cada niño de plasmar en
social y compartida como el
imágenes gráficas aspectos
lenguaje, para la construcción de
ligados a fantasías, deseos,
sentidos subjetivos (la manera de
temores, anhelos.
presentar a los objetos en el
discurso, la posibilidad de usar
diferentes temporalidades que
complejicen la trama narrativa, o
la capacidad de enunciar
conflictos, nominar sentimientos,
presentar opciones propias).

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 Algunas técnicas son:
•PERSONA BAJO LA LLUVIA
•PATA NEGRA
•PAREJA EDUCATIVA
•HTP (CASA-ÁRBOL-PERSONA)
•DIBUJO LIBRE
•FAMILIA KINÉTICA
•TEST VISOMOTOR BENDER
•RORSCHARCH
•DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
•TEST PROYECTIVO Y GRÁFICO DEL
ANIMAL.
•CAT
•TRO

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• Es útil como técnica complementaria para recabar más información sobre
la personalidad de un paciente.
• Tiene una aplicación muy sencilla: basta con darle a una persona un
papel y un lápiz y pedirle que dibuje, simplemente, lo que el nombre del
propio test enuncia: una figura bajo la lluvia.
• Lo que menos importa en realidad, es la calidad del propio dibujo.
Importa lo simbólico, lo que a través de él puede interpretar el profesional.

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▹Es una prueba proyectiva
(psicodinámica) de evaluación • La prueba pretende
psicológica, de tipo temática. identificar (en caso de
que existan) los
▹Explora la estructura
conflictos profundos de
dinámica de la personalidad,
la personalidad,
poniendo especial énfasis en
especialmente en las
los mecanismos del Yo y en las
primeras etapas de la
tendencias instintivas.
vida.
▹Utiliza el método de expresión
libre a partir de estímulos •Está formado por 19
perceptivos (escenas de láminas con escenas
cerditos, a partir de las cuales protagonizadas por
el sujeto examinado deberá cerditos
elaborar una historia y/o
explicar lo que está pasando).

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Ejemplo 2 4

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 ▹Nos permite obtener
datos sobre como es la
relación del sujeto con
el objeto de
aprendizaje, se utiliza
como herramienta para
detectar el vinculo
latente entre el que
enseña y el que
• Se administra con otras técnicas a los aprende.
fines de obtener la presencia de
indicadores recurrentes, permite
determinar el diagnostico en los
problemas de aprendizaje, dificultades en
la continuación de estudios o elección de
carreras en orientación vocacional.

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• Permite analizar ciertos rasgos propios, cuáles son
las áreas que están en conflicto en nuestro interior,
los sentimientos que tenemos y la proyección de
nosotros mismos, es decir, aquello que consideramos
como propio y de alguna manera situamos fuera de
nosotros.
• Se trata de una prueba proyectiva de la personalidad
de una persona que consiste en pedirle al sujeto que
dibuje en hojas en blanco cada uno de los elementos
(casa-árbol-persona); este tipo de test nos permite
evaluar a nivel emocional, conductual e intelectual.
• Se evalúan conceptos de gran potencia simbólica,
donde se pueden ver condensadas las experiencias
ligadas al desarrollo personal.

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Implica una mezcla de asociaciones
conscientes e inconscientes
referidas al hogar y a las relaciones
interpersonales más íntimas. En el
caso de los niños, hace referencia al
grado de adaptación hacia los
hermanos y los padres, en especial
hacia la madre, también es un
indicador de la capacidad de
resolver de manera crítica los
problemas creados dentro del
hogar. Otros aspectos a interpretar
son la accesibilidad del sujeto, su
nivel de contacto con la realidad y
su grado de rigidez.

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▹ Implica más asociaciones
preconscientes e inconscientes
que los otros dos dibujos y
reproduce una expresión
gráfica de la experiencia de
equilibrio que siente la persona
y de su punto de vista sobre los
recursos que tiene su
personalidad para obtener
satisfacción en su entorno, es
decir, la forma en que se
enfrente al mundo. También
pueden interpretarse otros
aspectos: el contacto con la
realidad y los sentimientos.

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▹ Produce más asociaciones
conscientes que los de la casa o el
árbol, la calidad del dibujo refleja la
habilidad del sujeto para mantener
relaciones personales y para
someter su yo y sus relaciones
interpersonales a una evaluación
crítica y objetiva. En ocasiones,
hace surgir sentimientos tan
intensos que algunas personas se
niegan a veces a hacerlo. Otras
áreas interpretables son las que se
refieren al concepto que tiene el
sujeto sobre su papel sexual y su
actitud hacia las relaciones
interpersonales.

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▹ Tiene como objetivo revelar aspectos
de la personalidad del sujeto. Es una • El dibujo libre, como
herramienta exploratoria proyectiva toda técnica gráfica,
que ofrece una visión global de la consta de dos etapas:
situación vital del sujeto en relación graficado y reactivo
con el ambiente; en el dibujo surge
una dinámica interesante de
verbal.
contenidos psíquicos latentes.

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▹ Se trata de dibujar su familia
• Con este gráfico se
pero, en este caso, hay
quiere medir cuáles son
que dotarla de movimiento ya
los conflictos del niño con
que los niños se expresan con
su grupo familiar,
más libertad en los dibujos en
fantasías de relación
los que se realiza algún tipo de
interpersonal y el afecto
acción.
asociado.

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• Consiste en la copia de una serie de figuras y, por tanto,
requiere habilidades motoras finas, la habilidad de
discriminar entre estímulos visuales, la capacidad para
integrar habilidades visuales con motoras, y la habilidad de
cambiar la atención del diseño original a la copia.

▹ Es un instrumento psicotécnico de evaluación

psicológica que se emplea para evaluar el
funcionamiento Visomotor y la percepción visual
tanto en niños como en adultos a partir de los 4
años de edad.

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 • El test consiste en la
interpretación de diez láminas,
▹ El Test de Rorschach es un Test
que contienen manchas de
Proyectivo que orienta el
tinta simétricas diferentes.
funcionamiento psíquico del
Se presentan las láminas de
entrevistado, se utiliza para
forma individual y en orden
evaluar la personalidad de cada
para que el sujeto las
sujeto. Es un procedimiento
interprete libremente. Durante
complejo y, por ello, resulta
esta fase, el entrevistador
fundamental que el
cronometrará el tiempo que el
entrevistador cuente tanto con
sujeto demore en dar una
un conocimiento teórico
respuesta.
profundo.
Se le pide al entrevistado que
indique qué características
puntuales de cada lámina
determinaron sus
interpretaciones.

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• Pertenece al conjunto de las
denominadas técnicas
proyectivas en las que la
persona no tan sólo se limita a
efectuar un simple dibujo, sino
que se espera que plasme de
forma indirecta, la esencia de
su personalidad. Según los
elementos y características del
dibujo, podemos hipotetizar
acerca de sus capacidades y
competencias cognitivas e
intelectuales.

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 • Se trata de una prueba
proyectiva sencilla que se
puede aplicar de forma
individual y colectiva, tanto en
adultos, como en niños y
adolescentes.

• La simbología de los
animales es muy
• En esta prueba proyectiva se tiene en variable de un
cuenta el tipo de animal que se dibuja y individuo a otro, ya que
las cualidades que se le atribuyen, ya puede estar
que a través del dibujo se pueden relacionado a fobias,
expresar emociones, miedos, ansiedad, sueños, conflictos,
afectos y rasgos de la personalidad del intereses, carácter.
individuo evaluado.

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 CHILDREN’S APPERCEPTION TEST

▹ Es un test ▹ Nos ▹ Se centra en

proyectivo disc da información las reacciones
ursivo que sobre los del niño frente
permite posibles a los
observar tanto conflictos problemas que
el infantiles que tienen lugar
conocimiento pueden tener durante su
perceptivo los niños y, a desarrollo:
como el su vez, rivalidad,
expresivo del conocer sus agresión,
niño. vínculos con culpa,
las figuras más castigo, compl
próximas. ejo de Edipo,
miedos,
alimentación.

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 TEST DE LAS RELACIONES OBJETALES
• Tiene una
• Es un instrumento secuencia de
• Permite
proyectivo de presentación de
indagar sobre láminas
estimulación visual los
y producción propuesta por el
mecanismos de autor.
verbal. defensa,
• Se considera
conflictos y
importante el
• Es utilizado para ansiedades, registro
explorar la vinculo completo de la
dinámica del transferencial producción
mundo interno del y evolución de verbal, así como
sujeto y sus los vínculos. manifestaciones
relaciones objétales paraverbales y
tiempos de
inconscientes.
reacción.

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*La lámina 13 es una lámina en blanco

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Realizado por: Barneix, Bay, Escalada, Garat, Juarez, Vera.

Bibliografía
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▹ https://psicologiaymente.com/clinica/test-pata-negra
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▹ http://ereynoso14.blogspot.com/2014/02/test-del-dibujo-de-la-pareja-o-de-las_13.html
▹ https://studylib.es/doc/162264/el-test-de-pareja-educativa
▹ https://lamenteesmaravillosa.com/casa-arbol-persona-el-test-de-la-personalidad/
▹ https://www.psicoactiva.com/blog/test-htp-proposito/
▹ https://www.ecured.cu/T%C3%A9cnica_del_dibujo_libre#:~:text=El%20dibujo%20libre%20es%20una,de%20la%2
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▹ https://psicologoscordoba.org/test-de-rorschach-la-interpretacion-de-la-interpretacion/
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