Informe Evaluación Fonoaudiológica

Nombre : Alondra Valentina García Sanhueza

Fecha de Nacimiento : 12 de diciembre de 2015
Fecha de Evaluación : 27 de mayo de 2021
Edad : 5 años
Establecimiento : Mariano Latorre
Curso : Kínder A

Test aplicados
 Ficha de Observación Fonoaudiológica.
 Prueba de Articulación, TAR.
 Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow, TECAL.
 Screening Test Spanish Grammar, STSG
 Test para Evaluar Procesos de Simplificación Fonológica, TEPROSIF.
 Hoja de Registro de Corpus de Lenguaje.
 Pauta de Cotejo de Habilidades Pragmáticas.

Test Puntaje Obtenido Promedio Percentil o DE Rango

TECAL 59 84.1 2DS 5 – 5 .11
STSG-R 25 37.6 P10 5 – 5 .11
STSG-E 21 29.3 P10 5 – 5 .11
TEPROSIF-R 25 0-14 2DS 5 – 5 .11

Aspecto Conductual

Alondra coopera con la evaluación, se muestra atenta y concentrada durante su realización.

Informe Fonoaudiológico.

Aspecto Anátomo-Funcional

 Órganos Fonoarticulatorios. No se observan.

 Praxias Orofaciales. No evaluadas.
 Respiración. No se observa.
 Voz. La voz es adecuada en intensidad, tono y resonancia.
 Audición. No evaluada.
 Habla. Repertorio fonético completo. Aunque se muestran algunas inconsistencias articulatorias
en fonema vibrante múltiple y /x/.

Aspecto Anátomo-Funcional

 Nivel Semántico Alondra evidencia un vocabulario escaso para su edad. Según el TECAL se
aprecian dificultades en la comprensión de algunos sustantivos, adjetivos (color), adjetivos
cualitativos y cuantitativos, y adverbios. (Es necesario complementar evaluación con pruebas
informales, que por temas de pandemia, y tiempos de evaluación no fue posible).

 Nivel Morfosintáctico. A la aplicación del TECAL se observan dificultades en la comprensión

auditiva de preposiciones, sustantivo con sufijo OR/DOR, sustantivo con sufijo derivativo
ISIMO/A, Sustantivo con sufijo derivativo ISTO/A. pronombres personales, sustantivo (número),
tiempos verbales, voz verbal, pronombres y adverbios interrogativos, negativos “no” y “ni” v/s
estructura afirmativa, imperativos simples, sujeto tácito, oraciones complejas con subordinada
adjetiva, frase nominal con dos adjetivos coordinados, subordinada negativa usando “ni” y “no” y
oraciones coordinadas imperativas. En el STSG-R se observan dificultades en la comprensión de
preposiciones de lugar, pronombres indefinidos, pronombres demostrativos, pronombres y
adverbios interrogativos, pronombres personales, tiempos verbales, pronombres relativos, y voz
pasiva. Por otra parte en el STSG-E se observan errores en la utilización de preposición de lugar,
pronombres personales, tiempos verbales, pronombres demostrativos, adjetivos posesivos,
pronombres interrogativos, verbo copulativo y voz pasiva.

 Nivel Fonológico. Se observan múltiples procesos de simplificación fonológica, más de los

esperables para su edad, además de errores en la articulación de palabras con fonemas trabantes de
sílabas, y en dífonos consonánticos. También se le dificultan las palabras polisilábicas.

 Nivel Pragmático. Alondra muestra intención comunicativa verbal y no verbal, contacto ocular
permanente y en la modalidad de conversación es activo, logra iniciar tópicos de conversación sin
embargo no siempre es capaz de mantenerlos y finalizarlos. Reconoce y repara quiebres
comunicativos, la toma de turnos y la atingencia son adecuados.
Informe Fonoaudiológico

Diagnóstico.
Trastorno del Desarrollo del Lenguaje de tipo Mixto.

Sugerencias.
Se sugiere ingresar al Programa de Integración para que reciba atención Fonoaudiológica.

Comentarios.
No es posible aplicar pruebas complementarias no estandarizadas por situación sanitaria, sin embargo,
estas serán aplicadas cuando se vuelva a la presencialidad.

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Firma y Timbre

 Fonoaudióloga: Andrea Cretton Soto

Registro SECREDUC: 77720