PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

CULTURA AMBIENTAL

BITÁCORA DE TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
h

INTEGRANTES:

ARANA VILLENA, VICTOR RAÚL

CHILON QUIROZ, JENNY MARISOL

Recuperado de: https://www.partesdel.com/trabajo_de_investigacion.html

PEREZ VARGAS, LUPE MARINA

VALOIS AZAÑA, LUPE MARINA

YOVERA AZABACHE, HELEN LORENA

ESCUELAS PROFESIONALES:
Recuperado de: http://pro-universitarios.com/encuesta2018 /
ING. INDUSTRIAL
ING. CIVIL
DERECHO

AULA: B1T1 TURNO: TARDE

DOCENTE: MG. LUIS ALBERTO GARCIA YALLE

Recuperado de:https://cbc.co/un-mundo-mejor/sostenibilidad-ambiental/
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Título y problemática del Trabajo de Investigación

En esta sesión elaboraremos la problemática del trabajo de investigación y afinaremos
el título:
INSUMO 1:

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

Criterios que debe presentar en su elaboración:

-Presencia de la variable de estudio (a)

-Indicar con que grupo se realizará el trabajo de investigación (b)

-Indicar el espacio geográfico donde se elaborará la investigación (c)

-Indicar el periodo de ejecución del trabajo de investigación (d)

Gestión de riesgos (a) de los pobladores de Lima Norte (b) Los Olivos,(c) 2020(d)
Ejemplo:

Escriba en la siguiente casilla el título de su trabajo de investigación

Estrategias para la reducción de tala de árboles en el Bosque de Cañoncillo, San José-

La Libertad 2021.

Colocar su pregunta problemática

¿Cuáles son las estrategias para la reducción de árboles en el Bosque de Cañoncillo,

San José-La Libertad 2021?

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SESIÓN 13
V. Conclusiones

De los 20 pobladores encuestados, el 87.50% “SI” están de acuerdo con la estrategia de

reducción para la tala de árboles y el 12.50 % “NO” está de acuerdo.

Los 20 pobladores encuestados, el 52.90% “SI” garantiza el cuidado de la flora y fauna el

47.10 % “NO” está de acuerdo en garantizar el cuidado de la flora y fauna del bosque.

De 20 pobladores encuestados, el 56.30% “SI” si conocen su biodiversidad y el 43.80 %

“NO” está de acuerdo.

La tala de árboles de algarrobo para leña y para carbón tienen una demanda muy
diferente, en cuanto al tipo de madera preferible, cantidades usadas, método de
distribución, y uso final. La leña es usada principalmente en muchas casas como parte del
consumo doméstico y en algunas panaderías locales, mientras que el carbón es
transportado a las ciudades para las pollerías y otros usos diversos. Estas distinciones son
importantes para el diseño de un proyecto de conservación.
El algarrobo es el combustible preferido por factores culturales y económicos. El sabor de
la leña del algarrobo la convierte en el combustible preferido para cocinar platos
tradicionales, y por el calor que el algarrobo produce es ideal para cocinar comidas duras
como menestras. Entrevistados mencionaron que eligieron la leña del algarrobo porque
era más barato que los balones de gas para la cocina.
Casi no se producen los demás productos del algarrobo, como la algarrobina, en las
comunidades dentro y cerca de San Pedro de Lloc.

2. Redacta las conclusiones según las indicaciones de su docente. Tome en cuenta la

rúbrica de conclusiones.

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Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado
La conclusión general corresponde al 3
proceso de análisis de los resultados y dan
respuesta al objetivo general de
investigación.
Las conclusiones específicas se han 3
deducido de los resultados y dan respuesta
a cada objetivo específico de investigación.
Las conclusiones tienen relación directa 3
para comprobar los objetivos propuestos
con objetividad.
La redacción es de manera concisa y breve, 3
Conclusiones
no excede las tres o cuatro líneas de
de la
extensión y presenta una secuencia
investigación
adecuada.
Las conclusiones tienen todos los 3
componentes necesarios de la investigación
y está redactada como una síntesis de los
resultados.
Las conclusiones se presentan con 3
porcentajes congruentes con los datos de
los resultados.
Presenta en la fecha/hora solicitada y 2
cumple todas las indicaciones dadas:
formato, ortografía, buena presentación.
PUNTAJE 20

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Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado

Los datos de la fuente están completos, según la 3

norma APA, ISO o Vancouver.
El título de la fuente corresponde al tema y 4
subtemas presentados en el esquema
subtemático.
Ha consultado fuentes con rigor académico y con 3
un máximo de 05 años de antigüedad.
Referencias
Las páginas web consultadas son institucionales y 4
reconocidas.
Respeta la ortografía (tildación, mayúsculas, uso 3
de letras signos de puntuación.)
Presenta en la fecha/hora solicitada y cumple 3  R
todas las indicaciones dadas: formato y buena e
presentación. d
a
PUNTAJE 20
ct
e las referencias según su Escuela Profesional: APA, ISO o Vancouver.

 Indicaciones:
 Presentar el trabajo de investigación en la plantilla oficial que se encuentra en
materiales de la sesión 14.
 Lee la rúbrica sesión 14, en instrumentos de evaluación.

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 Subir a la plataforma Trilce - Productos observables su informe final de trabajo

de investigación por Escuela Profesional.
 Descargue el PPT sesión 14: Presentación del Trabajo de Investigación,
colocado en anexos para elaborar el PPT de sustentación de trabajo de
investigación.

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