Colegio Ambrosio O’Higgins Asignatura: artes visuales

Vallenar Profesora: Miss María Vargas

Pauta de evaluación, Unidad 2:

La escultura, medio de expresión y creación.

Nombre: Curso: Sexto básico

Porcentaje
Nivel de exigencia: 50 %
alcanzado:
Nota:
Puntaje
Puntaje total: 100 puntos
obtenido:

Objetivos de aprendizaje:

OA_1: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
› entorno artístico: el arte contemporáneo.
OA_2: Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores) en
trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos.
OA_3: Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural
y artístico, demostrando dominio en el uso de:
› procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital,
fotografía, video, murales, entre otros.
OA_4: Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje
visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte del
arte chileno, latinoamericano y universal).
OA_5: Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando:
expresión de emociones y problemáticas sociales; aplicación de elementos de lenguaje visual;
originalidad; propósitos expresivos en trabajos de arte.

Actividades consideradas:
Guías de contenido y actividades N° 1 (U2): Guías de contenido y actividades N° 2 (U2):
La escultura, medio de expresión y creación. La escultura, medio de expresión y creación.
Actividad: Actividad:
• Procedimientos de pintura • Escultura abstracta. Aplicación de
(aplicación) Yuxtaposición, Manchas, volumen lleno y vacío.
Transparencia, Plano. • Creación a partir de bocetos.

Instrucciones: Desarrollo de 2 actividades mediante clases virtuales vía plataforma zoom, con
corroboración de avances durante las clases y posterior envío vía email.

Escala de valoración

Valorización Descripción Nivel de puntaje

logro
Muy bien Su desempeño ante el indicador se evidencia de
MBL 5 puntos.
logrado manera superior a lo esperado.
Su desempeño ante el indicador se evidencia de la
Bien logrado BL 4 puntos.
manera esperada y sin aspectos a mejorar.
Su desempeño ante el indicador se evidencia de la
Medianamente
manera esperada, sin embargo presenta aspectos ML 3 puntos.
logrado
mínimos por mejorar.
Su desempeño ante el indicador no alcanza el nivel
Por mejorar mínimo esperado presentando aspectos críticos PM 2 puntos.
por mejorar.
Su desempeño no es evidenciable, no se observa el
Sin realizar SR 1 punto.
indicador determinado.
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Pauta de evaluación, Unidad 2:

La escultura, medio de expresión y creación.

Ámbito INDICADORES MBL BL ML PM SR

El trabajo enviado cuenta con la

1
correspondiente identificación del estudiante.
Aspectos formales

El trabajo enviado es presentado de manera

2
ordenada, prolija y cuidadosa.

La entrega del trabajo se realiza en los tiempos

3
programados.

Guías de contenido y actividades N° 1 (U2):

La escultura, medio de expresión y creación.

4 Clase 1: introducción a la actividad,

procedimientos de pintura (muestrario de
aplicación de conceptos) yuxtaposición y
manchas.

Participa y trabaja en clases presentando

evidencia de sus avances en el aula virtual y/o
5
vía email (antes del término de la jornada de
clases)

Guías de contenido y actividades N° 1 (U2):

La escultura, medio de expresión y creación.

6
Clase 2: continuación procedimientos de pintura
(muestrario de aplicación de
conceptos)transparencia y plano.

Participa y trabaja en clases presentando

evidencia de sus avances en el aula virtual y/o
7
vía email (antes del término de la jornada de
clases)

Guías de contenido y actividades N° 2 (U2):

8 La escultura, medio de expresión y creación.
Clase 2: introducción a la actividad, contenidos
de escultura abstracta volumen lleno y vacío.
Participa activamente de la clase compartiendo
9 ideas, analizando y reflexionando respecto al
tema.

Guías de contenido y actividades N° 2 (U2):

La escultura, medio de expresión y creación.
10
Clase 2: creación de bocetos de una escultura
abstracta aplicando volumen lleno y vacío.

11 Participa y trabaja en clases presentando

evidencia de sus avances en el aula virtual y/o
vía email (antes del término de la jornada de
clases)
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Vallenar Profesora: Miss María Vargas

Á Pr
M oc
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TO o
SY ac
CR tiv
IT id
ER ad
IO
S Conoce y aplica procedimientos de pintura
A 12 (yuxtaposición, manchas, trasparencia y
EV plano)en obras de arte contemporáneos.
AL Conoce, analiza e interpreta esculturas
U contemporáneas (abstractas) en relación con la
AR 13
aplicación de lenguaje visual, contextos,
materiales y estilos.

Identifican y describen el uso de volumen lleno

14
y vacío en esculturas de diversos períodos.

Usa block de dibujo para desarrollar ideas para

Contenidos

15 sus trabajos de arte por medio de bocetos y

para reunir imágenes e información.

Realiza bocetos de esculturas creativas basadas

16 en obras de escultores contemporáneos y/o en
su propia imaginación, ideas y experiencias.

Realiza bocetos de esculturas experimentando

17 el uso de volumen lleno y vacío con diferentes
fines expresivos y creativos.

Describen materiales y procedimientos, temas,

18 emociones, ideas que se observan en trabajos
de arte personal y de sus pares.

Demostrar disposición a expresar artísticamente

19
las propias ideas y sentimientos
Actitudes

Demostrar disposición a trabajar en equipo,

20
colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

Puntaje total: 100 Puntaje obtenido:

Observaciones:

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